【#一年级# 导语】《看菊花》它以儿童的口吻记述了一家人假日去公园看菊花的情景。通过语言文字使学生感悟菊花不畏严寒、竟相开放的精神、体会作者对菊花的喜爱之情是课文的难点所在。以下是©文档大全网整理的(苏教版:小学一年级上册语文第8课《看菊花》教案),希望帮助到您。
【篇一】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字。
3、激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。
教学重点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、识写本课9个生字。
3、指导朗读第二自然段。
教学难点:
1、“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。
2、“放”的笔顺。
教学准备:
1、课件。
2、周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。
教学过程:
一.谈话导入,激发兴趣。
1、导入:今天我们学校迎来了许多客人,虽然天气很冷,但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样,在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗?喜欢它什么?
2、课件出示小芳一家出门去的画面:瞧,星期天早晨,芳芳一家也出门了,他们去干什么呢?
3、揭题,师在黑板上的田字格里书写课题“8。看菊花”,小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目;想一想:怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解
4、指导读题。
二.初读全文,整体感知。
1、过渡:看菊花?芳芳看到了什么样的菊花呢?下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读课文,注意读准字音,不添字不漏字。
2、生自由读文,师行间巡视,了解学生朗读情况。
3、初学生字。
(1)课件出示一组生字(都会读了吗?别着急,我们先来看看生字掌握得怎么样了)。
(2)自由练读;指名读,相机指导;再指名读;齐读。
(3)去音节读,课件出示一组词语:菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿
(4)开火车读;齐读。
4、检查读书情况,指名分节读文,师相机正音。
三.细读课文,品味语言。
(一)第一自然段。
1、谈话:星期天爸爸妈妈带你去公园玩,你的心情怎么样?瞧你说得多开心呀!能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢?你来试试。
2、指名读第一段;自由练读;再指名读。
(二)第二自然段。
1、过渡:要到公园看菊花了,多高兴呀,让我们赶快出发吧!
2、课件出示一大片菊花及文字_________呀,公园里的菊花_________。
公园到了,看到菊花,你想说……指名说。
老师也想说了:公园里的菊花好看极了。画面出示:公园里的菊花好看极了。
3、指导读,你也想这样说吗?指名读,说一说“好看极了”什么意思;再读读看。
4、课件出示:黄、白、淡绿、紫红色的菊花。
师:是呀,公园里的菊花好看极了,它们都穿着五彩的衣裳,有黄的,有白的,有淡绿的,有紫红的,真漂亮呀!谁愿意来试着读读看。
5、扩展:你还看过其它颜色的菊花吗?
6、指名读,齐读。
7、导入下一句:它们穿得那么漂亮,在干什么呢?……的菊花可真多呀,让我们来数一数吧。
8、课件出现一组画面,板书“朵”,请学生上来用“朵”数最上面一幅;再数下面一幅,数不过来呀,怎么办呢?板书“丛”,别着急,老师送你一个词,再数;数第三幅,一丛丛也数不过来了,那我们只能用“片”了,板书“片”。是啊,菊花一朵朵,一丛丛,一片片,数都数不过来,让我们发挥集体的力量一起来数吧,齐读。
9、谈话:咦,这儿怎么只有菊花?其它的花都到哪去了呀?原来它们都怕冷,有的谢了,有的……只有菊花,正迎着深秋的寒风开放呢!指名读:它们正迎着深秋的寒风开放呢。
10、看着这么美的,这么不怕严寒的菊花,人们怎么舍得离去呢?指名读:人们边走边看,边看边走,舍不得离去。
11、课件出示第二自然段内容,齐读。
12、尝试背诵(师范背,你能学着老师这样吗?)。
(三)三、四自然段。
1、人们边走边看,边看边走,他们会想些什么呢?指名说。
2、课件出示第三自然段内容,我们来听听爸爸是怎么说的,放录音。
3、指名读第三自然段。
4、听了爸爸的话,你有什么感想?课件出示第四自然段内容。
5、指名读第四自然段,指导读好“更好看了”。
四、学写生字,掌握写法。
1、课件出示生字,指名认读,读后用生字口头组词。
2、自学书后笔顺,指名说,课件出示笔顺,帮助记忆。
3、师范写生字,讲清书写要求。
4、在书上描红。
5、完成《习字册》。
【篇二】
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵第二自然段。
2、复习巩固汉语拼音,学会本课8个生字,两条绿线内的9个字只识不写。认识1种笔画,理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容,了解人们喜爱菊花,不仅是因为它好看,更因为它有不怕寒冷的品质。
教学重难点:理解课文学习生字
教学准备:生字卡片、光盘
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时
目的要求:初读课文,学习部分生字。
一、导入新课,揭示课题
1、教师谈话。
2、板书:看菊花。齐读。
二、初读指导
1、范读课文。
2、学生练读课文。
(1)借助拼音,自读课文,要求读准字音,读顺句子。
(2)画出不认识,不理解的字词。
(3)用学过的方法自学田字格里的生字,会读田字格上面的生字。
3、检查自学效果。
(1)出示词语。
(2)点名朗读。注意平翘舌音,前后鼻音,多音字。
(3)了解词语掌握情况,重点理解下列词语。(略)
(4)齐读。
(1)各自轻声试读课文。
(2)分自然段指名朗读课文,相机正音。
(3)自读,想想每个自然段写了什么,交流。
三、指导书写
1、认识新笔画:
2、分析字形,指导书写。
3、学生描红。
四、作业
1、完成描红本。
2、朗读课文。
第二课时
目的要求:理解课文,朗读课文,学习部分生字。
一、复习
1、读生字。
2、分段读课文。
二、精读训练
1、分段读第一自然段。
(1)点名读。
(2)这段告诉我们是什么时候?有谁?
(3)指导读。
2、学习第二自然段。
(1)自读。
(2)“公园里的菊花好看极了。”这句话讲了什么?齐读。
(3)看图。菊花怎样好看,你能用自己的话说说吗?
(4)课文中哪句话是具体写菊花好看的?
出示:黄的,白的,淡绿的,紫红的,一朵朵,一丛丛,一片片,它们正迎着深秋的寒风开放呢。
分析练习朗读。
3、学习第三自然段。
(1)自读,找出人们舍不得离去的另一个原因。
(2)课文是怎样写菊花不怕冷的呢?
(3)指导读。用亲切的语气,速度慢些,齐读。
4、背诵二、三自然段。
看图连起来背诵,不记得的可以看书。
配乐,指名背。
5、学习第三自然段。
(1)点名读。
(2)“更好看”是什么意思?
(3)“我”为什么会觉得菊花更好看了?
6、总结课文
课文写我们去公园看菊花,看到菊花盛开的美景,听到爸爸的话,知道了人们喜欢菊花,不仅因为它好看,更因为菊花有不怕冷的精神。我们小朋友也要像菊花一样不怕冷,做个坚强的人。
三、作业
1、背诵课文。
2、默写词语。
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