2023年选调生考试面试热点示例甄选合集

【#选调生# 导语】选调生笔试结束后，我们就要进行面试的备考了，为了方便考生及时有效的备考，那么，®文档大全网为您精心整理了2023年选调生考试面试热点示例甄选合集，供大家的参考。如想获取更多选调生考试的备考资料，请关注®文档大全网的更新。

1.2023年选调生考试面试热点示例甄选合集 篇一

　　热点背景：

　　近两年来，我国互联网经济发展不断创新模式，直播经济尤为引人注目。电商的发展是撬动乡村振兴的新引擎，而直播带货则是又一个致富密码。在网红主播挑起“大梁”的同时，县长、局长也纷纷亮相直播间，为本地特色产品呐喊助力。“欢迎直播间的粉丝们经常品尝我们的酒，希望大家有机会能走进灌南。”在“连云港网络购物季”上，灌南县苏县长与直播达人互动，为灌南特色产品作推介。在这个以海鲜出名的海边小镇，渔民们抓住“直播+电商”机遇，将“小海鲜”插上电商的“翅膀”。

　　模拟示例：

　　电商的发展是撬动乡村振兴的新引擎，而直播带货则是又一个致富密码。比如近日，江苏省连云港市海头镇内灯火通明，主播们推介海产品、秒杀抢购的直播声不绝于耳，吸引着众多粉丝通过平台下单，直播经济为这个以海鲜出名的海边小镇，插上了电商的“翅膀”。对此，你怎么看?

　　参考解析：

　　1.表明对待小镇发展直播经济的看法。

　　互联网的发展让直播经济闯入人们的视野，疫情的影响更是让直播经济驶入了快车道，直播经济正成为新常态下中国经济的一抹亮色。直播带货、快消、网课这些词在新语境中有了新内涵，直播带货更是唱起了数字经济年度的“重头戏”，成为激活消费重启的新动力，就像连云港海头镇这个小镇，就给他们带来了新的希望，我认为是很好的趋势。

　　2.分析小镇发展直播经济的意义。

　　(1)利于提振经济。受疫情影响线下消费市场逐渐缩小，直播经济为商家和消费者开辟新窗口，改变传统行业营销方式，以逆势增长趋势扭转市场现状。像连云港市一个县城的县水晶电商网络零售额已经近200亿元。

　　(2)助力群众增收。广大乡村地区受益尤为明显，很多像连云港下面这样的小镇，也都纷纷搭建农产品批发电商平台，发挥电商“全天候、零距离、少接触”的优势，助力农民增收。

　　(3)彰显了干部的担当。在“连云港网络购物季”上县长、局长也纷纷亮相直播间，为本地特色产品呐喊助力，既新鲜又接地气，引来大量点赞，收获不少订单，提高政务能力的新抓手。

　　3.注意在发展直播经济中可能存在的问题。

　　(1)要注意直播经济也一直与不诚信经营、饥饿营销、恶意炒作等质疑之声相伴。一味追求“流量至上”和野蛮扩张，导致直播经济乱象滋生。

　　(2)直播经济监管难、不规范，主播违规操作等问题随之而来加剧消费者的不信任感，不利于刺激消费。

　　(3)干部直播带货如果出现质量问题将会受到质疑既不利于促进经济发展也会影响到政府的形象。

　　4.直播经济要真正成为经济新增长极，需要规范引导。

　　(1)要把好品质关。特别是有些干部化身为“带货主播”，代表政府信用，更要讲技巧、重品质、树品牌、立口碑。只有拿出货真价实的好商品，诚心对待顾客，直播经济才会更好。

　　(2)发挥群众力量。培养直播带货人才，专业的人干专业的事，孵化网红主播、全民主播，扩大覆盖面;引导消费者理性消费，消费者刺激市场供需平衡同时，要结合自身实际情况做到理性消费。

　　(3)政府加大扶持。结合各城市实际发展目标要求，在深入调研基础上，从加大招引力度、鼓励做大做强、建设直播电商园区、树立直播示范标杆等多维度完善政策扶持，促进直播经济更好的发展。

　　(4)市场加强自律。通过“实名制”“黑名单”等方式，调查核实各账号真伪，对于好评度高商家加大推广，对于涉嫌违规操作商家采取封停处罚，提升行业人职业操守和“红线”意识。

2.2023年选调生考试面试热点示例甄选合集 篇二

　　热点背景：

　　高校毕业生就业压力一直较大，2022高校毕业生人数再创新高，达1076万人，加上疫情影响，“稳就业”“保就业”任务十分艰巨。为了有效解决高校毕业生就业难问题，2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，每所学校书记(校长、院长)正职共拜访用人单位原则上不少于100家。

　　模拟示例：

　　2022年3月10日，教育部发布《教育部办公厅关于开展全国高校书记校长访企拓岗促就业专项行动的通知》。通知要求，新建普通本科高校、高等职业院校(含本科层次职业院校)要坚持实地走访为主，“走出去”和“请进来”相结合，通过拜访用人单位，着力解决高校毕业生就业难问题。对此，请谈谈你的看法。

