咳嗽怎么治最快最有效:四年级美术上册教案五篇【6-10课】

【#教案# 导语】编写教案要依据教学大纲和教科书，从学生实际情况出发，精心设计。©文档大全网小编整理了四年级美术上册教案五篇【6-10课】，希望对你有帮助!
猜猜我是谁
　　(一)教学内容与目标

　　1、显性内容与目标

　　通过学习，发现、表现背面人物头部的美感，进一步学习写生及线造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画面的组织能力。

　　2、隐性内容与目标

　　引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：学会捕捉背面人物头部的特征，能用线描写生的方法表现出来。

　　难点：如何用线表现人物头部的特征。

　　组织教学

　　导人新课

　　语言组织教学。

　　探究式学习活动

　　讨论：展示儿位本班同学背而头像，请同学们猜一猜是谁。(教师课前用数码相机照好。)

　　板书课题。

　　提问：你为什么能猜出来刚才的几位同学呢?

　　板书：头型、发型、头饰、服装。

　　引导学生分析、感悟画家是如何通过背面人物表现人的内心情感的。

　　引导学生欣赏教材中小朋友的作品。提问：你喜欢哪幅?为什么?

　　小组讨论：

　　赏析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宫伎图》。

　　赏析《未来世界》，时论：画上的小朋发在干什么？怎么看出来的？

　　利用教材上的学生作业．说一说自己喜欢哪幅，为什么。

　　与教师一起分析头发的走向及线条的组织。

　　边观察教师的示范边思考。

　　教师请一位女同学到前面做模特，师生分析头发的走向，演示如何用线进行写生。提醒学生要表现出头部的形体，一些线条应为弧线，并注意其方向的变化。

　　学生动手实践

　　布置作业。

　　巡视辅导

　　学生写生自己前面同学的背面头像。

　　欣赏教材中两幅学生的创作．提问：这两幅作品分别表现出什么内容？

　　你们各小组如何利用自己的作品进行创作?

　　学生发言，小组同学进行讨论。

　　小组合作完成用人物

　　引导学生完成小组集体创作。

　　小结

　　教师组织学生小结、评价。

　　课后拓展

　　展示几幅家长背面的线描画作品。引导学生回家进一步学习。
有趣的属相
　　(一)教学内容与目标

　　1．显性内容与目标

　　应知：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

　　应会：用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。

　　2隐形内容与目标

　　(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。

　　(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

　　(3)在欣赏生肖动物作品中，引导学生了解租国独特的民族艺术，增强民旅自豪感。

　　(二)教学重点与难点

　　教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

　　教学难点：激发学生的想像力，创新表现，培养学生的创新思维。

　　(三)学习材料

　　铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。

　　教学活动

　　课前准备

　　l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。

　　2、民间工艺品实物一组。

　　3、生肖邮票学生作品一组。

　　4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票，剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。

　　讲授新课

　　展示课件，提出问题：能说出邮票是由哪几部分组成的吗?

　　分组研究、讨论，结合生括经验及查找资料，观察实物，说出自己对问题的理解。

　　研究十二生肖邮票，你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处?

　　探究学习

　　出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案，提出问题：这一组资料，哪些组合后更适合、更具美感?

　　用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合，得出结论：

　　1、生肖图案应充满画面的绝大部分。

　　2、面值文字应突出，系列邮票文字应一致。

　　3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。

　　4、底色、边框也应成系列。

　　学生创新实践

　　提出要求：

　　1先进行十二生肖系列邮票的设计。

　　2完成一枚有创意的生肖邮票。

　　展示、评价

　　l、展示学生的作业。

　　2．组织学生评价，对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。

　　
棋牌乐——棋篇
　　(一)教学内容与目标

　　1.显性内容与目标

　　通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。

　　2．隐性内容与目标

　　引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：让学生有目的地设计一副棋，通过设计和制作得到快乐。

　　难点：棋的制作、材料的合理使用以及设计是否美观、大方和实用。

　　(三)学习材料

　　图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

　　教学活动：

　　组织教学

　　导人新课

　　提问：

　　同学们下过飞行棋吗？这种棋怎么下？好玩吗？

　　对棋的组成进行分析

　　问：一副飞行棋由哪几个部分组成?棋面上有什么？(如说明．画面…)

　　分组研究

　　让学生以小组为单位分析以下几类问题：

　　l、书上的图片里．你最喜欢哪一副棋?它的主题是什么?哪儿最有特点?

