小学三年级下册信息技术课本|小学三年级下册信息技术课件【三篇】

【#课件# 导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是®文档大全网整理的小学三年级下册信息技术课件，欢迎阅读与借鉴。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出

　　设备；

　　2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、

　　任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。

　　3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。

　　教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的认识。

　　教学准备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码相机、VCD等。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好

　　像很神秘）

　　（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD

　　2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切，信息无时不有，无处不在。

　　3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣）

　　二、教学新课

　　1、计算机中信息的传递

　　⑴让学生观察书上的熊猫“咪 咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题：

　　熊猫“咪 咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到自己正在画的画？是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用）

　　⑵由学生讨论回答：哪些是计算机接收了我们给它的信息；

　　⑶让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。

　　⑷由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。

　　⑸除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机)

　　2、输入设备和输出设备

　　⑴由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。

　　⑵教师出示幻灯片：学生讨论并在书上连线，学生练习、交流，分析为什么？

　　⑶最后请学生在教师机上连线。同桌的同学互相批改。

　　三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习巩固、提高能力）

　　四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。

　　教学目标：

　　认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。

　　技能目标：掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。

　　情意目标：让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。

　　教学重点与难点：

　　认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。

　　教学具准备：大屏幕或多媒体教学平台计算机复习用的得意简单课件

　　教学程序：

　　一、复习画图软件

　　1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？

　　请一位同学示范启动画图软件

　　教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。

　　2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪现，让学生说出其名称）

　　你们还认识它们吗？

　　3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称

有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？

　　4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？

　　请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。

　　二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨

　　1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。

　　⑴打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流

　　（巡视观察，个别指导）

　　⑵谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）

　　2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）

　　三、学画课本7页上的图2－3中的几种图形，根据学生出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学

　　1、学生仔细观察图2－3。

　　请学生在教师机上示范画图2－3中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。

　　2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。

　　整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。

　　四、学生练习

　　课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。

　　下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。

　　教学目标：

　　知识与技能：熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。

　　过程与方法：学生自主探究合作学习。

　　情感与态度：1、鼓励学生主动学习未知的知识。2、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。

　　教学重点：正确使用画图工具画简笔画。

　　教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。

　　教具准备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具进行画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。

　　教学活动设计：

　　一、创设情景引入新课

　　1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。

　　2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。

　　教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、数字、人物动作、物品等简笔画。

　　二、自主学习探究新知

　　1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。

　　2、让学生自学教材P10—P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。

　　3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。

　　4、让学生分2~4人小组，交流心得。

　　三、动手尝试教师随机辅导

　　1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。

　　2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。

　　3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。

　　四、师生互评体验成功

　　1、让学生分2~4人小组进行讨论，选出小组内的作品，并进行协作完善。

　　2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。

　　3、师生互评评选出的优秀作品。

　　五、拓展延伸深化主题

　　1、小结：

　　通过前面的学习，大家已经掌握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。

　　2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题）

　　3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。

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