[六年级上册语文山中访友教案]小学六年级上册语文《山中访友》练习题及答案

【#六年级# 导语】《山中访友》是散文家李汉荣先生发表于1995年第6期《散文》月刊一篇杰作。这篇散文篇幅短小而述事简略，记作者独自到山野林间的一天游历，因为带着动情的眼光，所见之景都有许多新奇的色彩。®文档大全网准备了以下内容，供大家参考!

篇一
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　　1.体会作者在文中表露的感情

　　2.学习文章的写作手法

　　3.熟悉课文层次

　　一、基础部分

　　1.下列加粗字注音不完全正确的一组是( )

　　A.露水(lù) 栀子(zhī) B.邀请(yāo) 涧水(jiàn)

　　C.流淌(tǎnɡ) 柏树(bó) D.玄奥(ào) 禅心(chán)

　　2.下列各组词语中书写有误的一组是( )

　　A.坚韧 青翠 树冠 栀子

　　B.清翠 撞个满杯 凝神

　　C.躬腰 俯身 姿态 逝川

　　D.悄悄 侠客 害羞 撑伞

　　3.下列词语运用有误的一项是( )

　　A.几位老人面对新建的街心花园津津乐道。

　　B.张老师从教三十多年，德高望重。

　　C.七十岁的爷爷经过这段时间的休养，脸颜红润，真好像返老还童。

　　D.夜晚，站在楼顶远眺眼前的红旗大街，路灯点点，波光明灭。

　　4.下列说法错误的一项是( )

　　A.这篇文章通篇运用拟人手法，赋予大自然以人情味。

　　B.德高望重的老桥，说明了桥历史悠久并做出过很大贡献。

　　C.走进树林，每一株树都是我的知己，体现了我对树林的喜爱。

　　D.拾一片落叶，细数精致的纹理，那是命运神秘的手相，说明作者很相信命运。

　　5.判断下面两个句子所用修辞手法。

　　(1)走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。( )

　　(2)忽然下起雷阵雨，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个喝醉了酒的诗人在云头朗诵。( )

　　阅读下文，完成6～10题。

　　你好，山泉姐姐!你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗?你好，溪流妹妹!你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云大嫂!月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让( )的天空返老还童，露出( )的笑容。你好，瀑布大哥!雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。你好呀，悬崖爷爷!高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着( )的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔?喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么?我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景!

　　6.给文中加粗字注音。

　　漾( ) 携( ) 唱和( )

　　津津乐道( ) 叽叽 喳喳( )( )

　　7.给文中空缺处填上合适的词。

　　8.这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了_______修辞手法。

　　9.这段文字中作者拜访了哪些“朋友”?

　　10.文章字里行间流露了对大自然的喜爱。从本段中找出两句来加以体会。
　　阅读下文，完成11～14题。

　　你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

　　秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产;因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

　　还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。

　　11.第1段中“朝东细数着一丝一丝漏下来的日光”，作者为什么要写“朝东”?

　　12.文章第1段的描写，不时变换着角度：

　　a.由_______觉→_______觉→_______觉→_______觉

　　b.由_______视→_______视

　　13.作者写槐树，并非静止地写，而是写出了动感;而动感来自三点，即

　　①________________________________________________________________________

　　②________________________________________________________________________

　　③________________________________________________________________________

　　14.作者写“秋蝉”“秋雨”虽详略不同，但表现方法都是一致的。它们都运用了___________、______________________，写出了故都的_______、_______。例如_____________________________________。

　　三、试一试

　　15.依次填入下面一段文字中横线处的语句，最合适的一组是( )

　　作为一个敏感、单纯、热情而富于诗人气质的小说家，巴金把创作作为自己生活的有机部分，_______，加上他又总常常带着感情地描写和讴歌青春，所以首先被广大青年读者所欢迎，成为青年所依赖的朋友。

　　①坦诚地描写和记录自己的生活经验

　　②坦诚地记录和描写自己的生活经验

　　③表达自己对生活独特的理解和追求

　　④抒发自己对生活独特的追求和理解

　　⑤在他那里，生活与艺术，人品与文品，是合二为一的

　　⑥在他这里，艺术与生活，文品与人品，是合二为一的

　　A.①④⑤ B.②③⑤ C.①③⑥ D.②③⑥

　　参考答案

　　一、1.C 2.B 3.D 4.D

　　5.(1)拟人 (2)比喻

　　6.yànɡ xié hè jīn jī zhā

　　7.憔悴 湛蓝 清澈?

