六年级上册语文山中访友:小学六年级语文《山中访友》课文解读

六年级语文《山中访友》课文解读
　　1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?
　　解析：此题主要考查对本文思想感情的把握，只要能品味出字里行间所流露出的作者的感情，此题便不难回答。
　　参考答案：作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
　　2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?”
　　本段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化?如果有，请揣摩一下变化的原因，并思考一下变化时须注意的问题。
　　解析：本题主要考查人称的变换对于感情表达的作用，要在反复朗读中加以体味。至于变换人称时须注意的问题，则是为以后的运用打基础的。
　　参考答案：有变化，由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。由第三人称变为第二人称请注意使用呼告语，如本段文字中的“德高望重的老桥”。
　　3、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。”
　　本段文字作者运用___手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者___的感情。
　　解析：本题主要考查对想像手法及其作用的理解，要明白一切手法都须服从于主题的表达。
　　参考答案：想像，与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然。

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