三年级上册数学考试知识点,这些知识点，三年级学生考试会用到

【#三年级# 导语】数学与我们的生活有着密切的联系，让学生认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息，数学在现实生活中有着广泛的应用，并从中体会到数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心等。以下是©文档大全网整理的相关资料，希望对您有所帮助。

【篇一】

　　第一单元位置与方向

　　1、东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东→南→西→北。2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。

　　3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

　　第二单元除数是一位数的除法

　　1、笔算除法顺序：确定商的位数，试商，检查，验算。

　　2、基本规律：（除数是一位，先看前一位，一位不够看两位，除到哪位商哪位。除后要比较，余数

　　要比除数小）

　　（1）从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位；

　　（2）三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数；百位上不够除，商就是两位数；（

　　位不够除，就看两位上商。）

　　（3）哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除；

　　（4）哪一位上不够商1，就添0占位；每一次除得的余数一定要比除数小。

　　3、除法用乘法来验算

　　没有余数的除法：有余数的除法：被除数÷除数=商被除数÷除数=商余数商×除数=被除数商×除数+余数=被除数

　　4、0除以任何数（0除外）都等于0，0乘以任何数都得0，0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。5、加一份和减一份的余数问题

　　例1：38个去划船，每条船限坐4个，一共要几条船？

　　38÷4=9（条）2（人）余下的2人也要1条船，9+1=10条。答：一共要10条船。

　　例2：做一件成人衣服要3米布，现在有17米布，能做几件成人衣服？17÷3=5（件）2（米）余下的2米布不能做一件成人衣服答：能做5件成人衣服。

　　

【篇二】

　　第三单元统计

　　1、求平均数公式：总和÷份数=平均数

　　总数÷平均数=份数平均数×份数=总和

　　2、平均数能较好地反映一组数据的总体情况

　　3、通常条形统计图能描述一组数据中不同样本之间的差异，

　　折线统计图能描述一组数据的变化趋势，扇形统计图能描述一组数据占总体的百分比。4、条形统计图中，一定要看清楚一格表是多少个单位，是表示1、2、5、10或更多单位。

　　第四单元年、月、日

　　1、重要日子：1949年10月1日,中华人民共和国成立；

　　1月1日元旦节；3月12日植树节；5月1日劳动节；6月1日儿童节；7月1日建党节；8月1日建军节；9月10日教师节；10月1日国庆节。

　　2、一年有十二个月，1、3、5、7、8、10、12这七个月是31天，4、6、9、11这四个月是30天，平年2月是28天，闰年2月是29天，平年全年有365天，闰年全年有366天。3、一年分四季，每3个月为一季；一、二、三月是第一季度，四、五、六月是第二季度，七、八、九月是第三季度，十、十一、十二是第四季度。

　　4、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。如1900年不是闰年而是平年，而2000年是闰年。

　　5、推算星期几的方法例：已知今天星期三，再过50天星期几？

　　解析：因为一个星期是七天，那么由50÷7=7（星期）1（天），知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。6、24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把

　　24时计时法表示的时刻表示成普通计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比如下午3时→3+12=15时，16时：16-12=下午4时。

　　5、时间段的计算：就是用结束时刻减开始时刻。比如10:00开始营业，22:00结束营业，营业时

　　间为：22:00—10:00=12（小时）结束时刻—开始时刻=时间段6、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。

　　7、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1日=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟

　　第五单元两位数乘两位数

　　1、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就

　　在结果后面添上几个0。

　　如：30×500=15000可以这样想，3×5=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到

　　30×500=15000

　　2、笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数个位上的数相乘，再与第二个因数十位上的数相乘（积

　　与十位对齐），最后把两个积加起来。3、几个特殊数：25×4=100，125×8=10004、相关公式：因数×因数=积

　　积÷因数=另一个因数

　　

【篇三】

　　第六单元面积

　　1．物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。封闭图形一周的长度，是它的周长。

　　2．比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。

　　3．①边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米；

　　②边长1分米的正方形，面积是1平方分米。③边长1米的正方形，面积是1平方米。

　　4．长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长

　　长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4

　　已知长方形的面积求长：长=面积÷宽已知正方形的周长求边长：边长=面积÷4已知长方形的周长求长：长=周长÷2-宽

　　5．面积单位之间的进率长度单位之间的进率

　　1平方分米=100平方厘米1分米=10厘米1平方米=100平方分米1米=10分米1公顷=10000平方米1千米=1000米1平方千米=100公顷

　　6．周长相等的两个长方形，面积不一定相等。面积相等的两个长方形，周长也不一定相等。

　　第七单元小数的初步认识

　　1、把单位“1”平均分成10份，每份是它的十分之一，也就是0.1。

　　2、比较两个小数的大小，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大，如果整数部分相同就比

　　较小数的小数部分，小数部分要从小数点后位比起。

　　3、计算小数加、减法时，一定要先把小数点对齐再相加、减。

　　第八单元解决问题

　　目标：进一步经历解决问题的过程，熟练应用两步计算解决问题。感受解决问题的策略多样化。

　　正确分析数量关系，明确解决问题的思考过程。

　　1.用乘法计算的两步应用题，也就是我们常说的连乘应用题，它可以用两种思路来解答；如课本99页例题1，可以先求3个方阵一共有多少行，也可以先求一个方阵有多少人，每一步都用乘法计算。

　　2.用除法计算的两步应用题，也就是我们常说的连除应用题，它也可以用两种思路来解答；如课本100页的例题2，可以先求一个大圈的人数，再求出问题所问，这种思路的每一步都用除法计算；也可以先求一共有多少个小圈，而这一步是用乘法计算，第二步再用除法计算。3.另外还有乘加、乘减应用题，这类应用题没有固定的模式，需要具体问题具体分析；具体分析方法可参考数学大本34页的分析方法。

　　4.解答应用题不管有几种思路，都要明白每种思路的第一步求的是什么，第二步又要求什么，只有这样才算真正明白了题意。

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