小学二年级思想品德上册教案,小学二年级思想品德教案三篇

【#二年级# 导语】教师要认真贯彻课标精神，按教材内在规律，结合学生实际来确定教学目标、重点、难点。设计教学过程，避免出现知识性错误。那种远离课标，脱离教材完整性、系统性，随心所欲另搞一套的写教案的做法是绝对不允许的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　1、善于发现同学的优点。

　　2、学会欣赏、赞美他人的优点

　　3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

　　教学重难点：

　　1、学会赞美他人的语言。

　　2、在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

　　德育目标：养成虚心学习别人的长处和优点的习惯。

　　教学用具：黑板、优点放送卡、奖状。

　　教学过程：

　　一、活动导入

　　听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。你认为到底应该奖给谁呢?

　　1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

　　2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

　　3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

　　二、活动中明理

　　为同学找优点。小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。然后，全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?

　　小结：每个人都有许多的优点，我们应该正确了解自己的优点，积极地发掘它，增强对自己的信心。

　　评价：同学们，你认为应该奖给谁呢?为什么?

　　1、学生自由发言，说出原因。

　　从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。(附赞美词语：乐于助人、兴趣广泛、有恒心、认真学习、勇敢、温柔、有理想、善良、文静、细心、坚强、思维能力强、组织能力强、有责任心、有主见、善解人意、活泼开朗、尊敬老师、坦率、人际关系好、热爱劳动、诚实、聪明、热情大方、成绩优秀、五官端正、眉清目秀、身材苗条等，跑步快耐力佳、幽默风趣、上课专心、运动健将、老师有问必答、班上的开心果、棋艺不错、生物不错、篮球不错、心胸宽大、能虚心接受批评、乐观开朗、温柔友善、见义勇为、幽默、爱读书、数学好……)

　　2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备

　　3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?

　　三、实践中导行

　　1、制作优点卡——教师指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。

　　2、赠送优点卡(黑板出示)：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?说说你的心里话!最后把优点卡亲手送给他。

　　收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡(选4―5学生展示)

　　3、集体活动，赠送优点卡

　　4、为没有收到优点卡的同学找到优点?

　　每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。

　　全班同学为他找优点，用恰当的、带有个性化的方式夸奖同桌，如竖起大拇指、拍拍对方的肩膀、微笑等。

　　针对平时不引人注意的、性格内向的学生，教师通过带头为其找长处，引导其他学生为其找优点，写在老师制作的优点卡上，学生受到了极大的鼓舞，感受到集体的关怀与温暖，促使其与班集体、与同学更融洽的相处。

　　师：现在，咱们班每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点，这个消息被一位小记者听说了，他要来采访一下大家，(投影：听到同学的夸奖，你心里有什么想法?你在夸奖别人的时候有什么感受?)新课标第一网

　　四、颁发奖状

　　教师总结：无论是赞美别人，还是被别人赞美，都会给人带来积极、愉快、高兴的体验。因此在生活中，我们要学会观察，积极发现别人的进步与优点，以恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家生活在一个愉快和谐的环境中。

　　同学们，知道我们的第二张、第三张奖状应该给谁了吗?(学生说自己的想法)

　　师：每个同学都找到了自己的优点，也学会了给别人找优点。其实我们每一个有优点的人和每一个能发现别人优点的人，都是这张奖状的主人。全班同学在奖状上签名。

【篇二】

　　1、集体生活中能与同学互相帮助、互相学习、互相促进，交流分享、感受生活成果。

　　2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成果。

　　3、感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学重点和难点：

　　感受多读好书能扩大知识领域，激励自己不断进步。

　　教学准备：

　　教师：图片、图书若干学生：图书

　　教学过程：

　　一、组织教学：

　　二、引导新课：

　　1、教师讲述：同学们，你们都有好朋友么?我也有个好朋友，你们猜猜它是谁?(出示书籍)对了，就是图书。

　　2、板书课题：好书大家看

　　三、讲授新课：

　　1、欣赏图书：出示图书图片。

　　2、介绍自己喜欢的图书

　　(1)教师介绍图书《哈利波特与魔法石》

　　(2)学生介绍自己喜欢的图书。

　　3、好书大家看

　　分学习小组交流图书：老师抓住机会表扬借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意观察学生在借书过程中出现的问题。

　　4、怎样借书还书

　　(1)说一说：在借书的过程中你看到了什么值得学习的事情。

　　(2)说一说：在借书的过程中你看到了什么不满的事情。

　　(3)帮帮这些小同学

　　5、利用电脑动画解决问题

　　(1)书没看完怎么做标记?

