雅思口语考试流程|雅思口语考试容易遇到的问题

【#英语口语# 导语】雅思的第一部分和第三部分的问题，相信大家也都有所了解，第一部份的问题相对来说可能会简单一些，可能涉及到我们生活、学习、工作、兴趣爱好、家乡、环境、技能、家庭等方方面面。以下是©文档大全网整理的雅思口语考试容易遇到的问题，欢迎阅读！

1.雅思口语考试容易遇到的问题

　　对于第一部分，同学们都有在这些涉及的话题内有个人的体验和经验，可能同学们都能多多少少答上来一些，只是觉得单词，句子以及语音语调是否运用的地道和准确，可能这三个方面需要提高。

　　对于第三部分，似乎没有那么简单，这部分的问题更多的是考验学生对英语以及问题的辨析和个人观点的陈述能力。这部分需要考生对问题有自己的见解，并有逻辑，有条理地表达自己的观点。

　　1、脑子空白型

　　解决方案：大量扩大自己的知识面，找朋友同学进行练习和大量阅读以及熟记一定量的对问题的参考观点。

　　这里并不是想要大家去完全照抄别人的观点，我们要聪明的学习，大家在准备雅思口语的时候，比如拿到一个第三部分的问题，可以找同学和朋友一起练习，对于某一问题的观点，我们可以互相学习和借鉴，市场上那么多口语书籍，那我们不妨把自己好的观点和别人好的观点集合起来，按自己的有语言把这些观点串起来，考试时使他变成自己独特的观点。这样我们做到既有观点，又避免死记硬背的嫌疑，考试我们又不是审罪犯，不需要从我们自己的真实的观点和信息出发，只要合情理即可。

　　2、脑子混乱型

　　有的学生对于第三部分问题确实有自己的观点。但是要么就是脑子里一大筐混乱的观点，不知道给它们排排序，考试见到洋面孔再一紧张，就想到哪说到哪，没有半点连贯性和逻辑思维。

　　解决方案：熟记并且熟练理解和运用各种关系连词以及插入语，让语言变得有序一点。

　　3、脑子纠结型

　　表达观点时切忌太纠结，太深奥，不要自以为自己的观点很独特，结果你脑子里表达你的观点的某个或某些词汇没有，而影响你的观点的表达，咱们可以选择通俗易懂的词汇，不要把单词分高级和低级，没有哪一个单词是高级的或者低级的，灵活运用很重要，流利度更重要，总比一个因为没有哪个所谓的高级词而结结巴巴没有表达出来的观点好。

　　解决方案：观点可以独特，但表达尽量易懂，合理。另外一点，灵活运用你们已经掌握的词语，陈述时尽量通俗易懂，但不俗气。

　

2.雅思口语自学方法

　　许多雅思口语考官其实常建议考生不需要刻意准备题目,他们最希望的是考生能够随心所欲地与自己沟通。确实,考官反感机械地记忆和回答,更不喜欢看到考生一边说话一边翻白眼。雅思考生在搜寻自己记忆的同时也失去了考官的信任和好感。过度地依赖自己的记忆还容易偏题离题。

　　首先,话题当然要熟悉,准备一定要原创。曾经考过的话题考生一定要了解,如果是本就比较容易谈论的话题,要能根据问题的核心内容理清回答的基本思路;如果话题较为生僻,则应该多角度多层面地去思考问题,不仅要有清晰的思路,还要将内容进一步丰富。

　　平时准备的内容就一定要有原创性,这也是考试时“即兴”的根本保障。说到即兴,便是考生们在考场上要带给考官的感觉,也就是能与考官充分互动,不死记硬背,自然流利的表现。有了前面的基础和原创的非即兴内容,只要考场上加以灵活运用,自由发挥,考生便能以最自然的状态让考官感受到自己的特色与创意,给考官留下深刻的印象。

　　综合所述,上面提到的都是考生在没有同伴或老师互动的条件下怎样通过自身努力提高口语的过程及训练方法。建议考生要在自我练习的过程中习惯“自言自语”的方式,始终坚持有意识、有目的、积极主动的练习。这样不仅能有效地备考雅思口语,也能有效地提高自身真实的口语水平及实际运用能力。

3.雅思口语的评分标准

　　雅思口语往往是听说读写四项中让学生难以突破的一项，通过短期的突击和训练并不是很容易实现口语成绩的大幅度提高。通过长期的观察和教学经验的积累，我们发现很多长期在五分与六分之间徘徊的学生，他们在课下大量背诵单词句型，并且具备基本运用英语的水平，但考出的雅思分数仍然不够理想。导致此类问题的主要原因之一是考生不熟悉口语考试评分标准，继而导致的对考前准备方向不明确。比如在备考过程中，有些考生将美剧中的非正式口语表达作为学习的素材，但在运用过程中由于基础知识并不扎实，反倒会因为用法不精准而被严重扣分。

