少儿英语教案教学方法有哪些

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【#少儿英语# #少儿英语教案教学方法有哪些#】由于少儿这个群体的心理特殊性，造就他们独特学习方式、模式。少儿英语学习是在使用中学习英语的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。以下是©文档大全网为您整理的《少儿英语教案教学方法有哪些》，供大家学习参考。

1.日常生活中的语言培养篇一

　　少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关，因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词，课外活动时启发少儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中，但是少儿的认读能力与口语水平各不相同，有的能大胆发音读词，有的则不敢张口发音，这就要求教师对于能力较弱的少儿，多一些关心和亲近，有意地请他们发言，创设情境，鼓励他们大胆发音，而对于能力较强的少儿，可以向他们提出更高的要求。

2.注重趣味性，将复习贯穿于一日教学活动中篇二

　　不管什么人学英语，学过之后不复习就会忘记，这就要求教师在日常教学生活中，在学过之后，及时让他们复习。通过复习，既提高少儿听觉的感受能力，使之辨别出语音的细小变化，区别正确和错误的发音，又训练少儿发音器官的协调性，经过复习让少儿掌握单词的发音，同时可将随机提问、师生问答、角色表演、游戏等多种有趣味的形式，贯穿于复习中，以减少复习的机械与乏味。

3.及时纠正少儿的语言错误，并进行表扬鼓励篇三

　　少儿在学习语言的过程中，由于少儿的发音器官发育不够完善，听觉的分辨能力和发音器官的调节能力都比较弱，还常常不能掌握某些音的发音方法，因而产生语言错误是很自然现象，有时口形不对，有时发音不准。

　　在教学过程中，当少儿出现错误时，教师不要重复少儿的错误，不要给予强化，以免引起少儿错误的模仿，也不能直接打断少儿思路，苛求纠正语言错误，应该细心观察，找出导致语言错误的原因，用委婉、间接的方式启发少儿自己来区别发音的正确与错误，及时纠正口误，鼓励少儿大胆发音，而平时教师也应多表扬，多鼓励少儿，让少儿体验成功带来的愉悦，从而增强他们的自信心和学习英语的积极性。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4.打破传统的母语原则篇四

　　在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助少儿理解，并坚持同样的手段，使少儿习惯这些手势加英语的意思。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.让 英语教学充满趣味性篇五

　　游戏是少儿生活中不可缺少的一部分，对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来，“兴趣是好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。将趣味性融入教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6.针对少儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容篇六

　　少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期，少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7.孩子的兴趣是关键篇七

　　学英语不是买了关于英语的教材就可以，我们知道孩子如果年龄小，他学习知识开始是凭着自己的好奇心去的，一来就让孩子背诵枯燥乏味的单词，时间久了可能会觉得英语是枯燥的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　都说兴趣是好的老师，可以去了解孩子喜欢的事物，比如有的孩子喜欢看动画片，家长可以选取有趣的动画教材给孩子进行英语启蒙；有的孩子喜欢动感的音乐，那可以放相关的音乐；有的孩子喜欢画画，买一些简易绘本也是不错的选择。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

8.给予孩子更多的鼓励篇八

　　有的家长私下讨论“为什么你家孩子学习得这么好，我家孩子效果这么差”这样的话题，孩子生下来就是一张白纸，父母是孩子好的启蒙老师，一味地批评有时候会起到反作用，用爱和更多的鼓励才能给孩子更多的自信。孩子表现的好，可以说“你真棒”，适当的用鼓励用语，而不是一来就说“你怎么这么蠢，隔壁家的比你厉害多了”！其实不管我们是在夸奖还是惩罚，都要选择正确的方式，这样才有益于孩子的学习和成长。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　