【#课件# 导语】课件,即课文教学时的开场白,教师一走上讲台,就用一篇课件引入课文教学,就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计,往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是©文档大全网整理分享的小学五年级信息技术课件,欢迎阅读与借鉴。
教学目标:
综合使用引导线和影 片剪辑元件制作出有关下雪情境的简单动画片。
教学重点:巩固引导线的使用
教学时间:两课时
教学过程:
一、动画导入:
学生欣赏动画片《雪孩子》的片段,调动学生的积极性,提高兴趣。
二、动画制作:
1、制作背景:
A、学生自学课本P42“我来做”第一节“背景”
B、学生动手操作
要求绘制或者导入一幅背景图,这是学生发挥发散思维的一部分,可调动学生的想像力绘制不同的下雪背景图,可以山峰为背景,也可以小房子、树木、河流等等,由学生去自由发挥。
C、教师巡视
2、制作一片飘落的雪花:
A、学生自学课本P43“我来做”第二节“制作一片飘落的雪花”
B、学生动手操作
要求:雪花的形状形态各异,不统一,关于雪花的颜色也可由学生任意发挥,鼓励创作,鼓励创新,建议让学生陈述自己想法。一个引导层上只画一条引导线,雪花的运动路线可有很大曲折度,但引导线不要交叉,上一节课太阳的运动是单一的曲线运动,可以让学生比较一下雪花与太阳运动的不同。
C、教师巡视
三、制作漫天飞舞的雪花:
A、讨论:交流如何制作出更多雪花飘落的动画:
可以添加更多的层,分别制作;可以逐帧画出更多雪花飘飘洒洒降落的过程等等。教材中是双击“雪花”元件,进入元件编辑状态,绘制更多的雪花。为确定每个雪花所在的位置,需要多次试验,以达到更好的动画效果。
B、学生自学课本P43“我来做”第三节“制作漫天飞舞的雪花”
C、学生动手操作
D、教师巡视
四、制作眨动眼睛的雪人
A、学生自学课本P43“我来做”第四节“制作眨动眼睛的雪人”
B、学生动手操作
涉及到了影 片剪辑元件的制作(这里用逐帧动画做影 片剪辑元件)以及使用。
C、教师巡视
点拔:要注意雪人的眼睛与雪人脸部协调搭配。
五、播放影 片。影 片剪辑元件虽然只有四帧,但却可以贯穿整个影 片的播放过程,并不受主影 片时间轴的限制,这个时候可以让学生很好的体会影 片剪辑元件的特点。
六、全体同时播放,学生可下位欣赏。
七、小结:今天我们学习了什么?
教学目标:
知识目标:
灵活使用遮罩实现水波动画的效果;
学会调整舞台大小的方法;
能力目标:
合理安排各元件在舞台中的位置,使动画优美流畅,培养学生创作美的能力。
情感目标:
热爱祖国大好河山的爱国主义教育。
教学重点:
合理安排各元件在舞台中的位置
教学过程:
一、听音乐,导入课题:
师:远处青山层林尽染,近处绿水微波荡漾,远山近影,相映成趣。(边放音乐高山流水),下面我们一起动手制作动画《水中倒影》
二、制作动画,新授新知。
1.网上搜索一张美丽的图片。
图片可以选择群山,也可以学生喜欢的小动物、花草,或者是自己的绘画作品。
2.播放一段水中倒影视频或图片,观察其特点。
水中的倒影有什么特点?
2、制作倒影画面:
A.导入图片:
图片导入到舞台中,有很多需要进行大小调整才能与舞台相符。但是有些小图片在放大之后可能会变形或者不清晰,这时可引导学生去调节舞台大小:在舞台工作区右击选择“文档属性”,可通过调节“尺寸”所对应的“高”和“宽”的数值来改变舞台的大小;也可以将图片移到舞台的左上角,在“文档属性”对话框中“匹配”所对应的三个选项中选择“内容”(也可由学生尝试比较三个选项对舞台大小的影响,自主选择调整方法),此时舞台大小就是图片的大小,可提出问题“舞台这么大够用吗?倒影图片放在哪呢?还需要怎么调节呢?”,引导学生在此基础上将“高”的设置值放大2倍。
舞台大小的调整也可在将“群山1”和“群山2”及“倒影”层中的元件的位置调整好之后再进行。
B.制作倒影图片
教师可组织学生讨论将“群山2”中元件缩小高度,Alpha值设为90%的原因(因为水波流动,水中倒影看起来就会比实物的实际高度低一些,改变Alpha值是增强水波的明亮感),使学生了解一些水中倒影形成的原理,倒影与实际事物的区别。
“倒影”层中的元件下移5个像素的操作方法,可以通过方向健,下移5次即可;也可以使用工具栏中的“选择工具”,将元件选中,下移5个像素(根据图形属性面板中的Y值可确定移动位置)。
3、设置水中倒影的水波效果:
A.教师演示:
提示:第1帧处,“水波”元件的底端不能高于“倒影”图层中元件的底端,第40帧处,“水波”元件的顶端不能低于“倒影”图层中元件的顶端。因为“倒影”中元件是被遮罩物,要求“水波”元件由使至终的运动都必须达到将倒影完全遮住,但不一定要求两个元件对齐。
B、学生动手操作:
三、小组合作,完成作品
四、交流:如何利用遮罩制作更加真实的水波效果
制作结束之后,可组织学生谈一谈水纹波动的快慢和什么因素有关(栅格的宽度、帧频等),栅格的颜色是否影响波纹效果(不影响),第二个关键帧位置的改变将如何改变水波效果(第二个关键帧帧数越大,水波波动越缓慢)。
五、共同欣赏优秀作品。
六、课堂小结:今天我们学习了什么动画知识?
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