　　1 Fluency 、Coherence ( 流畅度 、连贯性)第一项流畅度和连贯性并不是只是指一直不停说就可以获得高分，在这里5分和6分的要求区别在于：5分容许重复(包括连接词)或者停顿，容许自我更正或者语速过慢，可以表达一些简单句而不是复杂句;而6分的要求是可以少量出现重复或者自我更正和犹豫，可以使用一些不同的连接词(可以有少量错误)，和要有一定的逻辑。从这项的要求来看由5分提高到6分是比较容易实现的。

　　另外，6分的要求中加了一项“willing to speak at length”，这里是讲学生有意愿去交流而且使用的句子有一定长度而不是简单句。此处便是得分点，很明显的提示了长句表达的重要性，学生在理解评分标准之后再有意识的训练会有效改善之前在此方面存在的问题，尤其有意培养长句的表达。

　　这里需提醒考生不必 过于追求流利程度而语速过快造成的过多语法错误，或者因犹豫时间过长而导致的语速过慢，这些情况都会影响分数的判定。更好的办法是在考试一开始就保持匀速，通过一定的调整放松心情有利于学生在讲的过程中不容易犯语法错误，从而发挥出正常水平。

　　2 Lexical Resource (词汇量)也就是词汇储备的广泛和灵活应用。在这里5分要求和6分还是有明显区别的，5分的要求是：考生在有限的词汇量中可以讨论熟悉和不熟悉的话题，并试图去解释，容许出错误。而6分是在一定充足的词汇量的基础上用长句来清晰的表达阐述观点，只容许出现一些搭配不当用词不当的小错误。

　　这里再一次的强调了长句子的重要性，换句话说就是需要考生展现在有限的词汇量中对于英语表达能力的掌握。通常学生会在这里疑惑，很多学生在准备的过程中已经背了不少单词并且自我感觉词汇量很大，但是这样机械的背诵很少可以在实际运用中使用到已经背过的词汇。背单词固然重要，但是背诵的目的并不是只求量大，而是可以在说的过程中能使用到此类词汇，这才是实际可以运用的知识。

　　3 Grammar Range(语法)具体是指文法的多样性和表达的准确性。有些学生存在这样一个误区认为口语是不注重语法的，平时练习也很少注意到此类问题，尤其是对于一些语法基础知识薄弱的学生，更容易在语法这一单项中扣分从而影响整体分数。

　　此项对于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持准确性和容许出现一些错误在运用有限的复杂结构中。而6分要求是能够使用复杂结构，容许欠缺一些灵活度和少有的影响理解的错误。再一次，复杂长句式是提高分数的重点，而对于想提到六分的同学来讲，简单句复杂句交替使用是很好的提 分方法。

　　4 Pronunciation (发音)这是口语中短期内最难提高的一项。在此类要求中反复强调“pronunciation features” 就是语音特色或者语音特点，这里并不是有硬性规定一定是美音还是英音或者一定有地区分化的要求，而是指发音接近native speaker，在此是指注意发音时的连读，弱化和吞音，而不是一味的学习腔调。

　　这一项的要求其实是单独的分化，而前三项的要求相互有紧密联系，在练习中可以自成一体结合同时提高。虽然短期内改变发音比较困难，好在此项并不是最重要的一个得分点，短期内要求达到发音标准和清晰即可，毕竟答题卡中还有对于语言和内容有更多的要求而不仅仅只是关注发音。提高此项是需要长期的积累，同时提醒学生平时可以刻意将自己置于英语语境中，也就是多听一些电台和标准的演讲来培养语感，同时跟读和学习发音。只有持续不间断的长期练习发音才可以逐渐地表达地道。

　　当然，讲一口清晰并且发音标准的英语确实是会在考试大大提高考官的印象并且加分添彩的。具体是指文法的多样性和表达的准确性。有些学生存在这样一个误区认为口语是不注重语法的，平时练习也很少注意到此类问题，尤其是对于一些语法基础知识薄弱的学生，更容易在语法这一单项中扣分从而影响整体分数。

　　此项对于5分的要求并不是很高，要求基本句型保持准确性和容许出现一些错误在运用有限的复杂结构中。而6分要求是能够使用复杂结构，容许欠缺一些灵活度和少有的影响理解的错误。再一次，复杂长句式是提高分数的重点，而对于想提到六分的同学来讲，简单句复杂句交替使用是很好的提 分方法。

　　关于评分标准雅思官方网站并没有具体细化的指示和标准，只是描述性信息。无论每年的考试主流以及考官因个人审美而对分数标准判定的风格怎样变动，能理解雅思口语评分标准是提高学生雅思口语分数的关键。希望大家在通读以上内容后能有所启发，并在今后的口语学习中有针对性地反复练习。

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