小学三年级？

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【#三年级# 导语】从幼儿园中班开始，不少家长就在为孩子入学后的适应做学习以及心理上的准备，待孩子一上小学，学习成绩也自然成为重要的衡量标准。以下是©文档大全网整理的《为什么说小学三年级最重要？》相关资料，希望帮助到您。

1.为什么说小学三年级最重要？

　　1、三年级是孩子大脑发育的关键期：9～11岁孩子处于儿童期的后期阶段，大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期；

　　2、三年级是培养孩子学习能力的关键期：随着大脑发育的成熟，思维发展水平由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是一个由量变到质变的飞跃过程，小学三年级是这个飞跃过程的关键时期。这时期孩子的注意力的稳定性提高了，记忆能力、理解能力、思维能力和表达能力都快速发展；

　　3、三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期，也是学业成绩开始分化的时期；三年级是良好学习习惯定型和培养的最后关键期；三年级是培养优良品德和社会评价能力的重要期；三年级是小学教育的重要转折期。

2.小学三年级易出现的问题

　　问题一：学习的自控力和主动性不够

　　进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感。

　　这时，孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。

　　与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。比如说：老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
　　问题二：探索难题的精神欠缺

　　三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。

　　目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。

　　这对学生来讲是很困难的。在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。

　　同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。
　　问题三：读书的质量不高

　　二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的。

　　但是，我最近发现两个情况：

　　第一，很多学生读书是装样子的。一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。

　　第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。

　　经常有家长打电话过来说：“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对待。

3.小学三年级的孩子该如何教育

　　一、家长角色的转变。

　　三年级的家长必须学会改变。他们不能再像一二年级的警察一样盯着和控制，所以孩子会觉得很累，也会很烦人。这时候，父母就得半撑半放。例如，在一、二年级，他们可能会督促孩子每天做功课。在三年级，让孩子们督促自己。如果孩子做不到，就让孩子承担后果。例如，一年级和二年级的家长可以提供帮助。孩子检查作业，从三年级开始不妨让孩子自己检查。

　　二、家长心态的转变。

　　三年级的家长不能再像一、二年级的家长那样着急，对孩子的错误大吼大叫，或者对孩子苛刻不讲理。除了那些关心孩子的人，他们还不如耐心，做孩子的朋友，倾听孩子的声音。学习之余，更要关注孩子的身心健康，带孩子去运动、读书、看世界，拓宽孩子的认知和精神世界。

　　三、培养孩子的良好习惯。

　　三年级教育的重点是培养孩子的习惯，按时完成作业的习惯，认真写作业的习惯，检查作业的习惯，仔细阅读和背书的习惯，睡觉的习惯早起早起，按时锻炼的习惯，以及自己打包学习用品的习惯。习惯。习惯养成，受益终生。

　　四、尊重孩子的人格

　　三年级的孩子经过两年的学习经历，他们的心智在逐渐成熟，他们独立的人格在慢慢塑造，他们的独特的个性也在逐渐成型。在这个时候，不能再像以前那样的常常训导他们，而是要在尊重他们人格的前提下和他们沟通和交流，不要经常以家长的身份居高临下和他们对话。否则很容易造成他们叛逆的性格。

　　五、教育胜过管教

　　家长教育孩子的方法需要调整，以积极引导为主，以惩戒处罚为辅。不要做事后诸葛，而是要教导在前。

4.小学三年级拉开差距的原因

　　1、幼儿园过度提前教育，孩子学习习惯差。

　　现在很多幼儿园小学化的现象非常普遍，甚至在幼儿园就把小学一二年级的课程提前学过了，孩子在升入小学以后发现全是自己学会的知识，上课听讲也没有意思，再加上自己不学习成绩照样很优秀，就会导致坏学习习惯越来越多，在一二年级养成了不认真听讲的坏习惯，升入三年级以后，学习内容不断的增加，每个课程都会有相当的难度，学习的内容也会不断增加，考试的题也会比之前更加有难度。这些学习习惯不好的同学，马上就会出现成绩明显退步的现象。

　　2、家长过度强调死记硬背，不恰当的教育孩子让孩子失去学习兴趣。

　　在一二年级的时候，不少家长对孩子成绩抓的非常紧，甚至非常严格，让孩子课后花费大量的时候去死记硬背上面，甚至孩子不愿意背就会被家长训斥、体罚，这样刚开始升小学就失去了学习的兴趣，同时一二年级的内容一般比较基础，通过死记硬背成绩自然可以很不错，到了三年级，各科考察的更多是综合的能力，而且难度也会提升很多。三、四年级是一个从具象能力（感性）发展出抽象逻辑能力的年龄段（代数和几何都开始上了，强调变式，强调观察思考、举一反三等），更多的知识需要孩子去理解，如果孩子只会死记硬背，同时对学习也失去了兴趣，成绩自然会快速退步。

5.2021年愚人节简短句子

　　一、学习计划及安排：

　　1、每一天早上6：30起床，用10分钟整理（刷牙、洗脸、整理房间），用20分钟学习（具体布置），7：00吃早餐（20分钟以内完成），7：20准时去上学。

　　2、上课认真听讲，进取发言，做好笔记。遇到不懂的要及时问教师或问同学，弄明白。

　　3、课堂作业认真仔细书写，认真对待每一门课。

　　4、中午：饭前练半小时小提琴，其它时间自由分配。

　　4、放学后，先写完作业，然后预习第二天上课的资料。

　　5、对于主课数学、语文、英语各科的课外习题学到哪做到哪。

　　6、每一天晚上听30分钟英语，训练自我的听力。

　　7、自由活动时间（完成所有学习任务后）。

　　8、晚上8：40准时冲凉、洗漱，准备睡觉。

　　二、学习目标：