【#读后感# 导语】意志在执着和向往中坚强,思想在挫折和坚定中跃进,人生在失败和反思中成长,精神在读书和品味中发光。把自己置身书的国度,让精神暖暖地发出灿烂的光芒。欢迎阅读©文档大全网为大家精心整理的“初中二年级学生读后感800字3篇”!更多相关讯息请关注©文档大全网!
读书是人类智慧的阶梯,书有各种各样的,这十五年以来我阅读了许多的书,现在,让我觉得最有趣的是《普通高中课程标准实验教科书语文必修5》简称语文必修五
自古以来人们都很看重读书和教育。读书破万卷,下笔如有神、读万卷书,行万里路……这些朗朗上口的诗句,谚语是古人对读书的感悟,每个人读过不同的书都会有不同的感受,不同的人读同一本书的读后感也各有不同。
书分为两种,一种是有形的书,另一种则是无形的书。有形的书,顾名思义,便是那种看得到也能摸得着的书籍,它的内容都写在纸张上,传授着人们知识。无形的则是那些看不到但却可以传授人知识,使人领悟本领。
语文必修五虽然作为一本教科书,但是它也是书籍的一种。每一本书它都内容是不一样的,都在讲述着一个故事,一个精彩的故事对应的书也是精彩的。语文必修五它收录了十几篇古今中外的文章。它讲述着不同的故事,有欢乐的,有伤心的,有令人悲愤的,也有令人感动的。里面的每一篇文章都是如此的引人入胜,使人陶醉在其中。它的每一篇文章都是从别的书籍里面引导过来的,它是那些书籍的导火索,它选的那些文章使我陶醉,驱使我去寻找它的后续,前篇。扩大我的知识面。
每次打开语文书,阅读那些文章,我都会被作者带入到书中的世界,听作者讲述着他(她)书中的故事,使我受到熏陶,他们写到文章都会使我身临其境,感受到他们各种各样的心情。读完一本书之后他们的各种各样的心情像个小孩在我心中逗留,让我久久不能忘怀。
打开语文课本第二页,上面写的是有关于学习小说的。在这上面它把本章的小说作出了总结,并且把本章的重点都列了出来,它要求我们理解作品中的感情和作者的感情,还要求我们要从人物、情节和环境三个方面分析。
第一课学的是《林教头风雪山神庙》它决选这《水浒》七十一回本第十回它主要讲述都是林冲被刺配到沧州,看管草料场,然后遇到了陆虞候,富安等人的陷害,最后自己亲手放火烧掉了草料场然后上了梁山。在读这篇课文的时候我仿佛就是书中的林冲,我感受到了林冲在山神庙听到了陆虞候阴谋时的愤怒,林冲在无奈中烧掉了草料场,被逼无奈走上了梁山,以及他烧掉草料场是的决心。
打开第二课我进入到了被别里科扶辖制的旧沙皇专制的社会,这里一片紧张的气息,小孩不敢自由的玩耍,这里的人们都不过自由的言论,人们都好像被套上了沉重的枷锁。那股沉重的气氛仿佛随时都会被打破,我看着别里科夫那种与众不同的装扮,看着他看到华连卡和柯瓦连科骑自行车在他面前过去。当我看到别里科夫死去的时候,我以为一切都完了,但是我又回到了那种沉重的气氛。
告别沉重的气氛我来到沈从文先生的《边城》我游览了整个边城感受到了边城淳朴的风俗,以及淳朴善良的边城人们。
虚幻的我在书中的世界坐在龙舟的头上,看着农民拼命的划着龙舟,看着他们那股拼命的干劲我都忍不住的为他们加油。龙舟结束过后我又看到了人民下水抓鸭。刚刚从《装在套子里的人》出来身上还有那股沉重的心情,但是看着翠翠和她祖父的对话,我感觉瞬间轻松了许多。结尾翠翠她吹着自己做的双管唢呐,祖父唱着歌,调皮的小狗在看着天上的云。这是多么美好而又淳朴的乡村图啊!
语文课本上还有许多的故事我还没有完全的欣赏到,我需要花更多的时间去体会,需要老师的帮助,帮助我更进一步的去深入书籍的世界里。后面的故事想必比我第一次阅读的更有趣吧。
一本好的语文书它需要笔记的,这些笔记往往能够带你更好的领略书中的世界。
语文课本那些文章令我久久不能忘怀,书人类进步的阶梯,读书使人智慧,学习使人进步。
《芦花荡》是《孙犁文集》中我最喜爱的一篇文章,它描绘了抗战时期,在充满诗情画意的芦花荡里,一位干瘦的老头子,整天自由穿梭在茂密的芦苇之中,有着精神干练和无所畏惧的精神,为部队接送干部,运送粮草,时刻保持着战斗激情。老头子和抗日战士一样丝毫没有因为日本人的入侵和严密监视、残暴统治而感到恐惧和畏缩。相反,他的存在让抗日将士感到鼓舞,自豪,让日本鬼子感到恐慌胆寒。他在带领两位小女孩找部队的整个过程中自信、自尊,柔情、热血,在为大菱报仇的时候又机智、勇敢、果断。他是整个芦花荡的鱼鹰,翱翔其中又革命其中。
国家兴亡,匹夫有责,我们的老头子做到了自己该做的事情,没有丝毫怨言。同时,我们中华民族的将士们,英雄们不也是一个个为了国家和平抛头颅,撒热血吗?所以说,无论在哪里,我们中国人民的心都是与祖国紧紧相连的。那作为和平年代的我们就没有保卫祖国的义务了吗?不是的,我们日常的任何一件小事都是对祖国的爱护。我们是祖国的花朵,校园为我们学习生活提供了很好的平台,他是我们的另一个家。但是,我们有的同学却不珍惜,以大欺小,以多欺寡的欺凌事件时有发生。看着那些面露凶相的同学,看着那些被凌辱的弱者,我心里又气愤又难过。我们都是炎黄子孙,为什么连自己的家人我们都要欺负?我们不是同学,不是朋友?不是家人吗?少年强则国强,你们这样的“强”是真的强吗?不,那是懦弱者的最直接表现!他们对不起革命烈士赋予我们的美好时代!还有社会上的一些偷盗,抢劫,拐卖人口,*分子,*分子……我们能容忍这样肆意破坏国家和平的人吗?答案是否定的,中华英雄们用自己的血肉身躯,奋勇杀敌才换来的和平,我们要从现在就努力维护,跟一切恶势力作斗争!
