高考语文复习大纲_2018高考语文复习必备【四篇】

【#高考# 导语】成功根本没有秘诀可言，如果有的话，就有两个：第一个就是坚持到底，永不言弃；第二个就是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀，坚持到底，永不言弃，祝大家跟着成功的步伐，努力备考，考入理想院校。以下是®文档大全网为大家整理的 《2018高考语文复习必备【四篇】》供您查阅。

【第一篇：打磨材料，升华主题——材料选用】

“行万里路，读万卷书”，这是古人丰富文章内容的经验之谈，但是，我们说有了生活积累和知识积累，还要善于充分合理的使用。

　　1. 选用材料的原则。

　　①真。一是触动自己灵魂的生活故事应该成为考场作文的首选，只有感动过自己的材料，才有可能写出真情实感，才有可能打动别人。二是材料要符合历史事实。引用名言、名句，作者不可张冠李戴;转述历史事实，不能信口开河。三是编述故事要有生活依据，要反映现实人生，不可怪异猎奇。

　　②新。就是用新颖别致、与众不同的材料表现文章的主题，新材料主要是指来自生活、与生活同步的新人、新事、新物。

　　③小。就是小处落笔，借小事情，表现大主题。生活是浩瀚的海洋，我

　　们只写一束浪花，生活是雄浑的大合奏，我们只写一支插曲。这朵浪花使生活更加千姿百态;这支插曲使生活的乐章更加丰富多采。

　　④深。鲁迅先生主张对文章选用的材料要往深处开掘 ，即对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。材料是文章的“血肉”，思想是文章的“灵魂”，而作者对材料的深入开掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。

　　2.选用材料的方法。

　　① 浮想联翩，聚合材料。

　　考场作文选材的关键是充分利用自己的材料库，考生要善于以高考作文试题

　　的材料、话题、引语等为媒介，展开联想，聚合材料。在这方面，读一读习作《学会倾听，善莫大焉》可以得到有益的启示。

　　文章先以强势排比造势，在不容置疑的氛围中提出中心论点。

　　倾听是一种美德，倾听是一种修养，倾听是一种气度，因此，学会倾听，你就能够道德高尚;学会倾听，你就能够胸襟开阔;学会倾听，你就能够受益无穷。一句话，学会倾听，善莫大焉!

　　接着便展开了跨越时空的联想：

　　伯牙弹琴，弹到描绘高山的曲调时，听琴的钟子期就说：“善哉!峨峨兮泰山。”弹到描绘流水的曲调时，钟子期就说：“善哉!洋洋兮若江河。”钟子期更懂得他的音乐。因为学会倾听，世上便有了这一段有关知音的千古佳话。

　　白居易做完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，以倾听她们的意见，然后对诗句进行修改。因为学会倾听，白居易的诗才明白如话，平实易懂，有“平民诗人”的美誉。

　　蒲松龄一间草棚，一枝毛笔，几张板凳，几壶茶水，他长期倾听无数路人讲述民间故事，因而我国便有了第一部既具有浓厚浪漫主义色彩，又给人以现实主义真实感的文言短篇小说《聊斋志异》。

　　学会倾听，不仅能让我们交得知心朋友，写出精妙文章，还能让统治者、领导人在体察民情、安邦定国方面有所作为，取得成就。

　　在生活、艺术领域尽展其才之后，又用一个轻巧的过渡，将笔触转入了“治国平天下”。

　　唐太宗广开言路，他善于倾听魏征等忠臣的进谏，改革时弊，这才是唐代的“贞观之治”。

　　我国的多党合作制和政治协商制度，不就是为了倾听各民主党派提出的关于革命和建设的合理意见吗?中国共产党人学会了倾听，因此才有中国革命的胜利和中国建设的突飞猛进!

