小学六年级上册语文第四单元作文_最新小学六年级上册语文第六单元试题

班级 姓名 分数
一、积累与运用(40分)
1.下列各组词语字音与字形完全正确的一组是( )(2分)
bō làng chù shēng zhàng cháo jué qǐ
A . 波 浪 畜 生 涨 潮 崛 起
diāo zhuó lǐn liè mián gèng sōng shān
B . 雕 琢 凛 冽 绵 亘 松 衫
tóng yún qī xī tóu zhì liú liàn
C . 彤 云 栖 息 投 掷 留 恋
2.看拼音，写字词。(8分)
zuò cháo xiè sù mán
( ) 玉( ) ( )话 ( )头
zhěn yàn diān diān ruì
( )头 ( )语 沉( ) ( )雪
3.将下列词语补充完整。(10分)
承( )启( ) 居( )思( ) 舍( )求( )
化( )为( ) 扬( )避( ) ( )胜( )汰
我发现以上词语的填空规律：______________________
一( )画眉 一( )榕树 一( )木浆 一( )狂风
这次我填的都是__________。
4.词语巧搭配。(3分)
( )的红霞 缓缓地( ) 激动得( )
明亮的( ) 兴奋地( ) 听得 ( )
5.猜猜我是谁，把成语写在括号里。(5分)
(1)雪后，万里江山成了一片洁白晶莹的世界。( )
(2)大榕树枝干的数目多的数也数不清。( )
(3)我注意地看着，眼睛应付不过来。( )[
(4)这种美是一种随心所欲，不局限于一种规格、标准的美。( )
(5)这条主干道上每天行人、车马像流水一样连续不断。( )
6.我来选(把序号写在括号里)(7分)
(1)“清楚”的解释有：
A.事物容易让人了解、辨认。 B.对事物了解很透彻。 C.了解，明白。
1我的眼睛真是应接不暇，看清楚这只，又错过那只。( )
2这次作文要求你听清楚了没有?( )
3这件事是怎样发生的，难道你还不清楚?( )
(2)“新鲜”的解释有：
A.没有变质也没有腌制的。 B.没有枯萎。
C.经常流通，不含杂类气体。 D.出现不久，不普通。
1早上我们到户外呼吸新鲜空气。( )
2妈妈买来的肉真新鲜。( )
3电脑在前几年还很新鲜，现在大家都很了解了它的作用。( )
4菜市场每天上市的蔬菜都很新鲜。( )
7.读句子，对的画“√”，错的在横线上改过来。(5分)
(1)索溪峪真是一幅好看的，美丽的天然图画。( )
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(2)杨林同学的成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。( )
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(3)《第一场雪》是叶圣陶写的。( )
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二、阅读(25分)
(一)
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天我的眼睛骗了我，那是“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.段落中画线的句子意思是什么?(2分)
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2.最后一句话中，第一个鸟的天堂为什么加引号?而第二个鸟的天堂为什么不加引号?(2分)
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3.请用简洁的语言概括段意。(1分)[
(二)多谢西风
多谢西风!
它把后院的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边：那池中游鱼，两两三三，交头接耳的过去了;戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天。年轻的鱼儿羞躲了;绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨壮来了;白鹭有时飞到堤边静悄悄的站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥：天末彩霞，倒影在池塘之中，一片红花似火。我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸭之梦。垂柳倦了，桂花隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿遥遥欲坠。
我曾漫步登楼，郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点，不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了?树叶青青，有如青草之争艳，雁儿阵阵，有如夏云之飞翔，苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰?望不断的天边，也许有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1.本文写的是_______季的景色，用“―――”在文中画出依据。(2分)
2.怎样理解第一自然段的“多谢”一词?(2分)
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3.写景状物，有时会通过各种感官的感受来写，从文中第二段找不同角度描写的句子。(3分)
(1)嗅觉：____________________________________________________________
(2)视觉：____________________________________________________________
(3)听觉：____________________________________________________________
4.文中对景物的描写有动态描写，静态描写，第二自然段的景物都是( )
描写：第三自然段结句作者描写的：“垂柳”、“桂花”、“青藤”本是( )景物，都写成了( )态。(3分)
5.文中用了虚实结合的写法，请在第五自然段中找出描写的句子，画上“～～～”。(2分)
6.本文用的最多的修辞手法是( )。(1分)
7.请展开联想和想象，运用恰当的修辞，将“童年”、“风筝”、“天空”扩展成一段文字，描绘一个画面。(7分)
三、习作。(35分)
要求：1.请把自己的发现写出来，让大家共享发现的快乐。
2.内容不限，要写清发现的内容和过程。
3.题目自拟。

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