二年级阅读理解|小学二年级语文《摘星星》原文、教案
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【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《摘星星》原文、教案思相关资料，希望帮助到您。
淡淡的月色，闪闪的星星，凉凉的夜风，幽幽的花香。嘿，真醉人。
妈妈指着天上的星星说：“未未，天上的星星好看吗？”
“亮晶晶的，好看极啦，还在对我笑呢。”未未说。
于是，妈妈提出和未未比赛摘星星。
怎么摘呢？未未想啊想。
妈妈走进屋去。不一会儿，她出来了，手里端着一碗清水，说：“未未，妈妈给你摘了一碗星星。”
未未看着碗里点点金灿灿的星星，想了想，嘿，有啦！他一溜烟跑进屋去，拉开梳妆台的抽屉，拿了一面圆圆的小镜子走出来。他把镜子对着天空，闪闪的星星撒满了镜子。他兴奋地对妈妈说：“妈妈，妈妈，这是我给您摘的星星！”
妈妈乐呵呵地说：“未未真聪明。”
未未想起了老师讲的宇航员叔叔的故事，便对妈妈说：“我长大了要驾着飞船，飞到天上去，摘一颗最亮的星星给您。”
妈妈听了，爱抚地摸着未未的头，说：“好孩子，妈妈期待着那一天。”
未未的理想，妈妈的期望，甜甜地融进花香里，月色中。
春夜，真的很美很美。 
1、会认4个生字，会写4个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，了解课文内容，知道妈妈是怎样摘星星的。
3、借助插图背诵课文第2自然段。
教学重点：
1、会认4个生字，会写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段，借助插图背诵课文第2自然段。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课
1、这节课我们来学习课文《摘星星》。（教师板书课题，指名读）
2、读了课题，你能提什么问题吗？（谁摘星星？怎样摘？摘下来了吗？）
二、初读课文，整体感知
1、学生自读课文，圈画生字，用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。
2、回答根据课题提出的问题。
3、标出自然段。
三、阅读课文，学习生字
1、自读第一自然段，学习“未”、“赏”两个生字。
未（未来）指名说一说记忆“未”字字形的方法，例如木字加一横，或味字去掉口字旁。
赏（欣赏）（观赏）（奖赏）翘舌音，注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。
2、这春天的夜晚是什么样的呢？指名读第二自然段，认识“嘿”字。
朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义，表现出幽静芬芳的春夜之美。
借助教师所画的简笔画，用多种形式练习背诵课文。
3、过渡：在这迷人的夜色中，妈妈和未未说了些什么呢？
读妈妈和未未的对话，教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。
分角色朗读对话。
4、过渡：未未和咱们小朋友一样，都非常喜欢星星。于是，妈妈提出要和他比赛摘星星。可是，天上的星星那么高，离我们那么远，怎样才能摘到呢？
5、自读第七自然段，看看妈妈用什么方法摘到了星星？
认识“碗"、“端”两个生字。
碗（饭碗）怎样记住这个字？指导书空。
端（端水）怎样记住这个字？
指名读课文，用自己的话说说妈妈摘星星的方法。
6、回读课文1——7自然段。
三、复习生字，指导书写
1、读字卡：
嘿端未碗赏
2、读词卡：
未来欣赏赏月赏光饭碗端正端庄端午节
3、指导书写：
碗：左窄右宽，注意右半部分的写法。
段：左窄右宽。
赏：上下结构，要写得紧凑些，避免过长。
未：独体字，笔画写得舒展些。
1、认识11个字，会写8个字。自主积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，了解未来的理想，
体会妈妈的心愿。
3、能读懂文中的对话，初步认识冒号、引号。
教学重点：
1、认识11个字，学写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点：
读懂文中的对话。
教学时数：
3课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课。
有谁能把天上的。星星摘下来？
同学自由回答。
揭示课题，板书课题：5摘星星
二、初读课文，了解内容。
1、同学用自身喜欢的方式自由读课文，读准字音。
2、同桌互读课文，互相协助。
3、指名分段读课文，大家评价，教师指导，初步认识
冒号和引号。
4、同学默读课文，想一想课文讲了一件什么事？
5、指名反馈，了解课文内容。
6、你读懂了什么？还有什么不明白的地方？
同学自主质疑解疑。板书：
淡淡的月色闪闪的星星
凉凉的夜风幽幽的花香
7、分组学习要求会认字。
8、抽读生字卡片。
9、找出带有会认字的句子，读一读。
三、细读课文，品位语言，体会情感。
1、同学朗读课文，注意读出问话的语气。
2、读了课文，你认为未未是一个怎样的孩子？
3、分组讨论：未未长大后要给妈妈摘一颗最亮的星星，
他能摘到吗？说说你的理由。
4、分组反馈。
5、全班齐读课文。
作业：
读课文。
第二课时
一、复习。
1、抽读生字词语卡片。
2、读课文。
二、感悟朗读。
1、分组分角色读课文。
2、指名分角色读课文。
3、自由组合扮演朗读课文。
三、指导写字。
1、出示会写字：
摘未想端面镜叔船
2、读一读，说词。
3、仔细观察田字格里的生字，同桌说一说书写规律。
4、教师范写。
5、同学练写，教师个别指导。
6、作业展示，大家评价。
四、积累词语。
作业：
1、写字。
2、和家人扮演读课文。
3、画一副夜空的画，把自身的愿望表达出来。
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