[小学二年小学二年级的语文作文]小学二年叙事的语文作文

【#二年级# 导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。以下是®文档大全网整理的《小学二年叙事的语文作文》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年叙事的语文作文

　　今天，爸爸妈妈带我去虹悦城的“小鬼当家”照相。一进大门，就看见墙上挂满了小朋友的照片，非常好看。一位阿姨接待了我们，我先挑选了两套漂亮的衣服，接着阿姨给我涂了口红，擦了粉，梳了头发，在阿姨灵巧的手中，我看到了镜子中美丽的我，皮肤又白又嫩，嘴唇红红的，眼睛亮亮的。然后我带上了一个白色的蝴蝶结发卡，穿上了白色的公主裙，我感觉自己真像一个小公主。照像叔叔让我站在背景墙前面的台阶上，我摆出了各种各样优美的姿势。

　　有时我躺在地上开心的笑着，有时我坐在台阶上露出可爱的表情，有时我站在台阶上看着花草露出专注的神情。我该换第二套衣服了。我先穿上绿色的衣服，带上一顶可爱的帽子，套上了一个绿色的耳套。我挨着墙摆出了各式各样好看的动作。有时我挨着墙作出调皮的动作，有时我躺在地上眯着眼睛好像睡着了一样，有时我捧着一个柠檬假装在吃。照像叔叔一次又一次的夸奖我，我心里喜滋滋的。

　　这次照相真有趣儿！

【篇二】小学二年叙事的语文作文

　　那是在前几个星期发生的事。

　　下午放学时，老师叫我们带好小尺、铅笔、橡皮，准备第二天画记分格，那样以后就不用每做一次作业就画一次记分格了。

　　到家后，我就开始写作业，竟把老师说的话扔到了脑后，一会儿便忘得一干二净了。收拾书包时，文具盒里也没有小尺，我也没有把这件事放在心上。

　　第二天，我走进了教室。当我看到别人手里都拿着小尺在做着自己的事情时，我便惊呆了。我赶紧把书包翻了个底朝天，哪儿都没有小尺的影子！我一下子坐在地上，后悔极了。

　　这时，一名同学见我这样，问我怎么回事，我便把事情告诉了他。他知道了，立刻把自己的小尺给我说：“那你先用吧，你用完我再用。”我又惊又喜，说道：“真的？”“当然是真的了！”我急忙拿来小尺画起了记分格。

　　他这种助人为乐的雷锋精神会永远铭记在我心中。

【篇三】小学二年叙事的语文作文

　　昨天下午放学的时候，大多数小朋友都回家了，我还要等爷爷来接我放学，我就对李菁瑶说：“我们来玩一个游戏吧，不过这个游戏要三个人才能玩。我们去找郭老师一起玩这个游戏吧！”郭老师正坐在讲台边看书，我就走过去对她说：“郭老师，我们一起来玩一个游戏吧！”郭老师笑着说：“好啊，玩什么游戏呢？”我就把游戏规则说给郭老师和李菁瑶听，这个游戏就是博友扬扬宝贝告诉我的呢。

　　我们准备好三张纸，每人一张，第一个人在纸上写上某个人的名字，第二个人写上什么地点，第三个人写做什么事，最后把三个人写的内容连成一句话。我们写的第一句话是：“郭老师在操场上做梦。”第二句话是：“李菁瑶在厕所里跳绳。”第三句话是：“陶谦在家里洗车。”第四句话是：“郭老师在屋顶上跳舞。”第五句话是：“李菁瑶在山上吃零食。”第六句话是：“陶谦在床底下看书。”

　　哈哈，这个游戏真有趣，我们玩得很开心！

【篇四】小学二年叙事的语文作文

　　今天，我和爸爸、妈妈一起去西游洞游玩。

　　我们先去了西游洞，西游洞是一个天然的大溶洞，它分好几个洞，有：水帘洞、妖精洞和观音洞……洞里很凉爽，地上很湿滑。我们小心翼翼地走了很久，才走出这个大溶洞。然后我们又走了很长的一段山路，向山顶爬去。我走得很累，就跟妈妈说：“妈妈，我走不动了，不想再往山上爬了。”妈妈说：“再坚持一下，山顶上有‘高山滑道’一直通到山脚下，那个项目一定很好玩。”我又打起精神，继续向山顶爬去。我们终于到了山顶，看到了“高山滑道”。其实“高山滑道”就是用水泥修建的一个大滑梯。那里的人可真多呀！大家都在忙着领滑道护具。我们穿上了滑道护具，就像建筑工人一样，样子非常滑稽。当我们从山顶向下滑时，风呼呼地从耳边吹过，就像是在飞一样的，这种感觉真好！

