三年级下册语文一面五星红旗课文-小学三年级语文《一面五星红旗》教案

【#三年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学三年级语文《一面五星红旗》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》教案

　　一、教学内容：

　　义务教育课程标准实验教科书三年级下册第十课《一面五星红旗》

　　二、教学目标：

　　1、认知目标：会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无综、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

　　2、能力目标：通过正确、流利、有感情地朗读课文，借助于多媒体课件体会人物内心情感的变化。

　　3、情感态度价值取向目标：理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

　　三、教学重点：

　　理解面包店老板态度的变化。教学难点：学习用外在动作表达内心情感的`写法

　　四、教学准备：

　　多媒体课件、一面五星红旗

　　五、教学过程：

　　（一）创设情景，揭题导入

　　同学们，瞧老师给同学们带什么来了？生：五星红旗，关于五星红旗，你都知道些什么呢？

　　（生交流搜集到的资料）师小结：自从1949年10月1日，天an门升起第一面五星红旗，关于这面红旗的感人故事，就层出不穷。今天我们来学习一篇新的课文，请同学们齐读课题。

　　（二）初读课文，认识生字词

　　1、让我们先和课文中的生字新词交朋友吧！同学们请看自学提示，（课件出示自学提示）谁来读读。下面请同学们选择你喜欢的方式，通读全文开始吧！

　　2、同学们你们会认了吗？来这些词语谁来试试。（课件出示生字新词）指生读、齐读。

　　3、把熟字去掉，同学们你还认识吗？来愿意当一下小老师来领读一下这些词语。

　　三、熟读课文，理清脉络

　　认识了课文中的生字和新词朋友，这样读起课文是不是更流利了呢？用自己喜欢的方式读一读吧！谁来评价一下你们小组是怎样读的，读得怎么样？（指生评价一下）。读了课文你们知道这篇课文是围绕什么来写的？写了一件什么事呢？（指生回答）那么课文中一定有不少描写五星红旗的句子。下面请同学们看小组合作学习建议，（出示小组合作学习建议的课件）谁来读读。好开始吧！讨论得有结果了吧！哪个组先来。

　　四、品读课文，读中感悟

　　1、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

　　（1）手举五星红旗部分：出示课件

　　第一小组来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，归纳的小标题为……从这一部分中你们知道了什么？其他同学还有问题吗？作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？

　　（2）脖系五星红旗部分：出示课件

　　好的，我们继续汇报，来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，归纳的小标题为（），从这一部分中你们知道了什么？为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　　（3）心爱五星红旗部分：出示课件

　　好的，我们继续汇报，来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，归纳的小标题为（），从这一部分中你们知道了什么？

　　（4）凝视五星红旗部分出示课件

　　来四组说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……，归纳的小标题为（），、在这一部分中你有什么不明白吗？（生我想知道作者凝视着五星红旗可能会想些什么？）谁来帮他解答一下他这个问题？（生）到底这位中国留学生换还是没换呢？

　　（5）拒换五星红旗部分：出示课件

　　来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……归纳的小标题为（）

　　在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？我是怎样做的？齐读“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”趔趔趄趄是什么意思？从趔趔趄趄个词中你体会到了什么？虽然我饿到这种程度了，但是我仍然没有用五星红旗换面包。

　　读到这里，你对这位中国留学生想说些什么呢？而此时面包店老板又是怎样做的？

　　（6）花拥五星红旗部分：：出示课件

　　来说说你们小组讨论的结果，你们小组找的句子是……归纳的小标题为（）心爱的五星红旗是谁插在花瓶里呢？生：（面包店老板）面包店老板在这之前是什么态度？

　　生（找句子，读句子）（讲究平等交易，用红旗换面包）这是面包店老板之前的态度而之后呢？（生：找句子读句子），面包店老板的态度为什么会发生变化呢？（在小组内交流）同学们此时此刻，面对如此感人的场面，你想做什么呢？

　　五、模拟采访，深入理解。

　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？

　　面包店老板：……

　　记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？

　　六、总结课文，升华情感。

　　这节课我们通过学习（手举、脖系、心爱、凝视、拒换）五星红旗，我们可以深刻深受到‘我“对五星红旗的热爱，对祖国的热爱，从花拥五星红旗也可以看出国际友人对我的友好。

　　五星红旗做为我们祖国的象征无处不在，让我们一起看录像，（课件播放香港回归、澳门回归、奥运会升国旗、及刘翔夺冠的录像）看了录像了，同学们是不是也想以自己喜欢的方式来表达自己对国旗的尊敬和喜爱之情呢？这个留待下节课，我再交流。

【篇二】小学三年级语文《一面五星红旗》教案

　　一、教材分析：

　　《一面五星红旗》是人教版实验教材三年级下学期的阅读课文，这是一篇感人至深的文章。课文叙述了“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的理解和尊敬。本文的思想内涵定位为“爱国者在每个国家都能得到尊敬，爱国者是最值得尊重的”，“只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重。因此，在教学中，我带动学生深入细致地研读课文对人物动作的细微描写，揣摩人物内心，体味人物的爱国情感。

