提高八年级英语听力方法

【#英语听力# #提高八年级英语听力方法#】听力学习同其他内容一样，一定要从基础抓起，尤其是语音的矫正与辨别不容忽视。只有从基础的语音入手，逐步过渡到单词、短语、句子、对话和语篇，才能真正起到提高听力的作用。下面是®文档大全网分享的提高八年级英语听力方法。欢迎阅读参考！

1.提高八年级英语听力方法 篇一

　　方法1、熟记单词灵活组句

　　学英语常用的方法是背单词，只是背单词是不够的，语言的运用才是主要目的。单词书面解释的运用不大，不能真正提高你的外语水平，机械的理解还会造成很大的误解。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。要把单词的读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

　　方法2、培养听英语的兴趣

　　听力训练时，即使听不懂也要继续听下去，不要半途而废。即使听不懂也是一种学习，你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一种学习的训练。培养听英语的兴趣，几时不懂也要听下去，或者可以下载一些英语歌曲来听听。

　　方法3、敢于与人交流

　　学习英语需要通过和他人交流来提高口语水平。把学会的东西流利地表达出来，才是口语教材主要的目标。学好一门外语首先要发音标准，培养对外语的兴趣，有利于下一步学习。

　　方法4、学习英语没有捷径

　　学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。

　　方法5，初二学生应该多看英语材料和听英语广播，寻找学习环境，利用一切机会去接触英语。平时同学之间交流时试着多用英语，敢于讲英语。有时间可以多了解西方文化，学习西方习惯，掌握大量的语言背景是学习的又一条重要途径。

2.八年级英语听力技巧 篇二

　　1、首先要充分利用好英语老师在课堂上的语言。一般的英语老师在英语课堂上都是尽可能地利用英语来组织教学，无论老师说多说少，同学们都可以把这当成练习听力的好机会。在听得不大明白的情况下，要仔细听上下文，从老师前后的语言中来猜测、判断语意，或是根据老师的手势、眼神、动作等来分析，千万不要因为听不大懂而放弃。如果能利用好老师的课堂上的语言，对你的听力会有不少的帮助。

　　2、学习过程中，要充分利用国内或国外的优秀的英语广播和电视节目等，选择比较适合自己水平的节目，看比较简单的英语原声电影等等。现在有很多电视频道和广播都有针对中学生开辟的栏目，同学们不妨每天定期收看，并作好听力记录，把能够听懂的东西记录下来，也可以把不明白的句子或单词记录下来(尽可能地记录)，等节目结束后去揣摩或问老师。坚持下来，就会在无形中既加强了听的能力，还能有助于增长词汇量和知识，是帮助你打下牢固听力基础的较好方法，并建立语言沟通能力和自信心的有效途径。

　　3、在泛听的基础上，必须安排一定的时间进行专项、综合和强化性听力训练。选择难易适度的材料，先易后难，先慢后快地进行。

　　4、注意做题方法。在做听力题时，一定要做到听前先把听力试卷全部看一遍，尤其是听对话和听短文这两种类型，以大概掌握主题内容，缩小听力范围;听第一遍时，不要急于做答，应仔细把全文听完，尽可能弄明白文章在讲什么;听第二遍的过程中，可以适当地做一些记录，如：时间、地点、数字、人物、天气等等，同时把可能正确的答案做上记号，以便听第三遍时检验核对。

3.英语听力差是什么原因 篇三

　　一、语音功底较差

　　我们知道英语学习当中包含了非常重要的语音知识点，如果对这些知识点不能够很清晰的掌握，那么对于很多接近的单词就不能够正确的分辨读音，对于很多语音的发音技巧更是无法掌握。这就会导致小学生在听力学习的过程当中会受到很多的阻碍。英语的语音方面的内容包括不完全爆破，连读，句子重音及语调等等，有大部分的学生对于连读的知识点都会比较薄弱。每一个单词放在不同的句子当中，会受到其它单词的影响，而导致发音出现变化，如果学生不能够了解这样的变化，那么就会造成听力困难。因此要想消除这些语音功底上的障碍，就必须要让小学生在平时养成多读多背的习惯，把一些必须掌握的知识读到滚瓜烂熟，这样才能够培养良好的语感，从而在听力学习当中理解的目的。

　　二、缺乏词汇的积累

　　词汇是构建英语语言的基础，但是由于小学生掌握的英语词汇非常的少，即便掌握了大量的语法规则和语音规则，但是如果英语词汇贫乏，也会影响到语言的交际和思想的交流。因为大量的词汇才能够充分表达一些事物。如果词汇匮乏，就导致想要表达的一些事物无法用英语完全的表达出来，而这也是导致学生听力不能进步的的障碍。

　　因此在平时的学习当中一定要重视单词的积累，遇到一些不熟悉的单词时一定要多记，多问，多默写。并且要多让学生接触一些课外的英语读物，这样可以拓展学生的视野，对于一些日常常用的一些词汇也会有所涉及。

　　三、缺乏听力技能

　　英语听力的提升，也需要掌握必要的一些技巧，这样可以提高学生的综合理解能力。但是，很多学生都会出现听力技能方面的障碍，主要是由于在平常的学习过程当中，学习的途径比较单一，仅仅是通过看书本来进行练习。由于缺乏了良好的学习语言环境，如果再缺乏一些听力的训练，那么就会极大的影响到学生的反应速度以及信息的输入。

　　缺乏英语听力技能的学生，往往不能够很好的运用英语思维，在听力的学习过程当中，不能够快速的抓到文章当中的关键词，更不能快速的掌握到文章的大意。有很多学生会经常在个别单词上出现障碍，不能够利用上下文的联系来帮助理解。因此在学生进行听力锻炼的时候，一定要引导听力技巧的提升。当遇到一些不理解的单词时，不要停下来思索，而是应该继续收听，避免错过了更多有利的信息。在听完所有的录音以后，再把不熟悉的单词逐一的补全，及时的进行查询。

　　在学习的过程当中有很多的家长，都只是重视看学生的英语考试成绩，却没有着重的了解小学生的英语听力水平。虽然很多小学生的阅读理解能力和写作能力，以及书面回答试卷的能力都比较强，但是落实到听力上面时却会出现很大的差距。这样的学习状态其实并不利于学生的英语能力的提升，所以这种情况下一定要及时的进行全方面的分析，来帮助孩子有效的提升听力水平。

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