　　参考解析：

　　1.表明观点

　　就业乃民生之基，1076万高校毕业生的就业问题，事关1076万个家庭的生活，更是事关社会稳定、发展的大问题。教育部高度重视，要求高校负责人亲自拜访用人单位，体现了教育部把学生问题、把人民问题放在第一位的担当，值得肯定。

　　2.分析意义

　　(1)创新之举，助力毕业生就业。

　　要求高校“走出去”和“请进来”相结合，“走”得更加精准，“请”得更加高质，促进高校与用人单位之间的合作，走出解决就业问题的新路子。

　　(2)压力下行，拓宽就业渠道。

　　此项通知会倒逼各高校充分调动教学、科研、校友等各方面资源，主动出击，与企业建立就业合作渠道，努力为毕业生挖掘更多岗位资源，提供更多优质和精准的就业信息，缓解就业压力。

　　(3)了解企业需求，助力教学改革。

　　通过拜访用人单位，能够深度了解用人单位在招聘毕业生时各项标准，准确把握社会各行业的人才需求形势，在后续的课程设置、人才培养上做出调整，充分弥补当下短板。为社会培养出更多“实用型”人才，满足企业的用人需求。

　　3.提出建议

　　(1)高校严格落实。各高校书记要认真学习教育部通知精神，把解决毕业生就业问题放在第一位，破除固有思想，结合高校毕业生的专业等情况，主动出击，精准走访用人单位，以务实的工作作风、抓铁有痕的工作韧性，切实解决毕业生就业问题。

　　(2)教育部监管到位。教育部要根据高校的不同就业状况和就业形势，制定不同的考核标准，采取不同的考核模式，重实效不重形式，确保通知落实到位。同时要引导高校探索建立长效机制，与用人单位形成日常联系互访机制，找准合作点，尝试校企深入合作，不断拓宽就业空间。

　　(3)毕业生要自强不息。毕业生作为就业的主体，不能坐以等待。一方面要树立正确的就业观，理性择业。另一方面要持续提升自身能力，积极参与学校、社区组织的各项就业培训，不断提升竞争力，更好满足用人单位的需求。

3.2023年选调生考试面试热点示例甄选合集 篇三

　　热点背景：

　　人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现;发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解;生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。前不久，教育部也发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。相关课程标准的施行，有益于播撒热爱劳动的种子，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　模拟示例：

　　教育部发布《义务教育劳动课程标准》，将于今年秋季学期开始执行。届时，劳动将从综合实践活动课程中独立出来，成为义务教育阶段必修的课程。对此，请谈谈你的看法。

　　参考解析：

　　1.阐述自身观点。

　　劳动是中华民族的传统美德，是创造一切幸福的必由之路。将劳动课程设置为义务教育阶段必修课的举措，是弘扬崇尚劳动、热爱劳动、诚实劳动价值观的深刻实践，更是对素质教育创新的有效探索，应给予支持。

　　2.分析设置“劳动必修课”的背景。

　　早在2020年，中共中央、国务院就已经发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，且明确提出在大中小学设立劳动教育必修课程、每学年设立劳动周的明确要求。

　　3.分析设置“劳动必修课”的积极意义。

　　(1)培养孩子树立正确的劳动观。劳动课程的设置能够帮助孩子在增长学识的同时，体会劳动的魅力和价值，培养学生热爱劳动的品质。

　　(3)助力学校教育的高质量改革。素质教育改革是一个不断探索的过程，迎合时代的特点和需求，合理设置新科目，规避唯分数论，对学校教育而言是一项积极的挑战和尝试。

　　(4)传播正能量，树立新风气。在对青少年的教育上，社会一定程度存在着“重书本教育、轻劳动教育”的倾向，甚至认为读好书、当白领，就是为了“告别劳动”，新课程设置能够有力扭转部分错误的劳动观念，肃清社会不良风气。

　　4.保障“劳动必修课”落实的举措。

　　(1)学校需落实落细相关课程标准。一方面，学校管理者和教师应真正的重视劳动，把劳动课程当作文化课程教授，言传身教，给孩子树立榜样。另一方面，要因地制宜编制课程内容，统筹好短期的劳动技能培训和长远的劳动精神培养，多措并举，真正激发学生们对劳动的兴趣和热情。

　　(2)家庭教育和社会引导需齐头并进。一方面，在学校的劳动课程培养之余，家长应该以身作则，鼓励孩子做一些力所能及的家务，让他们体会劳动的魅力，并引导孩子热爱劳动、崇尚劳动。另一方面，通过主流媒体在全社会倡导劳动光荣、尊重劳动者，让热爱劳动蔚为风尚，潜移默化地影响孩子未来成为一名合格的劳动者。

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