四年级上册数学《角的度量》思维导图:人教版四年级上册数学《角的度量》知识点及练习题

【#四年级# 导语】本单元属于“图形与几何”领域，主要的教学内容有：认识线段、射线和直线；用量角器量角、角的分类、画角等。下面是®文档大全网整理的内容，希望对你们有帮助！

【篇一】人教版四年级上册数学《角的度量》知识点

　　1.直线、射线、角

　　直线：向两端无限延伸的线，直线无端点。

　　射线：能像一个方向延伸的线，射线有一个端点。

　　线段：不能延伸的线，线段有两个端点。

　　角：

　　具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。

　　这个公共端点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的两条边。

　　2.直线、射线与线段的联系和区别

　　1）直线和射线都可以无限延伸，因此无法量出长短。

　　2）线段可以量出长度。

　　3）线段有两个端点，直线没有端点，射线只有一个端点。

　　3.角的特征

　　角有一个顶点，两条边，如下图
　　角通常用符号“∠”来表示　　4.角的大小比较：

　　角的计量单位是“度”，符号“°”，把半圆平分成180等份，每一份所对的角的大小是l度。记做1°，角大小的测量借助量角器，如下图。

　　测量方法：

　　量角注意两对齐：

　　量角器的中心和角的顶点对齐；

　　量角器的0刻度线和角的一条边对齐。

　　做到两对齐后看角的另一条边对着刻度线几，这个角就是几度。

　　看刻度要分清内外圈。这里我教大家一个小窍门：

　　分清内外圈，紧跟0刻度；

　　0刻度在外圈就看外圈的刻度。

　　0刻度在内圈就看内圈的刻度。

　　牢牢记住不忘记。

　　注意：

　　角的大小与角的两边画出的长短没关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大。

　　5.角的分类：

　　锐角＜90°，直角=90°，90°＜钝角＜180°，平角=180°=2个直角，周角=360°=2个平角=4个平角

　　6.画角步骤：

　　以画65°的角为例
　　（1）画一条射线，使量角器的中心和封线的端点重合，0刻度线和射线重合。

　　（2）在量角器65°刻度线的地方点一个点。

　　（3）以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

【篇二】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题

　　一．填空。

　　1.线段有（　　）个端点，直线（　　）端点，射线有（　　）个端点。

　　2.从一点引出两条（　　）所组成的图形叫做角。这个点叫做角的（　　），这两条射线叫做角的两条（　　）。

　　3.一条射线绕它的端点旋转半周，所形成的角叫做（　　）。

　　4.把直角、钝角、平角、周角、锐角按照从大到小的顺序排列起来是（　　）>（　　）>（　　）>（　　）>（　　）。

　　5.1个周角等于（　）个平角。

　　二．选择。

　　1.10:30时，分针和时针之间的夹角是（　　）。

　　A.钝角　B.直角　C.锐角

　　2.两个锐角可以组成的角不可能是（　　）。

　　A.锐角　B.直角　C.平角

　　3.用一个10倍的放大镜看一个8度的角，结果看到的角的度数是（　　）。

　　A.80度　B.18度　C.8度

　　4.比平角小92度的角是（　　）。

　　A.钝角　B.直角　C.锐角

　　5.用一副三角尺可以拼出（　　）的角。

　　A.360度　B.15度　C.190度

　　三．判断。

　　1.9时30分的时候，时针和分针之间的夹角是直角。（　　）

　　2.一条直线长10米。（　　）

　　3.两条线段可以组成一个角。（　　）

　　4.两个锐角的和一定是平角。（　　）

　　5.两个平角的和一定是周角。（　　）

　　四．用量角器画出20度和175度的角。

　　五．用三角尺画出15度和150度的角。
　　参考答案
　　一．

　　1. 2，没有，1

　　2. 射线，顶点，边

　　3. 平角

　　4. 周角>平角>钝角>直角>锐角

　　5. 2

　　二．

　　A C C C B

　　三．

　　× × × × √
　　四、五略　　　　　　　　　　　　

【篇三】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题

【篇四】人教版四年级上册数学《角的度量》练习题

　　一、填空题。
　　①从一点引出两条射线，所组成的（　　）叫作（　　）。这两条（　　）叫作角的边，角通常用符号（　　）来表示。
　　②角的两边，叉开越大，角（　　）。角的大小与（　　）没有关系。
　　③角的计量单位是（　　），用符号（　　）表示。角的大小用（　　）来测量。
　　④量角时，量角器的中心与（　　）重合，零刻度与（　　）重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（　　）。
　　⑤（　　）的角叫作锐角；（　　）的角叫作钝角；直角是（　　）度。
　　⑥6点钟时，钟面上的时针和分针成（　　）度的角，叫作（　　）角。

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