小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

【#一年级# 导语】古诗是古代中国诗歌的泛称，指古代中国人创作的诗歌作品。广义的古诗包括诗、词、散曲，狭义的古诗仅指诗，包括古体诗和近体诗。以下是©文档大全网整理的《小学一年级关于夏天的古诗有哪些?》相关资料，希望帮助到您。

1.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

　　宋·杨万里《夏夜追凉》

　　夜热依然午热同，开门小立月明中。

　　竹深树宻虫鸣处，时有微凉只是风。

　　注释：

　　追凉：追寻凉爽。语自杜甫《羌村三首》：“忆昔好追凉，故绕池边树。”

　　午热：正午的炎热。这里指盛热难耐。

　　小立：站立片刻。

　　译文：

　　想不到夜晚还是和中午一样炎热那么热，打开门，到月光下去站一会儿。

　　远处的竹林和树丛里，传来一声声虫子的鸣叫，不时一阵阵清凉的感觉也迎面飘来，可是这并不风。

　　赏析：

　　全诗仅四句二十八字，该诗撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，表现了作者对大自然的无比热爱。

　　“追凉”，即觅凉、取凉。较之“觅”和“取”，“追”更能表现对“凉”的渴求，杜甫“忆昔好追凉，故绕池边树”（《羌村三首》其二）诗意可见。但这首诗在艺术处理上却有其独到之处：它撇开了暑热难耐的感受，而仅就“追凉”着墨，以淡淡的几笔，勾勒出一幅夏夜追凉图，其中有皎洁的月光，有浓密的树荫，有婆娑的竹林，有悦耳的虫吟，以及作者悄然伫立的身影。　

2.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

　　宋·秦观《纳凉》

　　携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。

　　月明船笛参差起，风定池莲自在香。

　　译文：

　　拄着拐杖来到柳荫下乘凉，画桥南畔依靠着午睡的床。

　　月色明朗，笛声四起，船儿陆续出发，风儿吹过池塘，送来缕缕清香。

　　赏析：

　　《纳凉》是一首描写景物的短诗。从字面上看，可以说没有反映什么社会生活内容。但是，透过诗句的表面，却隐约地表现出：诗人渴望远离的是炙手可热的官 场社会，这就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因。秦观是一个有用世之志的诗人。他对官 场的奔竞倾夺表示厌弃，力求远避，此诗表达的就是这种感情。这种把创作念图隐藏在诗句背后的写法，读者应着意体会。