　　现在全国各地的“市长热线”，不也是为了倾听社情民意而设立的吗?因为学会倾听，密切了干群关系，推动了物质文明和精神文明的建设与发展。

　　可见，学会倾听，在历，在现实里，都是有极大好处的。相反，如果不会倾听，则于己、于人、于家、于国都会造成或大或小的伤害。

　　在完成了正面的说理之后，又将思维的触角延伸向了问题的反面。

　　周厉王闭目塞听，把百姓的意见当成洪水猛兽，把提意见的人抓来杀掉，周厉王最终也没有好下场。

　　西楚霸王项羽听不进谋士范增的建议，最后落得个四面楚歌、乌江自刎的悲惨结局。

　　马谡恃才自傲听不进部将王平的劝告，屯兵山上而被魏军断了汲水道，结果街亭失守，蜀军败退，马谡的脑袋也搬了家。

　　正因为我们没有学会倾听，于是我们把父母的关爱当成唠叨，把老师的善意批评理解成蓄意中伤，把朋友的逆耳忠言当成落井下石，结果不仅自己情绪低落，还伤了父母、老师、朋友的心。

　　作者“思接千载”，联想到不愿“倾听”的周厉王、西楚霸王、马谡，三个典型例子足以警醒世人。

　　无论如何，因不懂得倾听而造成的不良后果应该成为前车之鉴，而由善于倾听所带来的无穷好处则应成为后事之师。只有做到牢记前车之鉴，不忘后事之师，我们才能不断地发展进步，不断地创造新的辉煌。

　　我们之所以生有两个耳朵而只有一张嘴巴，或许就是上天为了让我们少说废话，多听忠言。因此，让我们大家都学会倾听吧!学会倾听，善莫大焉。

　　最后从正反两方面进行严密的收拢，思路清晰，结构严谨。

　　综观全文，钟子期、白居易、蒲松龄、唐玄宗与周厉王、项羽、马谡等正、反事例，聚于一篇之中，材料丰赡，具有极强的说服力。

　　②打磨材料，升华主题。

　　鲁迅先生主张对文章选用的材料要往深处开掘 ，即对生活现象进行深入的感受、领悟、思考，对其进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的精加工，力求在生活的矿石中，提炼出珍贵的人生之“金”。如习作《沸腾生命》一文的一段文字：

　　“放寒假在家时，父亲向我问起学校里的生活，我告诉他说：‘其实真的很没劲。’我父亲是一个铁匠。他听了我的话的后，一脸惊愕。沉默了半晌之后，转过身用他那双粗壮的手操起了一把大铁钳，从火炉中夹起一块被烧得红通通的铁块丢入身边的冷水中。‘滋’的一声响，水沸腾起来，一缕缕白汽向空中飘散。父亲说：‘你看，水是冷的，然而铁却是热的。当把热热的铁块丢入水中之后，水和铁就开始了较量。他们都有自己的目的，水想使铁冷却，同时，铁也想使水沸腾。现实中，何尝不是如此呢?生活好比是冷水，你就是热铁，如果你不想使自己被水冷却，就得让水沸腾。’我听后感动不已。”

　　其实这时读者也产生了强烈的共鸣，已经做到了“以情动人”，但作者以为还没有给读者以理性的启迪，主题思想还不够深刻，于是作者又在结尾加了一段文字：

　　“如果你不想被平庸无色的生活冷却了你的斗志，你就用生命的激情与辛勤的汗水把这盆冷水煮沸。”

　　作者在充满情感的故事里，融入了理性的思考，读者由此也得到了理性的沉淀和永恒的启悟：沸腾生命。

　　考生作文选材联想的方面是广泛的，如家庭生活、校园生活、社会生活、课外阅读等;对材料的“打磨”，要学会“小中见大”之法。

【第二篇：片言居要，突出中心——中心明确】

“立片言以居要，乃一篇之警策。”(西晋陆机《文赋》)就是要把重要的话放在文章中关键的地方，以这警策动人，任它突出中心。高考作文有其自身的特殊性，大部分考生的作文生命短促而可怕，更应该把自己的思想明确地表现出来，不然就有可能被认为是偏离中心。

　　下面，结合实例介绍一些突出中心的技巧：

　　1.点题的常见方式：

　　①叙述点题。例如，“皓皓明月，淡淡清风。我坐在庭院的一隅，思绪不知不觉地飘远了。依稀记得屈原投下汨罗江，人们用粽子纪念他;牛郎、织女的感人爱情，人们用“七夕”纪念他;中秋节，人们用月饼纪念它。可是，那流传了几千年的文化传统仍然是原来的样子吗?

