三年级下册语文一面五星红旗课文-小学三年级语文《一面五星红旗》原文及教案

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【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》原文

　　在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。

　　筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　　不久，筏子漂到了水势最急的一段河面，周围一片漆黑，我想大声呼喊，给自己壮胆鼓劲。还没等喊出口，只觉得眼前一黑，便落入激流之中。醒来的时候，发现自己被一块巨石挡住了，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。

　　我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话，却把双手一摊，表示一脸的无奈，说：“我讲究平等交易，我给你面包，你能给我什么呢？”

　　此时我身无分文，只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看，耸了耸鼻子，还给了我。突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我脖子上的五星红旗，惊奇地问：“那是什么？”

　　我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。

　　老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。

　　我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。

　　老板转身拿起一块面包，见我没有反应，以为我嫌少，又拿起两块面包递给我。

　　“可以吗？交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。

　　我醒来的时候，发现自己躺在医院的病房里，身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来，冲我竖起大拇指，说：“安心养一养，费用由我来付。”

　　这时我才发现，在我床头的花瓶里，有一束美丽、芬芳的鲜花，花丛中插着那面心爱的五星红旗。

【篇二】小学三年级语文《一面五星红旗》教案 

　　学习目标：

　　1、会认5个生字，会写13个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

　　3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

　　第一课时

　　一、创设情景，揭题导入

　　1、播放天安让广场庄严的升旗仪式；2004年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

　　2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？学生各抒已见。

　　3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗

　　二、初读课文，读通读顺

　　1、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

　　2、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

　　三、读课文，理清课文脉络

　　1、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？（五星红旗）

　　2、汇报交流，列出标题

　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

　　四、品读课文，读中感悟

　　1、在这些写到“五星红旗”的。句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。

　　2、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。

　　（1）手举五星红旗部分：

　　作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？

　　（2）脖系五星红旗部分：

　　为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　　（3）拒换五星红旗部分：

　　在怎样的情况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗？

　　“愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么？

　　“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？

　　（4）花拥五星红旗部分：

　　小组讨论：画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

　　模拟采访，深入理解。

　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？

　　面包店老板：……

　　记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？

　　五、总结课文，升华情感

　　播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

　　第二课时

　　一、复习字词

　　1、用生字卡片指名认读。

　　2、朗读自己喜欢的段落。

　　二、指导学生有感情地朗读课文。

　　1、教师指导，学生练读。

　　（第三自然段表现了“我”的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写“我”拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。）

　　2、学生展示读。

　　3、评议。

　　三、指导写字

　　重点指导字形复杂的字，如“窄”“漆”“鼻”“摔”，“窄”〔了可以联系“作”“昨”书写；“漆”字的右下部分不能写成“水”；“鼻”字是上中下结构，上中部分的“自”和“田”都要写得略扁；“摔”字右边中间部分是“幺”，不要写成蛟丝旁。

　　四、展示台

　　1、学生阅读课后资料袋。

　　2、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。

　　3、进行班级交流。

　　五、板书设计

【篇三】小学三年级语文《一面五星红旗》教案

　　学习目标

　　1、认识摊、奈等5个生字，会写窄、脖等13个生字，正确读写假日、背包等词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、懂得尊重和爱护国旗，体会世界人民之间的友好情谊。

　　课前准备

　　1、每个小组自制一套字词卡片。

　　2、制作多媒体课件。

　　第一课时

　　激情导入，提示课题

　　1、出示多媒体课件：升国旗仪式录像。

　　2、教师导入：同学们，在这庄严肃穆的升旗仪式中，望着徐徐升起的五星红旗，你会想到些什么？

　　3、心灵对话：学生自由谈论自己的感想。

　　4、导引课题：是呀，五星红旗是我们中华人民共和国的象征，每个中国人都应该尊重和爱护它。下面让我们一起来学习一篇关于一面五星红旗的故事。（板书课题）

　　初读课文，读准读通

　　1、自由读课文，读准字音，读通句子，画出本课生字及所在词语，多读几遍。（给学生留有充足的读书时间）

　　2、小组合作学习。

　　a、拿出小组自制的词语卡片进行认读，说说自己认识哪些字，怎么认识的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记住。

　　b、轮读生词卡片，讨论词语意思。

　　c、轮读课文，互相纠正字音。

　　d、提出不懂的问题，交流解决。

　　教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。

　　3、集体交流反馈。

　　a、课件出示生字新词，开火车快速认读。为生字再找些新朋友组成词语，请学生在黑板上写下来。

　　b、指名分段朗读课文，学生评议。

　　c、提出小组内没有解决的疑问，全班讨论。（有些需要深入读书方能解决的问题可写在黑板上，暂不讨论）

　　巩固识字，指导写字

　　1、请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。

　　2、全班交流，教师相机范写比较难写的生字，如窄、摔等字。

　　3、练习临写，教师巡视指导。

　　4、展示学生的书写作业，进行评议。

　　第二课时

　　听写生字、词语

　　细读课文，互动探究

　　1、自主学习：默读课文，了解课文主要内容。（给学生留有充足的'时间）

　　2、小组合作：与小组内的同学交流自己的读书感受及收获，组长带领组员把大家的收获进行整理归纳。

　　a、说说课文主要讲了一件什么事。

　　b、我为什么不接受老板的条件？

　　3、集体交流：每组派一个代表进行汇报，教师结合学生发言相机出示描写面包店老板的语句，引导学生认真进行品读，并结合上下文弄清其态度变化的原因──被我的爱国行为深深打动。指导学生有感情地朗读有关段落。

　　动情朗读，升华感悟

　　1、通过认真读课文，你觉得我和面包店老板是怎样的人，你想对那个面包店老板或作者说些什么？请学生畅所欲言。

　　2、带着对作者及面包店老板的敬佩之情，有感情地朗读课文。

　　3、自由组合，练习分角色朗读课文。

　　4、请一组同学朗读，全班同学共同评议。

　　研读课文，体会按事情发展顺序叙述的表达方法

　　1、读了课文，同学们被我的爱国情感和中外两国人民之间的友好情谊所深深感动。请同学们再来读读课文，想想课文的叙述顺序。

　　2、全班交流，教师引导学生体会作者的按事情发展顺序叙述的表达方法（先写漂流过程：出发、遇险、来到小镇面包店；再写来到小镇后的情况：向老板求助，和老板谈交换面包的条件，拒绝用五星红旗交换，被老板救助）

　　拓展练习

　　1、摘抄文中感人的语句。

　　2、练习讲述这个故事。

　　3、写一写自己读过课文的感想。

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