3.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

　　唐·孟浩然《夏日南亭怀辛大》

　　山光忽西落，池月渐东上。

　　散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

　　荷风送香气，竹露滴清响。

　　欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

　　感此怀故人，中宵劳梦想。

　　注释：

　　南亭：诗人居处涧南园的亭子。辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。

　　山光：傍山的日光。落：一作“发”。

　　池月：池边的月色。东上：从东面升起。

　　散发：古人男子平时束发戴帽，这里表现的是作者放浪不羁的惬意。

　　开轩：开窗。闲敞：开阔宽敞。

　　清响：极微细的声响。

　　鸣琴：琴。用阮籍《咏怀》“夜中不能寐，起坐弹鸣琴”诗意。

　　恨：遗憾。

　　感此：有感于此。

　　中宵：中夜，夜半。中，一作“终”。劳：苦于。梦想：想念。

　　译文：

　　夕阳的余晖匆匆向西落，池塘便的明月渐渐东上。

　　披散开头发来迎接晚凉，开窗高卧多么闲适敞朗。

　　微风掠过荷花送来清香，露珠暗滴竹叶发出清响。

　　本想取出鸣琴弹奏一曲，却遗憾没有知音来欣赏。

　　想到此怀念起我的老友，夜半梦中还苦苦把他想

4.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

　　宋·苏舜钦《夏意》

　　别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。

　　树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

　　注释：

　　别院：正院旁侧的小院。夏簟（diàn）：一作“夏席”，夏天的竹席。清：清凉。

　　透帘：穿透帘子。

　　觉（jué）：睡醒。

　　译文：

　　小院幽深寂静，我躺在竹席上，浑身清凉；窗外的石榴花盛开，透过垂挂的竹帘，映红了虚堂。

　　浓密的树阴隔断了暑气，正是中午时分，我一觉醒来，耳边传来黄莺儿断续的啼唱。

　　赏析：

　　鉴赏编辑播报

　　夏季的白昼是漫长的，夏季的中午又是那么炎热，在夏季，午睡成为一种享受，诗人们也津津乐道午睡的舒适及醒来时的惬意。夏日的午睡，在诗人的笔下似乎是一种充满魅力的题材，自从陶渊明的“五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”这名言传 世后，午睡的各种情趣不断出现在诗中。如唐柳宗元《夏昼闲作》：“南州溽暑醉如酒，隐几熟眠开北牖。日午独觉无余声，山童隔竹敲茶臼。”宋张宛丘《夏日》：“黄帘绿幕断飞蝇，午影当轩睡未兴。枕稳海鱼镌紫石，扇凉山雪画青缯。”宋杨万里《闲居初夏午睡起》：“日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。”这些轻松的诗句，与炎炎赤日、蒸人暑气成为截然不同的概念，体现出积极向上的热爱生活的情趣。苏舜钦这首《夏意》诗所表现的也是这一主题。

　　诗的前三句着力在炎热的夏天描绘出一派清幽的世界，以衬托午睡的舒适。第一句写午睡的场所，“深深”说明别院深幽寂静，因为寂静，而感到了“清”，体现出物我之间的通感，使人直观地感觉到在这里午睡的宜人。第二句写院外的环境。院内屋中是一味清凉，窗外榴花盛开，透过窗帘，仍能感觉到它艳丽的色彩。可以想象，诗人躺在席子上，榴花映照屋内，颜色柔和，带有催眠的作用。第三句把上两句所说加以综合，点出中午这个时间，说庭院深深，午时也绿阴遍地，凉意沁人。通过上面三句，午睡的各项条件都已具备，可接手写午睡了，诗却一下跳开，直接写梦醒，用笔灵活。梦醒后宁谧，又通过不时传来断续的莺声来反衬。睡醒后恬静舒适，睡觉时恬静舒适也就可想而知了，这就是诗人想表现的“夏意”。

　　全诗四句，围绕午睡写。前三句是午睡前，末句是午睡后，不直接写午睡，而午睡已包含在其中，用笔活泼跳脱。诗又句句切合夏日，不断利用色彩来表现景物，表达诗人满足的心情，与夏午本应给人的炎热与压抑成鲜明的对比。

5.小学一年级关于夏天的古诗有哪些?

　　南宋·陆游《幽居初夏》

　　湖山胜处放翁家，槐树阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

　　箨龙己过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。

　　注释：

　　湖山：湖水与山峦。胜处：美好的地方。

　　野径：村野小路。

　　有时：有时候，表示间或不定，谓有如愿之时。鹭，原作“鹜”，据钱仲联校注本改。

　　深，原作“源”，据钱仲联校注本改。无处：所有的地方。鸣蛙：指蛙鸣，比喻俗物喧闹。

　　箨（tuò）龙：竹笋的异名。苏轼《筼筜谷》诗：“汉川修竹贱如蓬，斤斧何曾赦箨龙。”朱乔年诗：“一雷惊起箨龙儿，戢戢满山人未知。”

　　木笔：木名，又名辛夷花，是初夏常见之物。其花未开时，苞有毛，尖长如笔，因以名之。白居易《营闲事》诗：“暖变墙衣色，晴催木笔花。”犹，原作“初”，据钱仲联校注本改。

　　叹息：叹气；嗟叹。老来：年老之后。交旧：旧友；老朋友。

　　瓯（ōu）：杯子。

　　译文：

　　湖光山色之地是我的家，槐柳树阴下小径幽幽。

　　湖水满溢时白鹭翩翩飞舞，湖畔草长鸣蛙处处。

　　新茬的竹笋早已成熟，木笔花却刚刚开始绽放。

　　当年相识不见，午时梦回茶前，谁人共话当年？

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