　　(2005年高考广东考生《纪念》)

　　考生先将自己置于一个美丽的境界之中，然后用徐舒的叙述追忆三个传统节日，于叙述中点明“纪念”的题旨，又能避免斧凿之痕。

　　②议论点题。例如，“时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双

　　赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。海尔集团“真诚到永远”的，群雄逐鹿的中国家电握手的峰会，让我们明白，竞争不一定是弱肉强食，带着淋漓的鲜血。运用双赢的智慧，微笑着竞争，携手同行，竞争可以如一条小溪，涓涓而来去。”

　　(2005年高考山东考生《微笑竞争携手同行》)

　　这是段结构完整的议论文字，考生从竞争入手提出了“用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行”的观点，接着摆出海尔集团成功的典型例证，紧随其后的则是有力的论证并点题的笔墨，显得层次清晰，观点明确。

　　③描写点题。例如，“空气里弥漫着氤氲的气息，淅淅沥沥的雨像是酝酿了整整一个季节的泪水。浮现在眼前的是她那沟壑纵横、紧锁不开的眉头，鬓白的双角，翩跹的思绪在漫天翻飞。偶尔一阵凉风徐徐吹来，拂至脸庞竟有几丝冰凉，回忆像一口打磨得很光滑的古井，无数的琐事遗落在井中像一粒粒珠子无法再用线将它串起来，却越沉越重，如久酿的醇酒。……如同春日里扁舟中的放歌，仲夏亭榭中的弄弦，深秋山林中的独步，隆冬炉火旁的倾谈，只有将那些生命中不是很重要的事情忘却了，才能将生命中那些深切的爱、永恒的爱铭记于心，才不愧于生命的美丽和意义。” (2005年高考四川考生《铭记与忘记》)

　　这是一篇以“铭记与忘记”为话题，以理解母亲铭记母恩为中心的考场作文，而考生凭着艺术描写的超人的功力，描写阴雨天气，渲染气氛，再现母亲的典型特征，抒写情感，引起回忆，点明主旨，在精细的描写中，切入“铭记与忘记”这个话题。

　　④抒情点题。例如，“天空包容了游荡的云，在云朵的映衬下更加明亮。大海包容了激荡的浪花，在浪花的跳跃中更加迷人。云朵，浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这，便是双赢的智慧。

　　(2005年高考山东考生《双赢，你我共辉煌》)

　　云朵、浪花在天空与大海中相互辉映，光彩熠熠。这在唯美的画面之中，抽绎出他们共同的美——包容映衬之美，由此，点明“这，便是双赢的智慧。”既讴歌了美好事物，美好品格，也点明了题意。

　　2.点题的常见位置：

　　① 标题点明题意。话题作文要求自拟标题，我们就用标题来点明中心。让

　　阅卷老师一目了然。例如2005年高考考生拟写的《别小看了平凡与普通》、《让纪念闪耀真理的光芒》、《学会纪念》、《本没有意外》、《平凡成就伟人》、《拥有自己的位置》、《适合自己的才》都是用标题直接点明题意。

　　②开头点明题意。例如，2005年高考福建考生写的《轻松起跑》一文的

　　开头：在专属于梭罗的宁静的瓦尔登湖边，梭罗心无牵挂地在自由的国度中跑着;在广阔无边的科学世界里，居里夫妇心无旁骛地驰骋……追求身心轻松的人大多能更快拾取胜利之果。面对身边纷繁复杂的诱惑，刚刚结束缓慢步行的少年时期的我们，在等待人生全新起跑点时，同样应轻松地促进自我的飞跃。

　　考生采用开门见山的方法，旗帜鲜明地表明自己的态度，从而凸显文章的主旨，使读者一目了然地明了作者的写作意图。

　　③结尾点明题意。例如，2005年高考海南考生写的《真的是意外吗?》一文的结尾：

　　我们一些同学在平时，往往把一次考试的失败归为偶然，然而我们是不是应该想一下，是不是我们平时有所松懈，是不是学习方法不对，只有这样我们才能吸取教训，更上一层楼而不会盲目自信。让我们从看似的意外中发现并掌握其规律性，不断完善自己，成为人生的智者。

　　文章主体部分已经从正反两个方面，论证了中心论点，结尾处考生又联系中学生的学习实际，既点明了题意，又使文章内容富有现实的针对性。

　　④段中点明中心。写记叙文可以描写几个场景，在场景描写之前或之后点明文章中心;写议论文可以把中心论点分解为几个小观点，放于每段醒目位置，强化阅卷老师对文章中心的印象。例如，2005年高考湖南考生写的《放飞孩子》一文，首段先从自然界写起：

