2020部编版六年级下册,部编本六年级下册语文古诗词诵读知识点三篇

【#六年级# 导语】诗词是中文独有的一种文体，有特殊的格式及韵律。诗按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。©文档大全网为大家准备了《部编本六年级下册语文古诗词诵读知识点三篇》，供大家参考阅读。

部编本六年级下册语文古诗词诵读知识点篇一:采薇（节选）

　　教材分析：

　　《采薇（节选）》出自《诗经·小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。《诗经·小雅》是《诗经》二雅之一，它的内容十分广泛丰富，其中最突出的，是关于战争和劳役的作品。全诗六章，每章八句。《采薇（节选）》是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。

　　全诗六节(每八句为一节)，模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪;第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。

　　此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，历来被认为是《诗经》中有名的诗句之一。《诗经》是汉族文学第一部诗歌总集。对后代诗歌发展有深远的影响，成为中国古典文学现实主义传统的源头。

　　诗歌理解：

　　采薇（节选）

　　昔我/往矣，杨柳/依依。

　　今我/来思，雨雪/霏霏。

　　行道/迟迟，载渴/载饥。

　　我心/伤悲，莫知/我哀！

　　注释：

　　【昔】从前，指出征时。

　　【往】指当初去从军。

　　【依依】形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。

　　【思】句末语气词，没有实在意义。

　　【雨雪】雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。

　　【霏霏】雪下得很大的样子。

　　【迟迟】迟缓的样子。

　　【载】则，又。

　　【莫】没有人。

　　译文：

　　回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！

　　主题：

　　《采薇（节选）》写一位远征战士在回乡途中的所思所想等，表达了从军将士思归的情怀。

　　赏析：

　　作者抓住“杨柳依依”和“雨雪霏霏”这两种分别代表春天和冬天的自然景物，描述了军旅生活的漫长。“杨柳依依”写出了杨柳枝条随风摇曳的样子，“雨雪霏霏”写出了雪花飞舞的情景。

　　问题归纳：

　　1、怎样的“杨柳”会让人感到“依依”？

　　诗中人是一位即将出征的战士。在这如诗如画的景色中，“我”却要——（离开家乡）。家乡的一草一木都值得留恋，但出征的“我”眼中却只看到了依依的杨柳。“柳”与“留”谐音，既表示挽留之意，又表达思乡之情。这哪里是依依的杨柳啊，这分明是双依依挽留的手啊。

　　2、最能表达诗中人心情的诗句是什么？

　　行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀!

部编本六年级下册语文古诗词诵读知识点篇二:送元二使安西

　　教材分析：

　　此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，诗题又名“赠别”，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”，又名“渭城曲”。

　　作者简介：

　　王维（约701—761）：

　　唐代诗人、画家。字摩诘，祖籍山西祁县。官至尚书右丞，故世称“王右丞”。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。又因为王维诗歌中的佛教意味和宗教倾向，故又称王维为“诗佛”。在中国诗歌，王维以擅长描写山水田园等自然风景著称。他的山水田园诗幽静恬适，且体物精细，状写传神，极具诗情画意。苏轼评价他：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

　　主要作品：《相思》《鹿柴》《山居秋暝》《九月九日忆山东兄弟》等。

　　诗歌理解：

　　送/元二/使/安西

　　唐·王维

　　渭城/朝雨/浥轻尘，客舍/青青/柳色新。

　　劝君/更尽/一杯酒，西出/阳关/无故人。

　　注释：

　　元二：姓元，排行第二，作者的朋友。

　　使：出使。

　　安西：指唐代安西都护府。在今新疆维吾尔自治区南部。

　　渭城：秦时咸阳城，汉改渭城，在长安西北，渭水北岸。

　　朝雨：早晨下的雨。

　　浥（yì）：湿润，沾湿。

　　客舍：旅店。

　　阳关：在今甘肃省敦煌县西南，是古代通西域的要道。

　　译文：

　　清晨的细雨打湿了渭城的浮尘，青砖绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外清新明朗。请你再饮一杯离别的酒吧！因为你离开阳关之后，在那里就见不到老朋友了。

　　主题：

　　《送元二使安西》通过写细雨中设宴为朋友饯行时劝酒的情景，含蓄地表达了诗人对朋友的恋恋不舍之情。

　　赏析：

　　前两句写送别的时间、地点、环境气氛。朝雨浥尘，客舍青青，柳色如洗，环境越美，越让人不忍离别，也就更衬出依依惜别的情绪。三、四两句剪取了饯行宴席上一刹那间的情景，这“一杯酒”代表了自己珍贵的感情，是友谊的象征，同时多饮一杯，就是多挽留对方一刻。诗人把一种具有普遍性的感情——友谊，表现得极其饱满深挚，自然朴素，使这首诗获得了永久的艺术生命力，成为送别曲、友谊曲，更成为离筵别宴的绝唱。

部编本六年级下册语文古诗词诵读知识点篇三:春夜喜雨

　　教材分析：

　　这首诗写于761年（上元二年）春。杜甫在经过一段时间的流离转徙的生活后，终因陕西旱灾而来到四川成都定居。作此诗时，他已在成都草堂定居两年。他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的美景诗作。

　　作者介绍：

　　杜甫（公元712年-公元770年）：

　　字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。

　　主要作品：《春望》《北征》“三吏”“三别”等。

　　诗歌理解：

　　春夜/喜雨

　　好雨／知／时节，当春／乃／发生。

　　随风／潜／入夜，润物／细／无声。

　　野径／云／俱黑，江船／火／独明。

　　晓看／红湿处，花重／锦官城。

　　注释：

　　知：明白，知道。说雨知时节，是一种拟人化的写法。

　　乃：就。发生：萌发生长。

　　发生：使植物萌发、生长。

　　潜（qián）：暗暗地，悄悄地。这里指春雨在夜里悄悄地随风而至。

　　润物：使植物受到雨水的滋养。

　　野径：田野间的小路。

　　晓：天刚亮的时候。

　　红湿处：被雨水打湿的花丛。

　　花重：花因为饱含雨水而显得沉重。重：读作zhònɡ。

　　锦官城：成都的别称。成都曾经住过主持织锦的官员，所以叫“锦官城”。

　　译文：

　　好雨知道下雨的节气，正是在春天植物萌发、生长的时候。随着春风在夜里悄悄落下，细细密密，无声地滋润着大地万物。浓浓乌云，笼罩着田野间的小路，只有江边渔船上的灯火独自闪烁。天刚亮时再去看那被雨水打湿的花丛，整个锦官城将变成繁花盛开的世界。

　　主题：

　　这首诗细致入微地描写了春夜降雨、润泽万物的美景，表达了作者对春雨来得及时的喜悦之情。

　　赏析：

　　《春夜喜雨》是一首五言律诗。一、二两句中的“知”字和“乃”字极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句中的“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风微，后者说明了雨小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色，雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边的渔船上放射出光芒，显得格外明亮。最后两句是写夜雨后次日晓景。全诗描写细腻、动人，始终充满喜意。

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