[小学四年级下册语文课件]小学四年级语文课件：《杏儿熟了》

【#课件# 导语】课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。®文档大全网为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！

　　

小学四年级语文课件篇一：《杏儿熟了》

　　教学要求：

　　1、理解课文内容，学习奶奶纯朴、善良的品格。

　　2、练习给课文分段。

　　教学重点、难点：

　　联系上下文理解后面奶奶说的话。

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、预习课文。

　　1、提出要求：认真读读课文，注意读准每个字的音，想想课文主要讲的是什么。

　　2、学生预习，教师巡视。

　　3、检查预习情况。

　　(1)指名读课文。

　　(2)用自己的话简单说说课文主要讲的是什么。

　　二、再读课文。

　　1、指名读思考练习1。

　　2、请同学们按要求再读课文，边读边想，读完后自己试着回答，也可互相讨论。

　　三、逐题检查讨论。

　　1、第一题：从哪儿可以看出我家的杏儿又多又好?

　　2、第二题：邻居淘淘偷摘杏儿，“我”是怎么想的?奶奶是怎么做的?(摔了活该;完全不同)

　　3、第三题：你是怎样理解“果子大家吃才香甜”这句话的?(有了好吃的东西大家分享，看大家吃得香甜，自己心里美滋滋的，更觉的香甜。)

　　四、练习给课文分段。

　　1、用较快的速度再默读课文一遍，想想课文可以分成几段，分别做上记号。

　　2、讨论课文分段。

　　[第一段(1—4);第二段(5—9);第三段(10)]

　　五、练习有感情地朗读课文。

　　1、先个人自己练习。

　　2、指名当众朗读。

　　六、布置作业

　　继续练习有感情地朗读。

　　板书设计：

　　奶奶

　　分栽教育

　　杏

　　偷数

　　小伙伴送我

小学四年级语文课件篇二：《杏儿熟了》

　　教学目标：

　　1、理解重点句，了解课文的主要内容，学习奶奶朴实、善良的品质。

　　2、给课文分段，继续学习说段落大意。

　　3、学会8个生字，理解“依偎”、“吩咐”等6个词语的意思。

　　4、朗读课文。

　　教学重点：给课文分段，说段落大意。

　　教学难点：理解重点句子的含义。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、联系旧知，激趣引路

　　师：通过学习杨朔大作家写的《可爱的小蜜蜂》，同学们肯定会为蜜蜂的默默无闻、无私奉献、与世无争、不辞辛劳而为之震撼。今天我们又一同来学习新的课文《杏儿熟了》(揭题)，又一次登上新的心灵旅程，那么我们的心灵又会碰撞出怎样的火花呢?

　　二、初读课文，整体感知

　　1、自由朗读，你能读懂什么?

　　2、学生根据自己读懂的畅所欲言，教师不必做任何评价。

　　3、默读课文，概括课文大意。

　　三、再读课文，理清文路

　　1、再读课文，想想文中写了几次杏儿熟了，每次杏儿熟了发生了什么事?

　　2、给课文分段。

　　四、熟读课文，掌握字词

　　1、练读，争取做到“四个不”，读通课文。

　　2、找伙伴赛读。

　　3、交流生字学习情况，不会的相互帮助。

　　五、课堂小结，抄写不会的或较难的生字。

　　第二课时

　　教学过程

　　引子：上节课我们知道《杏儿熟了》这篇课文中写了三次杏熟，这节课我们就来深入学习课文，读懂每次杏熟写了什么?

　　一、研读第二段，感受奶奶的高尚品质

　　1、快速读课文，三次杏熟中作者主要写哪次杏熟?又写了什么?

　　2、学生带着问题自读。

　　3、检查反馈，说说段落大意。

　　4、研读第二段，“我”和奶奶对待小淘淘偷杏的态度有什么不同?你能感受到什么?找出相关句子读读想想。

　　5、学生自由研读。

　　6、交流(小组交流——全班交流)

　　重点理解：(1)她走到树下，挑熟了的杏子往下打。她脚底下站不稳，身子颤颤巍巍的。

　　(淳朴善良)

　　(2)果子大家吃才香甜。要记住，杏儿熟了，让乡亲们都尝尝鲜。

　　(有福同享、有价值、有意义)

　　7、小结：面对这样一位奶奶，你想说什么?

　　过渡：前后两次杏儿熟了又写些什么?跟这一次杏熟有什么联系?

　　二、自读自悟，体会作者的写作意图

　　1、自读，每段写什么?

　　2、说段落大意。

　　3、理解段落中的重要句子。(略)

　　4、这两段与第二次杏熟有什么联系?

　　三、朗读全文，再悟深情

本文来源：https://www.wddqw.com/O98Z.html