上海2018年幼升小人数:这些2018年幼升小择校原则，99%的家长都收入囊中了！

【#少儿升学# 导语】幼升小择校是整个幼升小过程中最关键的一个环节，但是，每年都有很大一部分家长不知道如何如何帮孩子择校。很多家长觉得“是金子总会发光”，无论把自家孩子放到哪里，认真学习，总能取得良好的效果。这种观点是错误的，好学校的学习氛围跟差学校的学习氛围是完全不同的，学习效果怎么会一样呢？在帮孩子择校的时候，家长一定要把特色原则、快乐原则、氛围原则、亲近原则、沾光原则、升学原则、发展原则等考虑在内，这些原则具体该如何理解呢，®文档大全网为您解答。

　　法则一：特色原则

　　与中学相比，小学的特色相对多样。有的小学是办学历史比较悠久的老牌。

　　家长在选择特色小学时，要结合自己的期望和小孩的兴趣，尽可能让孩子的天分得到尽情舒展。

　　法则二：快乐原则

　　小学是一个孩子身心打基础的阶段，从这个意义上说，小学对一个人的一生具有决定性作用，它奠定了孩子的学科基础、学习方法基础、思维方式基础、身体技能基础等。

　　选择小学很重要，但不能为了这个重要性而使孩子健康受损，或剥夺孩子的快乐。家长不能用厚望代替孩子自主的权利，教育工作者也不能因为竞争而剥夺孩子的健康快乐，每个孩子都有权利享受当下的快乐。因此，选择小学，快乐第一。

　　虽然学习也很重要，但如何让孩子在学习的同时，也能得到满满的快乐，才是更为重要的一点。

　　法则三：氛围原则

　　小学所需要学习的都是一些基础学科知识，难度不大，这使得学生成绩的差距不大，大家都是*十分。学生只要拥有良好的学习态度和学习习惯，每个人都可以成为优等生。这一点，小学与初中、高中阶段截然不同。

　　选择小学，学习氛围更为重要。学生之间的学习竞争，相对于普通小学更大，学生所需要承担的压力也随之增加。因此，家长要根据自己孩子的实际情况，选择学校。“与相比，一些相对普通的小学尽管没有太好的硬件和声誉度，但也有良好的学习环境和氛围。“在普通学校里面竞争没有那么大，可能对于一些学生来说，学习起来会更加的轻松、愉快。这些学校里面也有不少成绩优秀的学生，而且不亚于一些。”

　　法则四：亲近原则

　　许多家长找，都希望与学校领导或班主任搭上关系，如果原先就是熟人，或攀上老乡，那么小孩在上学期间无形中将获得更大的受益，得到更多的帮助。

　　一位姓王的家长表示，他家住xx，原在附近一所小学就近读书，后来转学进了较远一点的另一所小学。王家长表示，由于跟学校领导和数学老师都认识，交情还好，小孩因此获得很多比赛的机会，上学期间得到很多关照，看管也更严。

　　法则五：沾光原则

　　小学对于户籍生而言，是按地段入学，每个地段的人口特征不同，学校的生源结构就不同。有些小学的地段是城中村，那么学生来源多以“城中村的村民”为主。有些小学临近政府机关，那么学生多是公务员子女。还有的小学地处小区楼盘里，是地产商引进外面的优质教育资源创办的“办民校”，这类学校由于有的资源，也会吸引部分周边楼盘的家长前来报读。

　　对于一些高收费的贵族学校或国际学校，由于学生家庭非富即贵，一部分家长认为选择这样的小学，一是可以从小建立非凡的同学圈子，二是可以为以后的发展“沾光”。这也是一种选择小学的方式。

　　法则六：升学原则

　　在一些家长眼里，小学上是为了顺利升入初中。当然，这一切的前提都是孩子属于户籍生的情况。

　　还有一些区，现在的升学政策是对口直升。对于这些实行对口直升的区域，家长更是要及时了解学位房小学的对口中学。这个时候，家长要留意一下，看它对口哪一间初中。有关人士提醒，如果家长很在意孩子的初中就读哪个学校的话，你要提前了解清楚，不见得小学对口直升的中学就是初中。

　　当然，作为家长，也可以跟孩子商量考虑初中就读民办学校。中山目前的优质民办初中，都采取面谈择优录取的方式。所以说，如果担心初中派位到不好的学校，打算将目标定位民办初中，就应该早做准备，课内成绩好是不足够的，多参加一些课外拓展和各类杯赛，提早为面谈民校做准备。

　　法则七：发展原则

　　家长选择小学，有时并非完全是为了小孩本人，也有可能是为了家长自身发展的需求而主动择校。

　　有一位姓黎的妈妈，小孩在学校上学一两年就要进行一次转校，而转校的目的完全不是为了孩子，而是因为家长本人是做保险的，希望通过孩子的转校，参加不同学校的家长委员会，认识一批家长，拓展自己的客户资源。这种动机不纯、利益导向的择校行为，虽是少数人使用的方法，但却容易伤及孩子。

　　法则八：多元原则

　　家长都希望上，但什么学校是则难以说清。小学应该做好三种教育、培养三种能力。这三种教育分别是素质、德育、兴趣，而三种能力分别是动手操作能力、思维能力和良好的学习方法。选择小学，应该从这三种教育和三种能力来综合考察。

　　一个好学校需要从三个方面来鉴别，第一是素质教育，第二是能力教育，第三是学科教育。好小学是“三合一”的教育，如果只注重学业的培养而忽略了素质和能力的培养，那么这种学校就不是真正的好学校。

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