　　“从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体，主人想不出为什么鹰会无缘无故的死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。 原来鹰在笼中，养尊处优，竟失却了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。”

　　这是一个比喻性的材料，其中暗含着作者的对“家庭教育”这一话题的看法，但毕竟没有“点明”题意。聪明的考生在第二自然段写道：

　　“孩子是一群终究要离开笼子的鹰，每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路、许多暗夜，只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。”

　　孩子必须独自去面对人生航程中的风浪，独自去闯人生的暗夜，独自承担人生的苦难，有力的诠释了“放飞孩子”这个形象性标题的内涵，点明了文章的题旨。先用形象的比喻抓住读者心，紧接着便用气势逼人的排比段，揭示文章主题，不失为一种很好的点题方式。

　　点题的方法多种多样，点题的位置自由灵活，考生要根据文章自身的特点和表达主题的需要恰当的安排。

【第三篇：四条底线，安全无限——思想健康】

作文允许学生“我手写我心”，甚至发牢*、诉怨情，给学生有空间的发挥余地，但从高考的角度来看，要保证做到思想健康，必须守住几条底线。

　　1.守住人性*底线。

　　作文中有正确的*观至为重要。那些珍爱生命、尊老爱幼、真诚善良、乐善好施，以及能唤起人的良知的人性*观是美丽的，闪耀着熠熠光辉，应该成为考生作文内容的重要选择。如习作《寸草心》中有一段：

　　“突然有一天，遥远的地方飞回一封家书，是我的母亲从上海寄来的，说是在上海给我办了户口，考大学时就在那儿考……信上的字一个个都是真切的，可对于我，‘父亲’‘母亲’这字眼是何等的陌生，在我最需要父爱母爱的孩提时代，他们剥夺了我在父母怀中撒娇的权利;我无言责怪我的父母，是他们赐予我生命，但是他们将我寄托给外婆，让我在十几年的生活中，饱尝各种酸甜苦辣，真不知是一种不负责任还是对我的一种磨练;但我深知，每个人都有选择自己生活方式的权利，做女儿的没有理由责怪他们。”

　　你看，写得多么实在而深情，字里行间充溢着对父母给予生命的感激之情，对父母的做法给予理解和宽容，让人感到了人性之美，反哺之情尽在其中。

　　2.守住社会公德底线。

　　人生活在一定的社会环境中，彼此之间会发生这样那样的关系。这就需要人们必须遵守一些规则，必须按一定的社会认同来行事，不能违背一定条件下的约定俗成。比如宽容、奉献，拾金不昧，同情弱者、见义勇为，歌颂正义、诅咒*等等。如习作《闪光的硬币》：

　　我曾在一家蛋糕店当打工。这是一个店面很大的自选商店，一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点，诱人而炫目。尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们的欢迎。

　　那天周末，收银台的小姐正在忙碌着，我也在给那些新进来的商品贴价标。突然，瞥见柜台边正走过来一个孩子。我心中顿时一阵感伤，这个孩子一身衣服早已破旧而发黄，瘦削的脸上满是灰尘，使我看不出他的表情。他的嘴角嚅动着，那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒，紧紧地盯着那些蛋糕，恨不得将面前的一切都盯到肚子里去。

　　我紧锁着眉头，心中满是对这个孩子的同情。当我转过身，这个孩子已走进里面的货柜不见了。

　　我转身继续给那些新进的商品贴价标。过了不久，我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼。我心中一凛，根据以往的经验，我知道有人偷东西被抓住了。

　　我赶忙走出货柜，看见商店老板背对着收银台，一脸凶相，面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子。

　　“把你的衣服掀开，不然打断你的腿。”老板大声呵斥。

　　孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神。他脸上的肌肉不停地抽搐，手和身体毫无节奏地颤抖着。

　　我这才发现，他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起，像是塞着什么东西。

　　“我……我没有、我没有……”孩子的声音打着颤，夹着一丝哭的声调。

　　这时店老板像是怒极了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然从孩子的腰间拽出一件东西来——我们店销售的一元一盒的小蛋糕。

