2018年幼升小面试题大巴往哪开-2018年幼升小面试大梳理99%的家长都收藏了!

副标题:2018年幼升小面试大梳理99%的家长都收藏了!

时间:2024-06-04 18:36:01 阅读: 最新文章 文档下载
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  【#少儿升学# 导语】幼升小面试就剩几天的准备时间了,如果您家孩子还没有做好充分的准备,小编只能说一句“临阵磨枪,不快也光”。在面试之前,家长首先要搞清楚在面试中会考到哪些题型,事先对孩子进行相关题型的模拟和演练,防止孩子上考场之后处于蒙圈状态。有一些培训机构专门针对幼升小面试进行考前强化,并针对孩子在模拟面试中的不足进行查漏补缺,强化孩子的相关能力,启达教育在幼升小面试培训方面就做的很不错哦!®文档大全网的小编对幼升小面试进行了梳理,家长们一定要认真看看哦!

  一、环境和真题


  1、面谈环境


  参加考前冲刺班,面谈强化班等,是有一定用处的,各种题型做和不做有本质区别。更重要的是,面试的环境、流程,在家是无法模拟的。孩子穿梭在几个不同的面谈考场,面对全新的环境、陌生的老师,输出和表现,都会不自觉地打了折扣。当然,你如果能自己来扮演面谈老师,让家里其他人扮演同学甲乙丙丁,还有其他工作人员什么的,也可以省点钱。孩子操练几遍各种不同类型的题目,面谈时至少看到过类似题型,就不会当场蒙圈。


  2、历年真题


  另外,收集目标校以往的面谈题加以训练是有必要的。学校每年都可能会对面谈题作一定调整,但大框变化不会太多。另外,要关注教育发展趋势,试题侧重点的调整倾斜等。几年来风向,考题内容注重哪个方面,可以事先强化。这个对外行来说很难押题,可以咨询机构,在职老师等。比如,近几年面谈时越发侧重的是能力因素的考察,孩子当场口头表达能力的表现,还有近几年开始增加的团队合作,动手实践操作等。相对而言,知识积累的重视程度相对在减轻比重。


  二、面谈方的观察点


  1、看学前积累


  娃的学前积累如何,可以通过一系列试题观察得知。各种各类题目信手拈来,毫不费力的,并不能证明肯定就是个好娃。做题又快又对的,可能是聪明的娃(也需要积累甚至强化面谈技巧),还有可能就是学前几年反复刷题,机械训练的产物。老师看娃,的确重视娃的学前积累,一是为了证明孩子的起点高度,二是为了证明家长的配合度。但是,刷题熟练的,不能完全证明娃到底牛不牛,或者几年后是不是真牛。娃学前积累多更多能证明的是家长鸡,不一定是孩子牛。习惯培养好,孩子能自鸡的,喜欢自鸡的,才是真牛蛙。父母心态不鸡的,不建议民办,大人孩子都会很累。瞄准的,作好需要一人全职的准备。很多全职妈妈,目标就是成为一个全能型的,全学科的优秀助教。要把学校布置的各种任务进行梳理,有条理、有重点地帮助孩子学习、理解、吸收和复习。


  3、看学习后劲


  娃的将来如何无法预测。娃越小越依赖父母和家庭,但从小学中高年级开始,就要逐渐开始靠娃自身学习能力了。娃的自主学习能力很难具体量化和试题化,面谈方一般会出个别较难题目观察娃的反应,题目一般为开放式的主观题。这类题目一般没有准确答案,要看娃的当场处理能力。答案作为参考,重要的是过程,看娃解决题目过程中的反应和表现。另外,还可以通过谈话来了解。娃自信,坦然,交谈时条理清晰,逻辑分明,能够根据老师话题适当展开,展现自己知识才能,而不是机械地与老师一问一答,这样的娃是老师最欣赏的。孩子当场处理主观题的能力必须是长期积累和培养的,绝不是靠刷题能提高的。除非你有能力搞到本次校方面谈题目提前训练。


  4、家长忽视的扣分内容


  家长一般知道要重视考题的部分,最多再关心到要注意娃的仪容仪表。但面谈时还有很多小坑,家长可能不知道或不重视。娃的行为习惯,是否有基本礼仪、规矩,也是面谈一部分。举例:带队老师带1组10个娃进阅览室,让娃从书架上拿书看,为复述故事的环节作准备。从娃开始排队,一直到老师面前复述完离开,统统是面谈组成部分。你看不到老师是正常的,老师却可以通过各种方式看到孩子。讲故事部分是看娃的阅读、记忆和口头表达能力。其他的行为习惯也同时统统会被“埋伏、隐藏”在各个角落的老师记录打分。娃和家长一起等待时在干什么,娃被叫到名字后去排队是否快速有序,能否立刻按老师要求到指定位置。一路上有否东张西望,有否与附近小朋友交头接耳;选书时是否将前一本书放回原位,是否挑得太频繁没耐心;是否能安静坐着保持良好阅读状态;看完离开前能否把书也放回原位……整个过程可能统统是有老师在悄悄观察并记录习惯表现的。


  5、近几年面谈考点


  A、知识积累能力:字词、语句输出表达,阅读积累,书写等


  B、理科逻辑能力:计算、逻辑思维,图形空间认知等


  C、表达表现能力:能倾听,表达流利,完整度,创造性等


  D、行为习惯社交:日常行为、习惯细节、师生交流互动等


  E、情绪情感自控:积极,开朗,阳光,是否畏难、畏缩等


  F、身心运动协调:跟操、跳绳、拍球、颠乒乓球等

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