二年级语文《葡萄沟》_小学三年级语文《葡萄沟》原文、练习题及教案
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【#三年级# 导语】教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足，它像一道桥梁，把理论学习与教学实践紧密地结合起来。许多教师对教育理论学了不少，但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。通过案例的形式学习运用教育理论，可以有效地加深对教育理论的理解。以下是©文档大全网整理的（小学三年级语文《葡萄沟》原文、练习题及教案），希望帮助到您。
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
1、吐鲁番的葡萄很好（hǎo、hào）吃。
2、维吾尔族老乡热情好（hǎo、hào）客。
3、葡萄里的水分（fēn、fèn）蒸发掉，就成了葡萄干。
4、吐鲁番的葡萄干十分（fēn、fèn）有名。
二、比一比，组词。
弟（）各（）皮（）淡（）够（）沟（）
梯（）客（）坡（）毯（）狗（）钩（）
三、读拼音，扩词
jìjié
yǔjì
chūnjì
四、在（）里填上合适的词，把句子写具体。
1、葡萄干有名。
（）的葡萄萄干（）有名。
2、葡萄挂在绿叶底下。
（）的葡萄挂在绿叶底下。
3、维吾尔族老乡摘下葡萄。
（）的维吾尔族老乡摘下（）的葡萄。
1、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方，增强学生对祖国的热爱之情。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。
教学过程：
一、导入课题
齐读课题，指导写“葡萄沟”三个字。
二、初读课文
1、提出自读要求：
（1）读准字音读通句子。将课文读正确流利。
（2）你觉得葡萄沟是个怎样的地方？
2、检查字词读音
葡萄沟、新疆吐鲁番、蜜桃、梯田、碉堡、维吾尔族、吃个够
3、检查课文朗读。
三、学习课文：
1、整体感知课文
谈感受：葡萄沟是个什么样的地方？
师：课文中有一句话，直接告诉了我们答案，请你找一找。
2、从部分入手，细学习第一自然段。
（1）教师揭示问题：什么样的地方才是好地方？
（2）指名读，（多媒体出示第一段）其他同学思考：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方，
（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读第二句。（老师读表示月份的词，说说老师读的都是表示什么的词？这句话是按什么顺序写的？
（4）小结：葡萄沟是个怎样的好地方？
过渡：葡萄沟是个盛产水果的好地方，那为什么用“葡萄沟”作题目呢？哪个自然段在讲“葡萄”呢？
3、学习第二自然段。自由小声地读。
（1）想一想，你读懂了什么？可以在旁边写下来。再和同桌交流。
（2）你从哪些词语看出枝叶长得很茂密？枝叶怎么会像凉棚？
（3）从那句话你体会到葡萄的品种多，颜色多？用一个词来形容颜色。（着重理解"五光十色"的意思。）
（4）你从哪些词感到老乡的热情好客？
理解“准会”和“吃个够”的意思。
（5）小结：学了这一段，大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方？层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们一起去看看吧！（欣赏课件）
（6）饱含着赞美之情齐读第二自然段。
4、学习第三段：
（1）葡萄怎样被制成葡萄干的？
（1）这里的葡萄干为什么有名？（小组讨论）
（挂在晾房里，太阳不直射，不变色，联系生活中晾衣服的道理，沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉，糖分留下来，所以很甜，天然晾制，不加色素、防腐剂。）
三、拓展延伸：
1、谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。
2、让学生说说课文中有哪些好词佳句，在文中画出来，及时记录在摘抄本上。
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