二年级语文《葡萄沟》_小学三年级语文《葡萄沟》原文、练习题及教案

副标题:小学三年级语文《葡萄沟》原文、练习题及教案

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【#三年级# 导语】教案在很大程度上弥补了教师教学理论与教学实际相脱离的不足,它像一道桥梁,把理论学习与教学实践紧密地结合起来。许多教师对教育理论学了不少,但这并不一定表明已经真正了解和掌握了。通过案例的形式学习运用教育理论,可以有效地加深对教育理论的理解。以下是©文档大全网整理的(小学三年级语文《葡萄沟》原文、练习题及教案),希望帮助到您。

小学三年级语文《葡萄沟》原文

  新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。那里出产水果。五月有杏子,七八月有香梨、蜜桃、沙果,到九十月份,人们最喜爱的葡萄成熟了。

  葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季,葡萄一大串一大串挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。

  收下来的葡萄有的运到城市去,有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四周留着许多小孔,里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。这里生产的葡萄干颜色鲜,味道甜,非常有名。

  葡萄沟真是个好地方。

小学三年级语文《葡萄沟》练习题

  一、在下面红色字的正确读音上画“√”。

  1、吐鲁番的葡萄很好(hǎo、hào)吃。

  2、维吾尔族老乡热情好(hǎo、hào)客。

  3、葡萄里的水分(fēn、fèn)蒸发掉,就成了葡萄干。

  4、吐鲁番的葡萄干十分(fēn、fèn)有名。

  二、比一比,组词。

  弟()各()皮()淡()够()沟()

  梯()客()坡()毯()狗()钩()

  三、读拼音,扩词

  jìjié

  yǔjì

  chūnjì

  四、在()里填上合适的词,把句子写具体。

  1、葡萄干有名。

  ()的葡萄萄干()有名。

  2、葡萄挂在绿叶底下。

  ()的葡萄挂在绿叶底下。

  3、维吾尔族老乡摘下葡萄。

  ()的维吾尔族老乡摘下()的葡萄。

小学三年级语文《葡萄沟》教案

  教学目标:

  1、理解课文内容,知道葡萄沟是个好地方,增强学生对祖国的热爱之情。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文。

  3、培养学生联系生活实际、联系上下文以及插图理解语言文字的能力。

  教学过程:

  一、导入课题

  齐读课题,指导写“葡萄沟”三个字。

  二、初读课文

  1、提出自读要求:

  (1)读准字音读通句子。将课文读正确流利。

  (2)你觉得葡萄沟是个怎样的地方?

  2、检查字词读音

  葡萄沟、新疆吐鲁番、蜜桃、梯田、碉堡、维吾尔族、吃个够

  3、检查课文朗读。

  三、学习课文:

  1、整体感知课文

  谈感受:葡萄沟是个什么样的地方?

  师:课文中有一句话,直接告诉了我们答案,请你找一找。

  2、从部分入手,细学习第一自然段。

  (1)教师揭示问题:什么样的地方才是好地方?

  (2)指名读,(多媒体出示第一段)其他同学思考:这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方,

  (3)葡萄沟盛产哪些水果呢?老师引读第二句。(老师读表示月份的词,说说老师读的都是表示什么的词?这句话是按什么顺序写的?

  (4)小结:葡萄沟是个怎样的好地方?

  过渡:葡萄沟是个盛产水果的好地方,那为什么用“葡萄沟”作题目呢?哪个自然段在讲“葡萄”呢?

  3、学习第二自然段。自由小声地读。

  (1)想一想,你读懂了什么?可以在旁边写下来。再和同桌交流。

  (2)你从哪些词语看出枝叶长得很茂密?枝叶怎么会像凉棚?

  (3)从那句话你体会到葡萄的品种多,颜色多?用一个词来形容颜色。(着重理解"五光十色"的意思。)

  (4)你从哪些词感到老乡的热情好客?

  理解“准会”和“吃个够”的意思。

  (5)小结:学了这一段,大家了解到葡萄沟是个怎样的好地方?层层的梯田,五光十色的葡萄,热情好客的老乡,都等待我们到葡萄沟去看一看,让我们一起去看看吧!(欣赏课件)

  (6)饱含着赞美之情齐读第二自然段。

  4、学习第三段:

  (1)葡萄怎样被制成葡萄干的?

  (1)这里的葡萄干为什么有名?(小组讨论)

  (挂在晾房里,太阳不直射,不变色,联系生活中晾衣服的道理,沙漠中干燥的热空气把水分蒸发掉,糖分留下来,所以很甜,天然晾制,不加色素、防腐剂。)

  三、拓展延伸:

  1、谈谈你还了解葡萄沟的哪些情况。

  2、让学生说说课文中有哪些好词佳句,在文中画出来,及时记录在摘抄本上。

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