　　二、教学目标：

　　（一）知识与能力：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的外在动作中读懂人物内心情感的变化。

　　2、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重、热爱和面包店老板对“我”的敬重和理解。

　　（二）过程与方法：

　　自读自悟，合作交流，让学生从读中感悟，学习并运用学习方法，提高自学能力。

　　（三）情感、态度与价值观：

　　使学生懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

　　三、教学重难点

　　（一）教学重点：理解面包店老板态度的变化

　　（二）教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。

　　四、教学准备

　　教学课件

　　五、教学过程

　　（一）激情导入，回顾课文内容

　　1、低声播放《红旗飘飘》歌曲

　　2、教师导入：这节课我们继续来学习第26课《一面五星红旗》。

　　3、同学们齐读课题。

　　4、师引导：这篇课文讲了一件什么事？

　　（二）设身处地，体会留学生所处环境

　　1、自主学习第一部分：在漂流失事后，我的处境怎么样？你从什么地方看出来的？

　　2、学生自主学习，并以文章为凭借谈自己的学习体会。（相机理解：“荒无人烟”、“无影无踪”）

　　3、指导朗读：你能把我当时处境读出来吗？（指名读、评价，再练读，齐读）

　　4、在这样一种处境下，这位留学生此时此刻最需要的是什么？

　　（三）品评比较，体会老板的国际友情

　　1、默读文章的二、三部分，边读边画出描写老板态度的语句，然后小组讨论一下，老板的态度都有哪些变化？

　　（生画句子讨论，教师巡视）

　　2、汇报交流：老板的态度都有哪些变化？

　　（1）（屏幕出示）“老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：‘我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？’”

　　（2）师教方法：自己读读，找一找老板的动作，再学着做一下，通过这个动作你体会到老板的什么心理？

　　（3）师小结：同学们刚才不知不觉中就在运用一种阅读和描写的方法，那就是通过动作体会人物心理。

　　（4）生用刚学习的“通过动作体会心理”的方法来汇报，

　　（5）讨论：老板态度是怎样变化的？

　　（6）师引导：你们发现作者在描写老板态度变化的特点了吗？

　　（7）师总结：作者没有用大篇幅对话去展现人物心理。他是通过老板的动作来展示老板态度的变化的。这种用人物动作体现人物内心的方法非常巧妙。在阅读中，我们要学会这种方法，在习作中我们还要尝试并运用这种方法。

　　3、拓展练习：媒体出示一组练习：通过抓住人物的动作谈谈所体会到的人物的心理

　　句子一：我抬起头，仰望着冉冉升起的五星红旗，庄严地敬了一个队礼。

　　句子二：刚公布完考试成绩，我就手舞足蹈地大声叫嚷起来。

　　（四）精读感悟，体会“我”的爱国情怀

　　1、过渡：体会促使老板前后的态度发生了很大变化的原因。

　　2、自由地朗读课文。想：文中哪些地方体现出我对五星红旗的珍爱？

　　3、交流，让学生运用本节课学习的方法充分发表自己的见解。

　　4、指导朗读，读出留学生态度坚决宁可挨饿受苦也不愿意换面包的决心。

　　5、师总结：正是留学生这种对国旗的尊重和对祖国的之情打动了面包店的老板，使他深深地理解中国留学生的行为，老板不仅救了他的生命，还无偿为了支付了医药费。

　　6、谈感受：你想到面包店老板说些什么？

　　7、齐读最后一个自然段，再次体会老板的救助行为。

　　（五）拓展延伸，深化文章的主题

　　1、资料展示：古今中外，像留学生这样维护国旗尊严的人还有很多很多。请把你收集的感人故事给讲我们大家听。（梁帆的故事，吴立章爷爷小时候的故事等）

　　师引导：你想对他们说些什么？

　　2、播放教学课件：天安门广场上，布达拉宫前，南极大陆上、香港回归时、载人宇宙飞船上，申奥成功时，升起五星红旗时激动人心的场面。

　　3、怀着对五星红旗无比崇敬的心情齐读课题！

【篇三】小学三年级语文《一面五星红旗》教案

　　学习目标

　　1、认识“摊、奈”等5个生字，会写“窄、脖”等13个生字，正确读写“假日、背包”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

　　课前准备

　　1、每个小组自制一套字词卡片。

　　2、制作多媒体课件。

　　课时安排

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、激情导入，提示课题

　　1、出示多媒体课件：

　　升国旗仪式录像。

　　2、教师导入：

　　同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？

　　3、心灵对话：

　　学生自由谈论自己的感想。

　　4、导引课题：

　　是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于“一面五星红旗”的故事。

　　（板书课题）

　　二、初读课文，读准读通

　　1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）

　　2、小组合作学习：

　　（1）拿出小组自制的词语卡片进行认读：

　　说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。

　　（2）轮读生词卡片，讨论词语意思。

　　（3）轮读课文，互相纠正字音。

　　（4）提出不懂的问题，交流解决：

　　教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。

　　3、集体交流反馈：

　　（1）课件出示生字新词：

　　开火车快速认读。

　　为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。

　　（2）指名分段朗读课文，学生评议。

　　（3）提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。

　　（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）

　　三、巩固识字，指导写字

　　1、请学生仔细观察田字格中生字的字形：

　　想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。

　　2、全班交流：

　　教师相机范写比较难写的生字，如“窄、摔”等字。

　　3、练习临写，教师巡视指导。

　　4、展示学生的书写作业，进行评议。

　　第二课时

　　一、听写生字、词语

　　二、细读课文，互动探究

　　1、自主学习：

　　默读课文，了解课文主要内容。

　　（给学生留有充足的时间）

　　2、小组合作：

　　与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

　　（1）说说课文主要讲了一件什么事。

　　（2）“我”为什么不接受老板的条件？

　　3、集体交流：

　　每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被“我”的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

　　三、动情朗读，升华感悟

　　1、通过认真读课文，你觉得“我”和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？

　　请学生畅所欲言。

　　2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

　　3、自由组合：

　　练习分角色朗读课文。

　　4、请一组同学朗读，全班同学共同评议。

　　四、研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

　　1、读了课文，同学们被“我”的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

　　2、全班交流：

　　教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）。

　　五、拓展练习

　　1、摘抄文中感人的语句。

　　2、练习讲述这个故事。

　　3、写一写自己读过课文的感想。

小学三年级语文《一面五星红旗》教案.doc

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