【#英语听力# 导语】对于初中英语来说,听力是一个重点,也是一个难点,很多同学都感觉听力比较困难,很多学生的听力水平都非常不乐观,很难拿到好成绩。在平时的学习中可以多关注一下常用的单词,注意词汇的积累,听听力的时候要注意力集中。下面是©文档大全网分享的初中提高英语听力的方法。欢迎阅读参考!
1.初中提高英语听力的方法
1、泛听
在练习听力之初,我们可以以多听为主。除了课堂教学,我还努力通过“潜移默化式”英语学习法。在家里,家长们可以让孩子充分利用一切课余时间去学习英语。如在孩子们起床时、早饭时、晚饭后、洗澡时、睡觉前等等一切可以利用的时间,播放英文录音或者歌曲,反复听,随意听。
学生渐渐地对内容熟悉了,自然而然耳朵就习惯了听英语。给予孩子一个最缺少的自然的英语环境,他们自然而然就会对英语产生兴趣,学习效果也会非常明显。
2、听力,语音相辅
有了泛听的基础,我们就要进一步考虑如何提升听力的质量。在实际授课过程中发现,学生最难把握的语音点通常是连读和停顿。往往学生能听懂的是一些单词,可当其置于句中、融入语篇时,便出现了很多问题。
连读:英语的句速是由重音的间距来决定的,有时在一拍时间内要连续发多个音,于是单词与单词之间就需要首尾相连,由前一个单词的末尾音节与后一个单词的起首音节相连,这就构成了连读。
停顿:英语的节奏有一个显著特点就是需要停顿。这在学生的日常发音中常常被忽略。
很多学生以为一气呵成的快速朗读就是所谓的流利。其实不然。这不仅不符合日常的口头表达方式,给听者带来理解上的困难,也影响了自己的听力。
3、注意听力技巧
很多孩子在做听力的时候,经常会想要听清每一个单词。然而在厅里练习中,这样的习惯会让孩子在错过一个单词后,后面的内容会全部来不及听。
所以针对这样的情况,遇到一时不理解的单词不要停下来思索,而要坚持继续听,以防止错过更多的信息。另外,我们在听到会的单词后,可以在线上先写出该单词的首字母,提醒自己。在完全听完录音后,在逐一补全。
4、有意识的词汇积累
前面我们提到,词汇量是听力练习的一个很重要的基础。在听力练习中,如果听出了单词的读音,却不知道含义,这样的失分是非常可惜的。
所以我们在平时做练习的时候,可以主动摘抄一些生词、词组。并且反复听录音来熟悉其读音,是否有连读、弱读、爆破音等等。
2.英语听力训练六步法则
第一步:不看书面材料,只听录音。目的在于抓大意。如果有一定基础,重复听若干次后,多少都能听懂些。有听不懂的地方是很自然的事,不用灰心,因为我们毕竟是在学习。但在听的时候一定要集中精力,不可心有旁鹜,否则听了等于白听。
第二步:看着书面材料听录音。这一步的目的一是加深对材料的理解,二是端正语音,培养潜意识中的英语语感。你可以重复多次。
第三步:丢开书面材料再听。这时你已熟悉了所听材料的内容,但对个别词、句的理解还有问题。不过不要紧,反复地听,直到对每一句话甚至每一个词的意思和发音都理解透彻、熟记于心为止。你对演讲人的语音特点更能欣赏和体味,这就表明你在进步,可以满怀信心进入下一步了。
第四步:看书面材料的同时边听边跟读。这一步是十分重要的,既可以巩固理解,又训练反应速度(至少要尽量跟录音念得一样快);既练听力,又练舌头的利索。这一步的理想境界是,尽力模仿演讲人的各种语调:抑扬顿挫、跌宕起伏,有时舒缓如静夜,有时快疾如奔骑,有时宏亮如滚雷,变幻莫测、激动人心。当然这些境界不要求一下子全部达到,能先仿真一部分或几句话,就是绝妙的成功。随着跟读次数的增多,你的仿真能力一定会大大增强。
第五步:丢开书面材料边听边跟读。显然,这一步的难度比上一步要大。但在经历了前面四步之后,只要稍加训练,一定能出色完成。你可以通篇跟读,或先用暂停键或反复跟读键一句一句拆开跟读,碰上拗口的词句便停下来反复训练几次,扫除拦路虎,之后再达到通篇连读跟读,直到对每句话、每个词的韵味都摸透为止。此时你会领悟到一种出神入化的感受,而不仅仅是一般的成就感了。
第六步:最后一步,也是让你最喜悦和自豪的一步,即在前五步反复训练的基础上,彻底放弃文本,放一段录音,然后自己大声把内容重复一次,俨然是你本人在发表演说。你可以先一成不变地模仿重复,然后灵活变换用词和句型。
3.英语听力无法提高的原因分析
原因一:单词不熟练或词汇量太少。
有时候我们听音非常清晰,但要么不能很快辨别出单词的意思,要么根本就不知道所说的是什么意思。这原因就是单词不熟练或词汇量太少。如果我们对单词的读音都熟悉到像good-bye, how do you do? thank you! 一样,那听力肯定会大为提高,怎么办?自制‘单词听力磁带’吧。
原因二:发音不准确。
假设我们的发音能做到和外国人的发音完全一样,你能听懂自己的发音,就一定能够听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音,而多数中国人只用口腔发音,说出来的话味道差别很大。因此,找一盘发音纯正的英语磁带吧,反复、认真地模仿,每天训练1-2小时,2到3周内声音条件会有大的变化。
原因三:英语有不同的口音与方言。
首先是说英语的国家众多,比如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等,它们的口音有一定差别;其次是同一国家的不同地区也存在不同的方言。为能听懂英语,我们必须要在精听的基础上广泛地听,听各种口音与方言的音带,适应一段时间就能听懂了。
原因四:对自己的听力信心不够。
信心不够往往会在辨音时产生紧张情绪,结果本来能听懂的内容也没有听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪,导致注意力不能集中到听力材料本身上去。对此一方面看到自己的点滴进步,不要想‘一口吃个胖子’;另一方面要做多种英语实践活动并努力使自己获得成就感,比方和外国人聊天,精心准备并参加英语口语比赛等,以此来激发自己的信心。
原因五:对连音和略音缺乏了解。
有些单个的单词在句子中由于受到其它单词发音的影响,和它的单个单词的发音并不完全相同,以至于造成了我们在听音时出现困难。解决的办法一是了解有关发音知识与规律,而是多进行含有连音和略音句子的操练,常此以往,自然会运用并能听懂。
例如:This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音,属于略读。
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