　　孩子霎时间吓得脸色苍白，这时收银台里的小姐突然惊声说：“哇!胡老板，他没有偷，原来他已经付过钱了。”

　　店老板一愣，回头一望，看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币。在那里闪着冷冷的、微弱的光芒。

　　店老板尴尬地将抓着孩子的手，慢慢地松开了。

　　那一刻，我看得清楚：那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的。

　　面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童，机敏的收款小姐，在收银台上偷偷放上一枚硬币，使那名儿童免遭毒打，让我们看到了收款小姐对弱者的同情的美德。

　　3.守住民族尊严底线。

　　一个不热爱自己的民族、背离自己民族的人，就会丧失掉族格、国格，也就谈不上起码的人格。所以在作文中，应守住民族尊严的底线，“天下兴亡，匹夫有责”，中学生有责任弘扬爱国精神和民族传统。如习作《妈妈的礼物》一文这样写：

　　“……到了家里，妈妈递给我一个盒子。我打一看，原来是一个铜铸的撒尿的小男孩，这是什么礼物呀!还珍贵呢?我没好气的把它还给了妈妈。妈妈见我这个样子，笑了。爸爸却严肃的告诉我，这个孩子是比利时的民族小英雄。当年，普鲁士人攻打比利时，偷偷点上炸 药，要炸掉布鲁塞尔城，那长长的隐蔽的药线被这个小孩发现了，他在来不及告知大人的情况下，急中生智，撒尿浇灭了药线，救下了这个城市。比利时人感激这位小英雄，为他塑了纪念碑。这个小铜像就是按照纪念碑上孩子的形象铸造的。这时，我才明白，妈妈送给我这个礼物，是希望我能和这个孩子一样，爱自己的故乡、自己的祖国。听完妈妈的话，我觉得这个闪闪发光的小铜像简直像有了生命一样，太可爱了。于是，我又从妈妈手中接过礼物，郑重地把它放在我的书桌上……”

　　一件小礼物，展示了一家三口人，热爱祖国、热爱家乡的美好心灵。

　　4.要守住时代主旋律底线。

　　任何一个时代都有其主旋律。在作文中，不一定要高唱赞歌，但起码不能与主旋律背道而驰，不能唱反调，不能反动。如改革开放、构建和谐社会，谋和平促发展都是我们作文当中应该正面体现的内容。如《微笑竞争携手同行》：

　　竞争在合作的怀抱里微笑。经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤!

　　中法互办文化年，双方开展了广泛的经济文化合作。法国的高级时装、烹饪技术、高档化妆品流动成中国市场上一道亮丽的风景线;中国的唐装，博大精深的儒家文化也活跃在法国炫目的舞台上。聆听远古驼铃声声，罗马贵族穿上锦丝的欢笑，喜看中法互办文化年，“以我之美，美人之美，美美与共，美美大同”。双方在竞争中掺入了合作的油彩，让双赢成为画幅上最为亮丽的一笔。

　　我们明白，合作可以成为竞争的主旋律，和谐已成为时代的音。在真诚的微笑中，互相帮助，互相提高，让别人的长处弥补我们的短处，让我们的长处“承托”别人的短处，让彼此都获益处，让彼此携手同行。

　　新鲜的事例，形象的语言，特别是在竞争与合作共构筑合谐社会的呼唤，透出鲜明的时代气息，使文章成为时代大合唱中的一个美妙的音符。

【第四篇：心灵美好，思想灿烂——思想健康】

“言为心声，文如其人”，文章内容是学生心灵美丑的折射，考场作文如果满纸消极思想和错误认识，阅卷老师势必对你的品行打折，直接影响到作文的得分。

　　那么，怎样在“守住底线”的基本上，怎样让自己的作文绽放灿烂的思想之花呢?

　　1.展示心灵之美。

　　考生要善于发现蕴含在普通人和事中的人情美、人性美，以此表达自己对真善美的追求。例如表现爱国、奉献、尊老、善良、宽容、、慈爱、诚信、拾金不昧、见义勇为、乐善好施等等。例如，2005年高考安徽考生写的《雨珠·露珠·泪珠》

　　雨珠·露珠·泪珠

　　东方破晓，晨光微熹，黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁边走过，看见花瓣上有三滴晶莹透明的水珠在向她招手，请她留步。

　　“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干?”快乐的女神驻足问道。

　　“有劳大驾，请你给我们当裁判。”

　　“噢，什么事啊?”女神迷惑不解地问道。

　　“我们同属于水珠，可是来源出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢?”