　　2、就一副棋说说它的制作步骤。如果你制作这副棋会注意什么?

　　3、说说棋子的制作方法和步骤。如果是你的话，你还能做成什么样的棋子？

　　以小组为单位分析不同的问题。

　　总结回答。

　　分析书上的作品。

　　组际交流。

　　讨论与分清同学们以小组为单位，先看课本第16页的问题，根据问题设计本组的

　　棋，然后明确每个人的分工。

　　课后展示

　　让学生说说本组的设计最有特点的地方和最成功的地方。

　　还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

　　一起来玩完成的棋子。
棋牌乐——牌篇
　　(一)教学内容与目标

　　1显性内容与目标

　　通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。

　　2隐性内容与目标

　　引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活动的兴趣及热爱生活的情感。

　　(二)教学重点与难点

　　重点：牌的设计制作和玩的方法。

　　难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方和实用。

　　(三)学习材料

　　图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。

　　教学活动：

　　组织教学

　　导人新课

　　提问：

　　分组研究

　　让学生以小组为单位分析以下几类问题：

　　1、书上的图片里，你最喜欢哪一副牌?哪儿最有特点?

　　2、就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么?

　　3、你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更新颖、美观?

　　讨论与分析

　　请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。

　　(每人设计两套四个字母的牌。)

　　例如：blke，gme，

　　艺术实践

　　教师辅导，学生制作

　　课后展示

　　让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。

　　
生活与艺术中的花
　　(一)教学内容与目标

　　l显性内容与目标

　　应知：

　　(1)通过本课学习，学生应了觯生活中一些常见花的造型特点及寓意。

　　(2)认识中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点。

　　应会：

　　(1)能比较中外作品，评述萁相同处和不同处，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

　　(2)能将学到的知识运用到生活中，用花美化生活。

　　2隐性内容与目标

　　(1)通过本课学习，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用美的环境提高生活质齄。

　　(2)通过欣赏，发现中国传统绘l画、建筑、工艺品中花优美的造型，培养学生珍视民族文化的情感。

　　(二)教学重点与难点

　　l教学重点

　　(1)认然界中的花与艺术中的花的关系。

　　(2)学习运用花美化生活。

　　2教学难点

　　(1)对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

　　(2)理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

　　(三)学习材料

　　花的图片、资料等。

　　教学活动：

　　导入：

　　认识各种各样的花

　　展示课前收集花卉的资料。

　　介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

　　(闻一闻花香)

　　带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

　　请学生淡自已此时的心情。

　　讲授新课：

　　l、了解西方绘画的表现方法

　　观看课件：《蓝花瓶》塞尚(法国)

　　(1)对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

　　(2)分析画面构图及色彩的美感。

　　观看课件：《银莲花》杜菲(法国)

　　具体分析：(学习观察细节)

　　(1)生动的花瓣。

　　(2)带有花朵图案的花瓶。

　　(3)整合画面的桌布。

　　2、了解中国绘画的表现方法

　　观看课件：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

　　具体分析两幅画的不同绘画风格：

　　(1)工整、细腻

　　(2)大气、豪放

　　3、尝试并对比中西方绘画的不同特点

　　小组合作探究：

　　中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观点。(组长记录大家的发言。)

　　小组间进行汇报。

　　学生进行评述

　　观看《粉彩百花圈瓶》(清)

　　学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。)

　　再次感受花在生话中的应用

　　谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？

　　出示书中第21页房间布置图片。

　　提出问题：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法。

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