小学六年级下册语文人教教材:人教新课标小学六年级下册语文第五单元测试卷

学校：　　　 班别：　　　 姓名：　　　　 成绩：
　　第一部分 基础知识积累与运用(30分)
　　一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（4分）
　　xián　　 　 nì　　 　 　 　xiè　 　　 fèn
　　头(　 )　　 (　　 )时针 　机(　 )　　 （　 ）土
　　méi　 　 　 juān　　 　　　 　shí　　　　　 yù
　　(　 )瑰　 （　 ）赠　　 侵（　 ）　　 领(　 )
　　二、下面词语全对的一组是（ ）。（2分）
　　A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是
　　B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强
　　C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上
　　D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙
　　三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（6分）
　　（ ）有成效　 坚持不（ ） 司空见（ ）　 革故（ ）新
　　舍本（ ）末　 风华正（ ） 不（ ）下问　 百（ ）成钢
　　表示专心做事的成语：　　　　　 、　　　　　 ；
　　表示品德高尚的成语：　　　　　 、　　　　　 。
　　四、选择恰当的词语填空。（4分）
　　鼓励　　 鼓舞
　　1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的（ ）。
　　2、老师经常（ ）我们，遇到了困难，要勇于克服。
　　结果　　 结论
　　他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实
　　验，（　 ）证明谢皮罗的（　 ）完全正确。
　　五、选择正确答案的序号填在括号里。（2分）
　　“真理诞生于一百个问号之后”意思是：（ ）
　　A、在前人的基础上深入研究，经许多人的探索，就能解决问题，发现真理。
　　B、敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。
　　C、当你产生了一百个问题后就找到了真理。
　　六、按要求完成：（6分）
　　1、把下列词语组成通顺的语句。
　　实现了 中国人民 梦想 “神舟五号”载人飞船 遨游太空 的
　　2、英国化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去。（缩句）
　　3、只要我们都讲卫生，健康和疾病就有保证。（修改病句）
　　七、判断下面的说法是否正确。（3分）
　　1、“眼花耳鸣”和“花花绿绿”中“花”的意思相同。 （　 ）
　　2、“千年梦圆在今朝”中“千年梦”指中国人飞离地球，遨游太空。（ ）
　　3、谢皮罗教授把“？”拉直变成“！”证明了漩涡与地球的自转有关。（ ）
　　九、课外积累（3分）
　　通过本组课文及课外的学习，我认识了科学家：　　　 、　　　 ；我对科学精神有了具体的感受，我能用这几个词来说说对科学精神的认识，如：尊重事实、一丝不苟、　
　第二部分 阅读积累与运用(30分)
　　一、读课文，按要求答题。（15分）
　　这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，是玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的　　　　　 ，变成物理学的一个新的　　　　　 ，变成一条条　　　　 ，她变成了科学　　　　　　 。
　　1、“卓”字用音序查字法应查　 ；用部首查字法应查　 。（1分）
　　2、按课文内容填空。（3分）
　　3、“这点美丽的淡蓝色的荧光”指的是　　　　　　　　　　 。（2分）
　　4、“玛丽•居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”中“伟大自然发现”指的是　　　　　　　　　　　　 ，而玛丽•居里发现人生的意义是　　 ◆您现在正在阅读的 新课标人教版六年级下册语文第五单元试卷 文章内容由<六十铺中小学教育网>收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的免费中小学教学资源!http:///showtopic-50512.aspx
　　。（3分）
　　5、请把这段话中你最喜欢的一句话画上横线，并把你的体会写下来。（3分）
　　6、居里夫人在科学事业上贡献了一生，她美丽健康的容貌隐退，变得眼花耳鸣，浑身乏力。你觉得这样值得吗？请谈谈你的看法。（3分）
　　二、用心品读短文，回答问题。（15分）
　　很多年以前的一个寒夜，在吉尼亚北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季小霜雪使他的胡子像上了一层釉，看来他的等待似乎是徒劳的。刺骨的北风使他的身体冻得麻木僵硬了。
　　突然,他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊塑像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您是否让一个老人和您骑一匹马共行？你知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。”
　骑者勒住了马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
　　当他们走进一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心（促进 促使）他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过使你却留住了我，借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住了最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在这儿，结果会是什么？”
　　老人慢慢的下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁有更好的美德。”老人继续说道“我仔细观察几位骑手，立即看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。但是，当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状的相当明显的。我知道，当时当地，您的友好态度是我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能得到帮助。”
　　那暖人肺腑的评价深深触动了骑手，“您的评价把我形容得太伟大了。”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于（忙碌　 匆忙），所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。”说完这些，那名骑手 ——托马斯•杰斐逊总统调转马头，踏上了通往白宫的路。
　　1“僵”用音序查字法应　　 ，用部首查字法应查　 部。（1分）
　　2、请把文中不合适的词划去。（2分）
　　3、请把本文的主要内容简要地写在下面的横线上。（2分）
　　4、从第一自然段中找出描写老人被冻的样子的句子画上横线。（2分）
　　5、面对这位被冻的老人，骑手是怎样做的？请用波浪线划出（2分）
　　6、老人是怎样分析骑手的眼神的？他为什么等到最后一个骑手才寻求帮
　　助？（3分）
　　7、你喜欢文中的骑手吗？他具有怎样的品格？（2分）
　　8、给短文加上一个合适的题目：　　　　　　　　　　　　　　 （1分）
　　第三部分：习 作（40分）
　　一、小练笔。（5分）要求字数在50-100之间。
　　科学技术的发展，使我们的生活发生了很大的变化。不过，这些变化不都是朝着好的方向发展的。请围绕“科技发展：利大还弊大”，表明自己的观点，并说明充足的理由。二、习作芳草地。（35分）
　　题目：　　　 的教训
　　要求：1、想想生活中有什么教训，再补充题目。
　　2、要有具体的内容，写出真情实感。
　　3、字迹工整，语句通顺。

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