【#高二# 导语】已经进入高二上学期的同学们,在我们顺利度过高中的适应期,积极参与学校社团活动,逐步形成了自我学习模式,初步拟定人生规划后,要将自我的精力集中到学习上,应将自己的学业做到一个高度的时候了。©文档大全网高二频道为你整理了《高二政治寒假作业练习题》希望可以帮到你!
A.眼开则花明,眼闭则花寂B.形存则神存,形谢则神灭
C.神灵天意决定着社会的变化D.物是观念的集合
2.古代中国人认为天地,它包容万物;认为天地合而万物生焉,四时行焉;认为没有天地便没有一切;认为天地就是宇宙,宇宙就是天地。上述观点()
①否认世界是由神创造的,认为世界是物质的
②坚持了唯物主义的根本方向,本质上是正确的
③是一种可贵的猜测,没有科学依据
④把物质归结为具体的物质形态,把简单的问题复杂化了
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
3.中国古代哲学家杨泉提出:“所以立天地者,水也。成天地者,气也。水土之气,升而为天”。下列与之相一致的观点是()
A.天下万物之理不外乎吾心B.夫形于天地之间者,物也
C.气之所聚,理即在焉,然理终为主D.物是观念的集合
4.孟子和老子都是春秋战国时期我国的思想家,孟子提出了“万物皆备于我”的思想,老子提出了“道生一,一生二,二生三,三生万物”的思想。这两种思想的共同点是()
A.都承认客观事物及其整个世界,都依赖于人的主观精神
B.都承认客观精神是世界的主宰和本原
C.都否认思维决定存在
D.都否认存在决定思维
5.“我看到苹果的颜色和形状,嗅到它的气味,摸到它的光滑,尝到它的滋味,就形成对苹果的正确认识,所以,苹果的存在就是我的感觉的相加。”这种观点属于()
A.客观唯心主义B.主观唯心主义
C.形而上学唯物主义D.辩证唯物主义
6.列宁把唯心主义哲学称作是“一朵无实花”,是因为()
①唯心主义包含某些合理的思想
②唯心主义片面夸大意识的作用
③以唯心主义为指导也能正确认识世界和改造世界
④唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展
A.①②B.②③C.①④D.①③
7.朱熹的“未有此气,已有此理。”下列观点与其相同的是()
A.气者,理之依也B.九层垒台,起于垒土
C.子不语怪、力、乱、神D.绝对精神是万事万物的本质
8.发展社会主义先进文化必须不断增强巩固马克思主义哲学在意识形态领域指导地位的能力。这是因为()
B.马克思主义哲学是时代精神的精华,是社会变革的先导
C.哲学对社会发展起积极的推动作用
D.哲学是推动社会变革的巨大物质力量
9.马克思主义哲学以人类实践的历史经验以及各门具体科学为材料,同时又以科学的世界观和方法论指导工人阶级和人类解放的实践,引领社会进步与时代变迁。
上述材料说明了哪些哲学道理?
答案1---8BDBDBADB
9.①马克思主义哲学以人类实践的历史经验为材料,说明马克思主义哲学不是凭空产生的,它源于人们的实践活动。
②马克思主义哲学以各门具体科学为材料,说明具体科学的进步推动着哲学的发展。
③马克思主义哲学指导工人阶级和人类解放的实践,引领社会进步与时代变迁,说明科学的哲学是社会变革的先导。
1.孔雀可以开屏,却不会绘画;黄鹂可以唱歌,却不会谱曲。只有人类可以通过一定的物质载体将自己的精神活动记录并传承下来。这主要说明
A.文化是人类精神活动及其产品B.文化有意识形态和非意识形态之分
C.文化是人类社会所特有的现象D.动物界的文化水平远远低于人类
2.在社会生活中,我们经常看到国家举办精神文明创建活动、道德模范评比活动、各类先进人物表彰活动等。国家这样做的依据是
A.在一定条件下文化可以转化为物质力量
B.举办文化活动是一个国家兴旺发达的标志
C.文化的影响表现在每个人的成长历程之中
D.精神上富有是实现物质上富有的根本保证
3.随着受教育程度的普遍提高,我国各级人大代表参政议政的能力也显著增强。近年来的历次人代会上人大代表提出的议案不仅数量明显增多,而且质量也在提高,他们出席人大会议再也不只是拍拍手、握握手、举举手了。这说明
A.文化是当代国际政治斗争的重要内容
B.文化越来越成为经济社会发展的支撑
C.发展民主政治有赖于文化素养的提升
D.文化日益成为民族凝聚力的重要源泉
4.有人认为,只有以创造性文化为血液,一个国家才能拥有把握外在世界的能力,才能被其他国家认可和尊重。文化之灵魂已经成为创造新时代民族、国家甚至人类的决定性因素。这一观点包含的文化生活道理是
①一定的文化总是由一定的经济所决定的
②文化越来越成为综合国力竞争的重要因素
③国家之间在综合国力方面的竞争日趋激烈
④文化建设是我们立于不败之地的重要条件
A.①②B.③④C.①③D.②④
5.“山寺月中寻桂子,郡亭枕上听潮头。”有什么样的环境,就会产生什么样的情致。这说明
A.文化对人的影响来自特定的文化环境B.不同性质的文化往往带有时代的印记
C.文化方面的差异根源于价值观的不同D.不同时代占统治地位的价值观念不同
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