两一方面,我们又处在同一个国度,应该互相体谅,互相谦让,社会才更加和谐,祖国才会更美好。我们学习知识,更加要学习做人,做一个懂得爱护国家的人。我在电视上看过这样一则新闻,不禁引人深思:一个年轻的女士边吃瓜子边扔皮在地上,旁边的清洁工爷爷很为难。但是在清理她旁边的垃圾的时候碰到了她的包包,这位女士就对老爷爷破口大骂。后来竟吵到叫经理前来调停,知道缘由的经理对那位女士说:“我们可以以十倍的价钱赔你的清理费,但是你必须向这位老爷爷道歉!”这位女士顿时觉得自己做得过分了,道歉后便灰溜溜地走了。我们国家的人民都是平等的,没有贫贱高贵之分。当年要不是一个个朴实的老头子支持革命,我们有那么美好的生活吗?社会上一切劳动人民都值得尊重,尊重他们就是尊重我们的国家!
同学们,我们要学会反思:我今天的行为对得起父母学校,对得起祖国了没有?爱国,不是一句空话,它是实实在在的,我们要从每天的点滴做起!像那芦花荡里的鱼鹰一样,好好生活即爱国!打击恶势力即爱国!平等互助即爱国!
我读过很多的书,但我最喜欢的是《读者》。它跟别的书不一样,这本书中的故事篇幅短小,所以无需担心它的时效性,《读者》里面的故事玲珑挑剔,却醒人耳目,启入深思。小小的故事却蕴含着大大的道理,这也是一种无痕的教育吧。
《读者》里的故事有很多,里面的每一个故事都让人受益匪浅,但让我感触最深的是那篇《我到底是谁》。看完这篇文章后,我有种说不出的感觉。
这篇故事的主要内容是,一个日本某机场的一名最普通的清洁工——新津春子,她每天面对的就是马桶,洗手池和人们根本不会留意的死角。23年来,她靠着一把拖把,一块抹布硬是把此机场打扫成全世界最干净的机场。她也因此被人们称为“世界第一清洁工”“日本匠人”。她经常蹲在地上,借着光亮观察地板上的灰尘,看到了不干净的地方就会立即进行清理。打扫马桶时,她除了擦干净表面,还会拿一面小镜子,检查内测是否有污垢,而且还会用自己发明的小刷子清理水池的排水口,她不只是在清扫,还在时刻为别人着想。23年来,她一直不停的忙碌着,脚步不停的四处检查,似乎不知疲倦。
这篇故事大概就是这样。其实这篇故事主要是围绕着‘敬业’这两个字来写的。有人不理解,不过是小小的一个清洁工,报酬不多,又很辛苦,何必这么认真?但这似乎已经无关工作,而是一种态度:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。这个故事告诉我们:无论做什么,只要用心做,无论在哪里都会被人记在心里。技近于道,用心做事的人最坦然。
‘敬业’二字说起来不难,可是要真正做起来却不容易,就拿我来说吧。
在初一的时候,我是老师最信任的一位劳动委员。因为我每次都会尽职尽责的去帮忙弄好教室的卫生之类的。那时候,劳动委员的主要职责是每天督促同学们做好值日,检查好教室以及保洁区的卫生。其实这份工作看起来简单,可是做起来并没有想象中这么简单。我记得有一次,天灰蒙蒙的,还下着小雨。因为下雨,同学们都不愿意去打扫卫生,老师也碰巧不在。可那天是学校突击检查的一天。当时,我很矛盾,一方面,我是劳委,我有责任和义务去督促同学们完成好值日任务;另一方面,我怕同学们会觉得我烦,我不想把自己和同学们之间的关系弄僵。经过一番激烈的心理斗争,我最终还是从位置上站了起来,站到了讲台上,说:“麻烦今天的值日生把保洁区的卫生弄好来,现在。”顿时,同学们都在下面议论纷纷,有的说:“你又不是老师凭什么叫我们干我们就干?”还有的说:“你没看见下雨吗?你这么有本事你扫去?”虽然我听到这些话心里还是多少有些委屈,但我还是收拾好自己的心情,说:“我知道现在下雨,大家都不愿意做,但是雨并不大,而且今天领导要检查,为了我们的班级荣誉,请各位同学忍耐一下吧。”说完,我拿起了扫把,接着说:“走吧,我陪你们一起扫。”同学们一个个一愣一愣的,像是被我镇住了,过了几分钟,同学们陆续都站起来,拿起扫把走出了教室。
不论是什么工作,每个人都应该做到‘敬业’。既然选择了这个岗位,就应该尽职尽责的去做,我们都应该学习新津春子的精神。做到:仰不愧天,俯不做人,不糊弄,不懈怠。
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