　　女神不知所云，稍停了片刻，定一定神，指着其中的一颗水珠说：“那你就先自我介绍一下吧!”

　　雨珠听到让她先说，得意洋洋地晃晃身子说：“我啊，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛澎湃的海洋。”

　　“我是黎明前凝成的露珠。”另一颗急不可待地抢着回答：“人们称赞我是五彩朝霞的的伴娘，奇花异草的美容师。”

　　第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问：“那么，你呢，我亲爱的小姑娘?”

　　“我算不得什么，”她忸怩地回答：“我来自一位姑娘的明眸，起初像是微笑，而后称为友情，不久夺眶而出，而现在叫眼泪。”

　　头两颗水珠听她这么一说，不约而同地撇撇嘴，趾高气扬，露出轻蔑的笑容。黎明女神出人意料地笑了，笑得那么开心、自然、像灿烂的阳光。随后她弯下身子，小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们更纯洁，也更珍贵!”

　　“可是，我是大海的女儿啊!”雨珠急得叫了起来。

　　“可是，我是辽阔苍穹的女儿!”露珠蹦跳了起来。

　　“是的，一点也不错，”黎明女神郑重地说：“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。不是出身高贵，地位显赫，外表美观，自吹自擂的就高贵。世上有好多东西不是以此为评价美丑善恶的标准。因此，我选择她最珍贵是出乎你们意料的，但是只要你们稍微思考一下，就会明白这是情理之中的。所以，你们要以此为教训，好好静思一下，为你们的前程着想。”

　　言罢，女神吮吸了泪珠，踏着七色彩云，哼着轻绵绵的谣，顿时消失的无影无踪。

　　考生采用对话形式，生动形象地刻画出雨珠、露珠、泪珠的特点。采用象征的写作手法，泪珠象征着现代社会中谦虚谨慎，不骄不躁，兢兢业业工作，默默无闻，无私奉献的一类人。灿烂的思想、精巧的构思将这篇作文送入了满分的开堂。

　　2.升华朴素情感。

　　高考作文提倡写真人真事，抒真情实感 ，但如果考生能对朴实的生活情感进行升华、提纯，让情感的热流中闪耀出高尚的理性之光，达到艺术性与思想性的统一，无疑把文章提升到了一个新的境界。如张正直的散文《永不贬值的财富》是怎样升华朴素情感的。

　　永不贬值的财富

　　张正直

　　那是十多年前的事了。当时16岁的我以优异的成绩考入了大学，这在偏远的山旮旯里可是件新鲜事，村里为此专门请乡电影队来放了场电影，以示祝贺 。左邻右舍，张王李赵的婶子、大娘知道我们家穷，也都你家10元，他家8元地往我家送钱，帮我筹学费。望着桌上那一堆零碎的人民币，我被这淳朴的乡情，善良的父老乡亲深深地感动着。

　　但令我终身难忘的却是入学前发生的一件事。那天上午，我正在家里收拾行李，准备启程。忽然，听到门外有苍老的声音喊“山子他娘在家吗?”母亲听见了，赶忙去开门。门外站着村里那个瞎眼的老婆婆。老人一生没有儿女，相依为命的老伴死后，她大病一场，两眼便失明了。平常只好握着根竹竿，摸索着向左邻右舍要地瓜皮子度日。母亲急忙把瞎眼婆婆让进屋里坐下，然后喊我倒茶。瞎眼婆婆对我母亲讲了一大堆赞扬我有出息的话，把我喊到她身边，用那枯柴似的手颤颤抖抖地从灰蓝色的土布兜里掏出了一张皱巴巴的一元钱，对我说：“山子呀，我这个瞎眼老婆子也没钱，这两元钱是我用地瓜皮子从小贩手里换来的，2毛钱一斤，我共卖了10斤，你别嫌少，添着买本书吧。”怎么，两元钱，瞎婆婆手里分明拿着一元钱呀!望着瞎婆婆那脸刀痕似的皱纹，干瘪的眼睛，我和母亲瞬间都明白了。多么*诈的小商人，他们竟伤天害理地欺骗一个孤苦伶仃的瞎眼老婆子!要知道，这10斤地瓜皮子，瞎婆婆要风里来、雨里去，在黑暗中摸索多少天，奔走多少户呀------“怎么，你嫌少?”瞎眼婆婆的话，打断了我的沉思。母亲含着泪示意我接下，我颤抖着手从瞎眼婆婆那里接过那山一样沉重的“两元钱”，眼泪已经夺眶而出。”