　　8.排比?

　　9.山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀?

　　10.略?

　　二、11.作者写的是“早晨起来”

　　12.a.视 听 触 感 b.仰 平?

　　13.①使人联想起它是秋的点缀 ②落蕊铺满地 ③扫街的留下扫帚纹?

　　14.对比 衬托蝉多、雨奇 都将故都的蝉和雨与南方相比，并以南方的雨和蝉的出处来衬托故都的蝉多与雨奇?

　　三、15.B
篇二
　　①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀[1]。早晨，好清爽!我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀[2]的好心情，独自去访问我的那些山中好友。

　　②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，惟有你坚持着从不改变姿式。从你(1)(布、缀、长)满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。

　　③过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清脆的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上。以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了。脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽又被鸟儿衔向远方。

　　④呵，你好，山泉姐姐!你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗?你好，溪流妹妹!吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗?你好，白云嫂子!你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥!你天生(2)(雄伟、雄壮、雄浑)的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧;深深的峡谷，(3)______ (蕴涵、包含、显现)无尽的神秘。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅?喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢?我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景?

　　⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音;接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚地献上我给它的注目礼;采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷我要做一女性。

　　⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。满世界都是雨，惟有我站立的地方没有;我看黑云压顶，___________，闪电飞驰。我突然发现有许多蚂蚁，它们也在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。

　　⑦雨过天晴，一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简单，只需要一阵雨的工夫?真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢?还不是看虹桥下的好山好水好风景?那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天国又看了人间?虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便悄悄不见了。

　　⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上(4)(飞、掠、冲)过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……

　　1.结合语境解释第①段中加粗出的两个“满怀”的含义。

　　____________________________________________________________________

　　2.文中四处横线上应填入的词语依次是_____、_____、_____、_____。

　　3.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。

　　____________________________________________________________________

　　4.下列各项对这篇短文理解不正确的一项是( )

　　A.第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。

　　B.第⑤段中一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。

　　C.第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。

　　D.第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。

　　5.用“|”给这篇短文划分层次。

　　①　②　③　④　⑤　⑥　⑦　⑧
　　答案

　　1.(1)人体的前胸部分。(2)人的心中，心情。

　　2.(1)缀(2)雄浑(3)蕴涵(4)掠

　　3.(1)永不改变的持久性。(2)担当重任的责任心。

　　4.D

　　5.①|②③④⑤⑥⑦|⑧
篇三
　　温故知新

　　1、为加点字选择正确的读音

　　唱和 (hè hé) 树冠 (ɡuān ɡuàn) 旋转 (zhuàn zhuǎn)

　　蕴含 (yùn wēn) 湛蓝（zhàn shèn） 栀子（zhī zī）

　　2、根据解释写出相应的词语。

　　（1）隐蔽、僻静的小路 ( )

　　（2）道德高，名望重。 （ ）

　　（3）很感兴趣地谈论。 （ 　　）

　　（4）水波忽明忽暗的样子。（ 　　 ）

　　3、填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ 　　）

　　去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 _________江岸后面是起伏的山峦和绵延不断的树林。

　　①这儿的景色真是美极了！

　　②那儿的景色真美！

　　③六和塔静静地矗立在钱塘江边，

　　④六和塔在钱塘江边静静地矗立着，

　　⑤帆影点点的江面上碧波粼粼，

　　⑥江面上帆影点点，碧波粼粼，

　　Ａ．②③⑥ Ｂ．①④⑤ Ｃ．②③⑤ Ｄ．①④⑥

　　4、读句子，体会句子的表达方法和感情

　　（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。

　　☆这个句子用了（　　） 的修辞手法，把“老桥”比作“ 老人 ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它（默默无闻为大众服务） 的品质，充分表达了作者对桥的 （　　） 。

　　（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

　　☆这个句子用 （答案）的手法，形象地表达了自己和（　　）、（　　）这两位朋友间的（默契和情谊） 。

　　（3）我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。

　　☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 （　　） 。从中，我们真切地感受到 （　　） 。

　　含英咀华

　　这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（　　 ）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（　　）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（ 　　 ）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（　　）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（ 答案）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（　　 ）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

　　1、按原文在括号中填入恰当的形容词。

　　2、选文采用（　　） 、（　　） 的修辞手法，依次写了 山泉、溪流 、瀑布、悬崖 、白云 、云雀 等景物，表达了作者（　　）的感情。

　　3、文中划线的句子是（　　 ）句，请将它变为陈述句。

　　4、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？

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