幼儿园大班教案教学反思范文:幼儿园大班健康教案范文【五篇】

【#教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。©文档大全网小编整理了幼儿园大班健康教案范文【五篇】，希望对你有帮助!
篇一：关节的秘密
　　1、活动内容的分析
　　《关节的秘密》选自于《我自己》主题——“身体真有用”线索下，主要通过探索身体哪些部分会动，发现关节的秘密，懂得如何保护好关节，保护自己的身体。活动内容的选择，其价值点贴合该主题的核心经验，同时也贴近幼儿的真实生活和目前已有的经验。
　　2、活动对象的分析
　　大班初期的幼儿，随着运动量的逐渐增大，身体动作的发展正在逐渐完善中，身体各部位的活动能引起他们的兴趣，自身的保护也变得前所未有的重要;这个阶段的孩子爱探索，爱发现，爱和同伴交流，对于“自己”、“别人”、“周围世界”也正在由无意识的关注转向有意识的关注，因此本次活动的开展对大班初期孩子的发展来说是相对比较适宜的。
　　3、活动方法的分析
　　? ? 本次活动重点聚焦幼儿的探索、体验和交流，教师通过创设多种机会引发幼儿自主的去探索“哪些地方会动?”、“为什么会动?”、“怎样动的优美?”、“如何保护自己”，在体验了解的过程中发现问题，建构经验。因此，本次活动教师大部分采取情境探索感知法，借助影像、现场创设多种能供幼儿探索体验的情境，搭建幼儿大胆交流自己发现的平台，引发幼儿程度的探索、交流。
　　活动目标：?
　　1、 在探索“我的身体会动”的过程中，发现关节的特点和作用，了解活动能使我们的身体更灵活，懂得保护自己的身体。
　　2、 尝试用较直观清晰地方式记录自己探索的发现，并能大胆地表达自己的发现。
　　活动准备：
　　经验准备：幼儿对身体的秘密做过调查，知道身体各部位的名称和主要功能;尝试过多种记录的方式。
　　物质准备：相关课件、大小人体模型图、幼儿记录的笔等
　　活动过程：
　　一、视频导入，引出关节
　　1、观看“郎朗演奏钢琴”视频，讨论：他的手指是怎么动的吗?你们的小手会干什么呢?
　　2、小结：因为人的手上除了有很多很多的骨头，还有关节，骨头和骨头的连接处叫关节。有了骨头，有了关节的连接，我们的手指才能这样灵活。
　　二、探索交流：身体哪些地方会动?
　　1、除了手指，在我们的身体上还有好多好多的地方都会动，接下来我们就听着音乐一起来动一动，试试你的身体上哪些地方在动?(幼儿跟着音乐让身体动起来，第一遍自由，第二遍跟着老师一起从头到脚动一下，并在人体图上做好记号)
　　2、幼儿探索记录，教师观察：*幼儿让身体哪些地方动起来了?*如何记录的?
　　3、集中交流：
　　(1)你刚才找到哪些地方能动?
　　(2)用什么方法记录的?(关注记录的方法和清晰度)
　　(3)关节在哪里?一起找一找(丰富每个部位的名称及动词)
　　4、小结：原来，我们的身体之所以会灵活的动，是因为有了骨头的支撑，有了关节的连接，关节的作用真大。
　　三、经验验证：关节的重要性
　　1、接下来我们一起来做个学动作的游戏。看看有关节和没有关节的区别在哪里。
　　2、今天我还请来了另一位大明星，她能用身上的各种关节跳出优美的舞蹈，我们一起来看看。你们看到她在跳舞的时候手有什么变化吗?
　　3、小结：关节不但在生活中起到很大的作用，帮助我们做很多的事情，而且能够做出优美的姿势，跳出优美的舞蹈，没有关节都不行，关节是多么重要啊。
　　四、经验拓展：保护关节，保护身体
　　1、出示护膝护腕，提问：它们是套在哪里的?什么时候会用到?为什么溜冰时要用到护膝和护腕呢?
　　2、讨论：如何保护好关节?
　　3、小结：你们的办法都很棒，我们要多睡觉，多吃饭，多做运动，保护好自己的身体，同时也让自己的关节多动动。关于关节的秘密还有很多，老师这里有一本书，我们可以再去找找你发现了什么秘密。
篇二：健康吃什么
　　设计意图：
　　今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动结束时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些;有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《健康宝塔》的活动，让孩子了解健康的膳食搭配。
　　活动名称：健康宝塔
　　活动目标：
　　1、了解合理的饮食营养结构。
　　2、为自己设计营养菜谱。
　　活动准备：合理膳食示意图
　　活动过程：
　　1、你最喜欢吃什么?(幼儿自由发言)
　　2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃?怎样最合适?
　　3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。(观看示意图)
　　4、吃的最多的应该是什么?(米饭、馒头、面包等)
　　这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。
篇三：过期的食品
　　活动目标：
　　1、了解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;
　　2、能较清楚地表达自己的探索和发现;
　　活动准备：教室里面的各种废旧物品
　　活动流程：谈话导入——观察感知——联系315
　　活动过程：
　　1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒服，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)
　　其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的，会生病的。
　　老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
　　2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)
　　盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部) 口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)
　　原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。
　　3、联系315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
篇四：花样玩绳
　　【设计意图】
　　绳是一种古老的民间活动，具有浓厚的趣味性和娱乐性，我班选择绳来探索民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来提高幼儿的合作意识，发展合作技能。
　　【活动目标】
　　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。
　　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
　　3、培养幼儿的合作与团结意识。
　　【重点难点】
　　重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。
　　难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。
　　【活动准备】
　　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。
　　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。
　　【活动过程】
　　一、热身运动：
　　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。
　　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。
　　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。
　　2、选几名幼儿自由分散玩绳：
　　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法
　　3、师：“孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法?(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全)
　　师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。
　　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。
　　(1)踩绳跳：
　　每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力前跳。
　　(2)走小路：
　　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。
　　(3)走钢丝：
　　把绳子拉成——或S形，幼儿踩绳前进。
　　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。
　　师：“绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩?”
　　(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。
　　(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。
　　a.两人跳绳。
　　一名幼儿抡动绳子两人同时起跳;每名幼儿用一只手抡动绳子，两人同时起跳。
　　b.三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。
　　c.捉尾巴：
　　幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。
　　d. 给娃娃打领结：
　　幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令，幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。
　　e.跨栏：
　　多名幼儿拉直绳子，组成高低不同的障碍，让其余幼儿跨越。
　　三、活动结束：
　　1、放音乐：老师带幼儿做创编“绳操”的模仿动作，进行放松活动。
　　2、活动延伸：做“骑马驾鞭”的动作，随音乐《草原小牧民》的曲子自由活动。
篇五：营养师
　　活动目标：
　　1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
　　2.尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
　　3. 主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
　　活动准备：
　　各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。
　　活动过程：
　　一、 幼儿尝试第一次挑选自助餐。
　　1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
　　师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
　　2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。(教师加以总结)
　　3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里)
　　4.和身边的伙伴交流所选的食物。
　　5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
　　6. 营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
　　二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
　　1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：(分五层)
　　A.介绍第一层
　　在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片)谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物?
　　小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
　　归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。

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