幼儿园托班数学公开课优秀教案:2018幼儿园托班优秀教案【三套】

【#亲子教育# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是由©文档大全网为您分享的2018幼儿园托班优秀教案【三套】，供各位的参考。

　　幼儿园托班优秀教案一：造火车

　　教学目标：

　　帮助幼儿练习正确使用量词，如：一副眼镜，一艘轮船，一辆汽车，一行树木，一把椅子，一个花瓶，一头牛等。

　　教学准备：

　　1、将操作卡片《造火车》剪成一张张图片放在一个篮子里。

　　2、准备一些能拼搭成小火车的积木。

　　教学过程：

　　一、教师一边用积木搭火车，一边要求幼儿说出老师正在做什么，创设出一个游戏的氛围，激起幼儿参与游戏的愿望。

　　二、教师介绍游戏的玩法和规则。

　　教师告诉幼儿由一人做火车头，其他小朋友都做小火车厢。游戏开始时，大家一起念儿歌，由火车头边念儿歌边用手轮流点小朋友。当小朋友念完后，点到的小朋友站起身，从火车头的包里摸出一张图片，并用“一X……”说出图上的物品，说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新寻找小车厢。教师可以先示范说一次，从火车头的包里随意摸一张图，说：“一个苹果。”教师再摸一张图片，请小朋友说一说，帮助幼儿理解如何说图上的东西。

　　三、教师带领幼儿游戏

　　教师在第一次游戏当中当火车头，带领大家边念儿歌边点将，尽量让每位幼儿都能成为小车厢。对能力比较差的幼儿，教师应当计量用动作，手势，获得成功的快感。

　　四、幼儿自主游戏

　　教师请一位能力较强的幼儿扮火车头，由他带领其余幼儿边念儿歌边点车厢。被点到的幼儿摸出图片后，说得正确与否，由做火车的幼儿判断。说对了，扮火车的幼儿齐声说：“不对，不对，请你再来做车厢。”没有说对的，则继续念儿歌的最后一句，并重新点将，让后面的幼儿再说这图片。

　　幼儿园托班优秀教案二：雪花

　　设计意图：

　　冬天到了，一场雪使孩子们兴奋得手舞足蹈起来，这大概是孩子们第一次亲眼看见雪花纷飞的情景，他们欢呼雀跃。他们奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飘落的雪花瓣，有的昂起头用小脸感受着它的冰凉……看着他们那陶醉的样子启发了我设计这个《雪花》的综合活动。

　　教学目标：

　　1、体验玩雪花的乐趣；

　　2、通过探究发现雪花的特征，并学会听音乐唱歌表演动作；

　　3、发展手部小肌肉动作和身体协调能力。

　　教学准备：

　　冬景图雪花模型雪花头饰若干音乐录音气球若干（粘满双面胶）纸片纸屑

　　教学过程：

　　一、《拍手》律动：练习上下左右方位

　　二、感知‘雪花’

　　1、谈话引出‘雪花’主题（冬景图）。

　　2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

　　3、幼儿找出‘小雪花’头饰，看一看再带在头上。

　　4、音乐起，老师和幼儿一起表演《雪花》做动作。

　　三、玩‘雪花’

　　1、做‘雪花’：幼儿将纸片撕成小纸屑

　　2、洒‘雪花’：随音乐边唱边洒

　　3、游戏《滚雪球》：幼儿与老师一起蹲走，将气球上粘满纸屑

　　幼儿园托班优秀教案三：比大小

　　教学目标：

　　1.感知和分辨大与小。

　　2.体验活动的快乐。

　　教学准备：大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小（脸盆、包、书、瓶子、盒子、玩具汽车、椅子、）

　　环境布置：大小（蝴蝶、树、花朵、草莓、鱼）

　　教学过程：

　　一.情景导入：

　　1.（出示青蛙）谁来啦？今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗？

　　2.看小青蛙给我们带来了什么礼物呀？（出示皮球）

　　二.观察初步认识、感知大与小

　　1、有几个皮球呢？（幼儿手口一致点数）带来几个呢？哪个大呢？哪个小呢？（学说大球、小球）

　　2、谁会用手势做一做大球的样子？那小球的样子可以怎么做呢？（一起学一学）

　　3、游戏大与小。师：大球。幼：边说边做动作。（教师说的速度由慢到快）

　　4、比大小

　　（1）老师和幼儿比大小手，谁的大？谁的小？

　　（2）小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小？（亲子同乐）

　　（3）幼儿自由交流。

　　（4）邀请幼儿在大家面前讲一讲。

　　师：你是和谁比的？比了什么？谁的大呢？谁的小呢？

　　（5）游戏《拍手、跺脚》（亲子同乐）

　　师：“大手拍”（家长拍三下），小手拍（幼儿拍三下）小手大手一起拍（家长幼儿一起拍）

　　跺脚的方法同上。

　　5、找大与小

　　幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的？（金鱼、蝴蝶、树、箩筐、……）

　　三.游戏。

　　1、《吹泡泡》。（亲子同乐）

　　幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。

　　2、摘苹果。

　　师：小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么？（出示苹果树图片）这是什么树呀？树上结满了什么样的苹果？红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀？

　　师：但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀，摘到的可以存在爸妈那里。

　　幼儿按要求摘。

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