　　(2)借的书还了，可是没看完怎么办?

　　(3)怎样做才能不把借来的书弄脏弄破?

　　(4)怎样还书才能使书的主人高兴?

　　(5)借来的书能转借他人看么?

　　6、小书签真可爱

　　(1)出示教师制作的小书签

　　(2)讲解制作的过程：

　　A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳

　　(3)学生合作制作小书签

　　7、听故事

　　四、小结

　　你们在游戏中是不是也发现许多有趣的问题?图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢!就让我们从现在起去探索吧!别忘了在探索图书世界时要注意和周围的同学配合好，爱护图书。希望每位同学都和好书交上朋友。

【篇三】

　　1、在完成集体任务承担责任中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。

　　2、通过清扫教室，使教室变得整洁，使学生在为班集体服务的同时，提高实践能力。

　　教学重点和难点：认真做好值日，既是本课的重点又是难点。

　　课前准备：

　　教师准备一张红旗榜，一个班级保洁公约。

　　教学过程：

　　一、引入教学。(联系实际学习榜样)

　　1、同学们，请大家认真观察一下我们班的教室，看看今天我们的教室哪里干净?哪里不太干净，还需要再整洁?是谁把教室打扫得这么整洁?

　　2、平日里，你是怎样做值日的?我们哪个组的同学做值日最认真，做得?小组交流，选出我们班的优秀值日生

　　3、选出的优秀值日生，介绍自己是怎样认真做值日的。可以一边介绍一边进行情境模拟。

　　二、教学新课。(讨论交流，开展评比)

　　1、在平时做值日时，有没有出现过这些情况，遇到这种情况，你会怎么做?

　　(放学了，同学们准备做值日)

　　(1)组长说：“张某，你来扫地。”张某用手摸着头想：我喜欢擦桌子，可是组长让我扫地……做值日的过程中

　　(2)一个小朋友洒完水，想：我的任务完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后两个小朋友了

　　(3)一个小朋友在招呼另一个小朋友出去玩，可这时发现教室的窗户没有关，这个小朋友说：“窗户还没有关，我……”

　　(4)小组讨论交流，汇报

　　2、班里卫生靠大家，我们来比一比，看看哪个小组同学值日做得好。我们给他们插面红旗。教师出示事先准备好的“红旗榜”请各组组长把自己组事先设计好的小组标志牌贴上去。看看哪个小组红旗多。

　　3、在日常生活中，我们不仅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室内的整洁，你怎样保持室内整洁?小组讨论，交流。

　　4、总结汇报，注意以下几点：

　　(1)手工课后，地面有纸怎么办?

　　(2)用转笔刀削铅笔，铅笔屑怎么办?

　　(3)午餐后，餐盘怎么办?

　　(4)桌椅乱了怎么办?

　　(5)用完教室里的扫除工具怎么办?

　　5、大家的事情大家做，干干净净真高兴。为了能使我们每天都在一个舒适干净的环境中学习，让我们一起来制定一个“班级保洁公约”。小组讨论，分组制定

　　6、把各小组制定的公约集中、整理，形成班内的“保洁公约”，共同保持教室清洁。

　　三、总结

　　教师讲述：在值日劳动中，虽然我们自己受了一点累，却换来了教室的整洁，使同学们有一个干净的学习环境，所以我们每天的劳动，不仅为大家，也为自己，为集体带来了好处。我们应该感到高兴。为了使我们的教室更美，我们想一想，怎样把教室装扮得更美?同学们自由组合结成小组，讨论一下，把自己组的建议写下来，并且准备一些装扮教室的材料、物品。

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