　　今天，我们玩得非常开心。下次我要带着我的好朋友一起去西游洞游玩。

【篇五】小学二年叙事的语文作文

　　今天，是一个阳光明媚的好天气，爸爸带我和妹妹到九江公园去玩。

　　坐上公汽来到桥头，那里种着花草、树，一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵，来到桥上，大桥像一条长龙横卧在江面上，许多汽车在大桥上快速的行驶着。

　　来到公园，公园里风景如画，令人陶醉，宽敞的洒水池里，碧波荡漾，漂亮的小石桥直通湖中的小亭子，有时小亭子里还有人下棋。

　　来到湖边，爸爸给我们租了一艘电动船，我们的船像木头一样飘浮在湖面上，我把手伸进水里，全身都觉得清清爽爽的，妹妹也顽皮的扑腾着水花。我手把着方向舵，那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的，轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来。突然一个急刹车，原来船被鱼网缠住了，爸爸急忙把船前进档换成后退档，再把船轻轻左右摇摆，过了一会儿，船终于从网里逃出来了。我们租船时间到了。

　　我们继续游玩，来到蹦床前，上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳，活泼得像一只只小猴子。我被吸引住了，马上和妹妹爬上去和他们一起玩起来，我们在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔。我又在里面认识了许多新朋友，我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去，还骑了老虎、大象、马，玩过翘翘板。里面的东西我们玩遍了。

　　时间过的真快，一眨眼就到了下午，我们依依不舍的回家了。

【篇六】小学二年叙事的语文作文

　　今天，我们班有几个同学上课说话被老师看见了，老师就叫那几个同学多抄了一篇课文。一个同学基础训练错了一小题，老师让他把这一课抄一遍。同学们一个个犹如惊弓之鸟，紧张兮兮的，谁也不敢掉以轻心。

　　回到家，我对妈妈说：“今天太可怕了，同学只犯了一点小错误，却遭到了较重的惩罚。”我把今天事情的来龙去脉都告诉了妈妈。妈妈反问：“如果你是老师，你该怎么办？”我说：“我认为上课说话应该被批评，做错题了应该订正五遍。”妈妈说：“如果是这样，我也敢上课乱说话，做作业马马虎虎了。”经过这件事情我明白了，有些时候老师对学生看似较重的惩罚，是为了让学生对自己所犯的错误有一个比较深刻的印象，目的在于一是告诫学生只要通过主观努力，就能避免一些小错误的发生；二是下次再遇到类似的情况，应当提高警惕，避免在同一个问题上再次出现错误。想到这里，我才明白了老师的做法。

　　其实很多时候，我们认为别人做的不对的时候，我们应该设身处地的进行换位思考，想一想如果是自己遇到这样的问题会怎么办？如果每个人遇到事情时都能心平气静，换位思考，那么我们身边一定会减少很多矛盾，和谐社会的目标就一定能够实现。

【篇七】小学二年叙事的语文作文

　　今天，爸爸带我去东山公园游玩，到了公园门口停车场，我就听见里面热热闹闹的声音，我迫不及待地问爸爸拿钱买票，我一共买了2张票，连忙拉着老爸去碰碰车的地方。啊！已经有这么多人了，我和爸爸等啊等，终于轮到了我们，我选了一辆篮色的碰碰车，它是5号，铃声一响，我踩住脚踏板不放，把方向盘一转，车子开始倒退了，我把车子停下，把车子头一转，想去碰爸爸的车子，

　　忽然我听见碰的一声，我没踩油门，我的车子前进了几步，我往后一看，爸爸原来在我的后面，我正倒车撞爸爸时，我这调皮的书包挡住了我的手，这才让爸爸的车跑到了一边，

　　我这下把书包轻轻地放在坐位上，我又踩住油门，向爸爸开去，我想：这次因该我撞老爸了，我更重地踩住油门，车子飞快地向前开去，碰的一声，我撞向了爸爸的车子，我开心的叫起来，撞到了，撞到了。这下铃声又响了起来，车子也不会动了，我说：“不会吧！这么快就结束了。”爸爸说：“对的，停止了。我依依不舍的离开了碰车。”

　　我想：碰碰车可真刺激啊！下次我还要来玩。

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