小学三年级下册思想品德教案,小学三年级上册思想品德教案

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【#三年级# 导语】品德是一种潜藏于人的内心思想教育,他的目标是要规范人的行为举止,该做什么,不该做什么,在社会生活中不断地改造自己,品社科对小学生非常重要。以下是®文档大全网整理的《小学三年级上册思想品德教案》,希望帮助到您。

【《我要向你学习》】

  【教学目标】

  1、知道每个人都有自己的长处,也都会有自己的不足。

  2、懂得取长补短在成长过程中的重要意义。

  3、主动吸取别人的长处来弥补自己的不足,并学会辨别什么是真正值得学习的。

  【重点、难点】

  重点:

  1、知道每个人都有长处和短处的道理。

  2、懂得取长补短的重要意义。

  难点:真正地学会取长补短。

  【教学准备】

  1、教师准备反映几种小动物优势和不足的图片。

  2、学生课前观察自己身边的小伙伴的长处。

  【教学设计】

  一、导入

  教师出示课题,解释“取长补短”的含义。

  二、教学“骆驼和羊”

  1、学生讲述“骆驼和羊”的故事。

  2、师:羊和骆驼谁的本领大?学生讨论交流,允许学生脱离图画的意思,根据自己所知道的知识来回答。

  3、教师小结:羊和骆驼都有自己的优势,其实其他的动物也是这样。

  4、小组交流:老虎、乌龟和兔子的长处和短处各是什么?

  5、全班交流:说一说自己还知道哪些动物的长处和短处。

  三、认识自己的优势和不足

  1、师:人比动物聪明多了,我们可以用梯子上树,可以用船过河,但是,我们每个人还是有自己的短处,你知道自己的短处吗?

  2、学生思考:填写“我的长处和短处”

  3、全班交流,教师注意评价。

  四、向榜样学习

  1、每个人都难免有自己的短处,认识到了自己的短处后应该怎么办呢?有一个叫项雷的同学,也许会告诉我们答案。

  2、学生读故事,小组讨论故事的主题、。

  3、教师小结:

  4、像项雷一样,你发现自己在哪些方面存在不足吗?教师鼓励学生发现自己品德、行为方面的短处。学生交流。

  5、发现了问题,我们也要像项雷一样,勇于改正。那么,项雷是怎发现自己的问题的?学生讨论。

  6、用别人的长处和自己作比较,可以更好地发现自己的短处,以他人为榜样,向比自己更好的同学学习,是改正的一个好方法,这就是取长补短。让我们去寻找身边同学的长处。

  7、学生完成“活动角”的内容。

  五、“取长补短”辨析

  1、根据“评议角“的内容进行辨析学习。

  2、学生拓展讨论哪些行为作为取长补短是可取或不可取的,在取长补短的过程中可能会发现的问题。

  3、教师拓展小结。

【《说说我们的学校》】

  教学目标:

  1、通过结合自己的学校,认识学校的主要设施及其作用。

  2、初步了解一些不同类型的学校,以开阔学生的视野,增进对学校的认识和对未来学校的憧憬。

  3、结合自己的学校,了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。

  4、通过口述学校的情况,提高学生的口语表达能力。

  5、通过设计、绘制校园图,培养学生的观察能力、绘画能力、创新意识和丰富的想象力。

  教学重点:

  了解学校的发展变化,增强对学校的亲切感。

  教学难点:

  培养学生的观察能力、表达能力和创新意识。如何更好的让学生热爱自己的学校。

  教学过程:

  一、激趣导入

  同学们,课前让大家对有关学校的喜欢的话题用自己喜欢的方式去调查访问,深入了解我们学校的情况,大家能不能把学校的情况向同学们介绍明白?好,今天就请各小组的同学全力合作,向全班同学介绍自己了解到的情况。板书课题:说说我们的学校。

  二、小组梳理材料

  1、大家深入调查,取得了关于学校的第一手材料。现在请各小组认真梳理材料,准备发言内容,安排好材料展示次序。并推选一人作代表发言,其它同学补充完善。

  2、小组交流、梳理材料。

  三、小组汇报

  (一)小组汇报活动内容,教师做到心中有数。

  同学们,你们小组主要进行了什么样的活动?愿意向大家简单介绍一下吗?

  小结:大家从各方面对自己的学校进行深入细致的了解,我相信,各小组的同学一定能够把学校的情况向同学们介绍明白。

  (二)小组汇报,说说我们自己的学校。

  我们的学校到底是什么样的?哪个组的同学愿意用自己喜欢的方法进行具体的介绍?我们参观小组用“导游”的形式,结合观看“学校平面图”来引导大家参观我们的学校,总之,我们学校规模大,教学设施齐全,是一所规范化的学校。

  四、总结升华

  师:同学们,刚才你们听取了各小组的汇报,你们有什么想法。

  五、拓展延伸

  同学们,假如你是这一所学校的校长,你将怎样建设完善自己的学校,请同学们或绘图,或制定计划,用自己喜欢的方式拟定自己的打算。

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