小学二年级体育跳绳教学设计:小学二年级下册体育教学设计范文

【#二年级# 导语】科学研究证明：小学生坚持上好体育课，积极进行体育锻炼，可以使骨质增强，促进生长发育，使儿童身高迅速增长。而老师做教学设计，可以使体育教学不仅仅只停留在玩上，玩也要有方式的玩。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助！

【篇一】

　　二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，加上体育室外课干扰因素多，每一个一线的体育老师都知道：要上好、上活低段的体育课是有一定难度。体育教师在进行教学时会遇到很多困难，特别是在组织教学方面，有的教师会感到束手无策，因而严重影响教学质量，教学任务也很难完成。但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

　　二、学习目标

　　1.使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，知道一些保护自身健康的基础常识，教育学生热爱生命、关心健康。

　　2.使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。

　　3.使学生感受和体验到参加体育活动的乐趣，具有活泼、乐观、愉快的情绪和积极参加体育活动的态度，培养同伙间友好相处、团结协作的精神。

　　4.使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质

　　5.培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。

　　三、教学措施

　　1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。

　　2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性

　　3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握

　　4.利用语言激励学生，提高练习的效果

　　5.学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。

　　四、教学进度

　　日期内容

　　3,2—3,15　　　　　　　　体育常识：做早操的好处

　　3,16—3,29　　　　　　1、乒乓球;2、徒手操;3、队列：原地转法;

　　3,30—4,19　　　　　　1、羽毛球;2、队列;原地转法;3、跳小绳;

　　4,20—5,10　　　　　　1、基本体操;2、队列队型练习;3、障碍赛跑;

　　5,11—5,24　　　　　　1、走：各种姿势的走;2、各种正确姿势的走;3、游戏：迎面接力;

　　5,25—5,31　　　　　　1、队列：报数;2、复习：各种姿势的走;3、游戏：迎面接力跑;

　　6,1—6,14　　　　　　1、基本体操;2、队列队型练习、报数;3、走跑练习

　　6,15--6,21　　　　　　1、基本体操;2、游戏：迎面接力;

　　6,22—6，28　　　　　　1、队列：齐步走-立定;2、队列：走圆形;

　　6,29---7,5　　　　　　期末测试放假　
【篇二】

　　增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣爱好，形成坚持锻炼的习惯；

　　具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

　　二、学习领域目标：

　　运动参与：具有及参与体育活动的态度和行为；体育活动。

　　运动技能：获得运动基础知识；体育活动。

　　身体健康：形成正确的身体姿势；

　　心理健康：控情绪；新|课|标|第|一|网

　　社会适应：

　　全册重点难点

　　1、知道一些保护身体健康的简单常识和方法；

　　2、游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身

　　3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作；加强常规训练，培养纪律观念；训练身体的协调能力。

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