　　许多年了，如今瞎婆婆早已到了另一个世界去了，但老人家留给我的那一元钱，我却一直珍藏着。因为在我眼里，它已不在是普通的一元钱，而是一笔取之不尽，用之不竭、永不贬值感情的精神财富，它让我在人际关系日益商品化的今天，懂得如何用真诚的爱心去对待身边的每一个人。”

　　(摘自《少年文汇》2006年3期)

　　作者在丰富多彩的生活之流里，选取自己感受最深的“一元钱”的故事，抒真情，写实感，为文章的成功奠定材料与情感基础。立意“小中见大”，就是善于对生活小事进行“提纯”，对朴实的情感进行升华，在情感的热流里植入高尚的理性之光，达到艺术性与思想性的统一，将文章提升到了一个新的境界。作者对瞎婆婆那一元钱的价值进行升华、提纯，让读者从老人热诚的资助行为中，看到了一颗真诚的爱心，受到了理性的启迪，给文章注入了指导人生方向的思想内涵。

　　3.唱响时代新歌。“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”考生要善于把握时代的脉搏，表现现实生活，突出时代精神，升华文章主题。

　　一是弘扬时代精神。2006年3月，总书记提出要大力弘扬社会主义的荣辱观，并明确为“八荣八耻”：以热爱祖国为荣，在危害祖国为耻;以服务人民为荣，以背离人民为耻;以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣，以损人利己为耻;以诚实过守信为荣，以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣，以骄奢*逸为耻。”从思想内容的角度来看，这将成为未来几年高考作文的热点之一。

　　二是写时代新人。近两年央视一套推出和“感动中国”人物评选，在社会产生了巨大反响，是时代新人的杰出代表，理所当然地应该成为作文的新素材。

　　参加高考的同学，有必要选择一些人物进行对应的话题训练。例如：

　　把时间献给孩子：丛飞

　　[事迹]12年前一次义演改变了丛飞的人生，从此他热心公益事业，为社会公益演出400多场，义工服务时间6000多小时，无私捐助失学儿童和残疾人达146人，认养孤儿37人，捐助金额超过300万元。但丛飞的家俭朴得令人难以置信，经济状况时常捉襟见肘。去年，丛飞罹患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。

　　[推荐词]他是一个真正的无私者，真正的忘我者，他把爱传递给别人，不计较别人的回馈，这是他精神富足之处。

　　[颁奖词]从看到失学儿童的第一眼，到被死神眷顾之前，他把所有时间都给了那些需要帮助的孩子。他曾经用舞台构筑课堂，用歌声点亮希望，如今，他的歌喉也许不如往昔嘹亮，却获得了最饱含敬意的喝彩!

　　[适合话题]①爱心的份量②笑对生活③奉献者之歌④爱心与和谐

　　带着妹妹上大学：洪战辉

　　[事 迹]他是湖南怀化学院的一名在读大学生，在13岁那年家庭突发重大变故：父亲疯了，亲妹妹死了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟也相继离家出走。洪战辉稚嫩的肩膀过早地压上了生活的重担。从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书，一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学，如今已经整整12年!13岁单薄的肩膀担起整个家庭的重担，洪战辉带着妹妹走进大学校园的事迹，已经广为传颂。在颁奖典礼上，他动情地说：“有句话是我想送给大家的：苦难的经历并不是我们博得别人同情的资本，奋斗才是最重要的。”

　　[推荐词]他在苦难中表现出坚强，在冷漠中执着于善良，他用实践证明，再草根的人生命也能发出炫目的光彩。

　　[颁奖词] 当他还是个孩子时，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。

　　[适合话题]①自强自立②苦难是财富③生活的磨难④成长与挫折

本文来源：https://www.wddqw.com/JwRX.html