[成人高考专升本教育理论真题]2016成人高考专升本教育理论心理学知识精解(4)

考点一：记忆概述，包括记忆的定义、过程及分类。具体分析记忆的三个信息加工阶段及其特征。

　　例1(2003年统考试题)

　　对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是(　　)。

　　A.陈述性记忆

　　B.长久性记忆

　　C.程序性记忆

　　D.语词性记忆

　　【答案】C

　　【解析】程序性记忆是一种技能记忆，指一个人对具有先后顺序的活动的记忆，根据题意应选择C。

　　【错误防范】程序性记忆是一种技能记忆，而陈述性记忆是一种事实记忆。

　　例2(2004年统考试题)

　　对人名、地名、定理等的记忆属于(　　)。

　　A.内隐记忆

　　B.情景记忆

　　C.程序性记忆

　　D.陈述性记忆

　　【答案】D

　　例3(2010年统考试题)

　　当你在电视广告中看到某演员时，能确认他曾饰演过的角色。这种现象属于(　　)。

　　A.识记

　　B.保持

　　C.再认

　　D.回忆

　　【答案】C

　　【评注】

　　(1)要清楚记忆的基本过程是三个过程，再认和回忆是同一个过程的两种表现方式。

　　(2)要了解不同记忆形式的含义。

　　例4(2004年统考试题)

　　短时记忆的容量所包含的组块数是(　　)。

　　A.4～10

　　B.5～7

　　C.5～9

　　D.7～9

　　【答案】C

　　例5(2008年统考试题)

　　比较短时记忆和长时记忆的特点。

　　【参考答案】(1)短时记忆保持时间短，长时记忆保持时间长。

　　(2)短时记忆容量有限，长时记忆容量无限。

　　(3)短时记忆的信息容易受到干扰而遗忘，长时记忆的信息因受到抑制而使信息提取困难。

　　(4)短时记忆以言语听觉编码为主，长时记忆以意义编码为主。

　　例6(2010年统考试题)

　　简答题：简述短时记忆的含义及其特点。

　　【参考答案】(1)短时记忆是指信息在人脑中保持1分钟之内的记忆。

　　(2)短时记忆的基本特点：

　　①信息保持的时间短暂，最长不超过1分钟;

　　②记忆的容量有限，一般为7±2个组块;

　　③信息容易受干扰，新信息的进入会使原有信息很快遗忘;

　　④信息编码以言语听觉形式为主。

　　【评注】

　　(1)要把瞬时记忆、短时记忆及长时记忆的特点结合起来理解。应从时间长短、容量大小和编码形式来记忆。

　　(2)了解短时记忆和长时记忆的特点应从保持量、容量、信息干扰及编码去分析。

　　(3)考试经常出现短时记忆的容量这个概念，即5～9组块，也就是7+2组块，这点需要注意。

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