二年级下册语文书,语文A版二年级下册语文《摘星星》课件【三篇】

副标题:语文A版二年级下册语文《摘星星》课件【三篇】

时间:2022-03-20 22:46:51 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是©文档大全网整理分享的语文A版二年级下册语文《摘星星》课件,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学目标:

  知识与技能:

  1.会认11个生字,会写8个字,自主积累词语。

  2.正确,流利,有感情地朗读课文。

  3。结合插图,续编故事。

  过程与方法:

  1.小组讨论学习;

  2.能认真抄写最后一个自然段,并把故事讲给别人听。

  情感态度价值观:

  1.了解课文内容,知道妈妈和未未是怎样“摘星星”的。体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。

  2.通过学习课文,培养学生从小树立远大理想的意识。

  教学重点:

  1.会认11个生字,会写8个字。

  2.正确,流利,有感情地朗读课文。

  教学难点:

  1.按笔顺规则书写8个字。

  2.了解课文内容,体会妈妈对孩子的期望,体会浓浓的母子情。培养学生从小树立远大理想的意识。

  教学准备:生字卡片,词语卡片,音乐《闪闪的星星》,课文朗读录音,课文插图,一面镜子和一碗水。教学时数:3课时。

  教学过程:

  第一课时

  (一)创设情境,激趣引入

  1.老师在黑板上贴上一些小星星,请学生看黑板:小朋友们,你们看,今天我们的教室里多了好些小客人,你们喜欢它们吗它们也想着能和同学们交上朋友,你们听,它们还会唱歌呢!

  2.听音乐《闪闪的星星》,可让学生一起唱“一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星,挂在天上放光明,好像许多小眼睛。”

  3.引入课题:小朋友们想不想把这些小星星摘下来,让它们和你交朋友板书课题:摘星星。复习再认“摘”字,指导读准翘舌音。

  4.读了课题,你能提什么问题吗(谁摘星星怎样摘摘下来了吗)

  (二)初读课文,整体感知

  1.学生翻书到17页,一边看课文一边听课文录音。

  2.说一说:课文里的未未和妈妈是怎样摘星星的

  3.自由读课文。将不认识的字划记出来,借助课后的生字表读准字音。如果还有不认识的字,可请教同学或老师。

  4.同桌互相听读课文,将课文读准读通。

  (三)检查反馈,认读生字

  1.读准字音。

  我们的黑板上,星星们都在眨着眼睛,盼望大家把它们摘下来呢,在每一颗星星的后面都藏着一个生字娃娃,你要是能把生字读准,并教会大家记住它,着颗星星就属于你了。

  2.学生自愿上台“摘星星”,当小老师带读生字,如有错误,师生集体纠正。注意读准翘舌音:赏,梳,妆,叔,后鼻音:镜。

  3.小老师说说自己是怎样记住这个生字的,其他同学如有不同的记字方法,鼓励他说出来。

  4.引导学生分类识记生字,形声字:嘿,碗,溜,梳,镜,宇

  比较记忆;未——末,赏——常

  5.自主积累词语。

  给生字找朋友。

  未来欣赏一碗水一溜烟

  梳妆抽屉镜子宇宙

  (2)认读词语:淡淡的月色闪闪的星星凉凉的夜风

  幽幽的花香

  (四)巩固生字,再读课文

  1.开火车认读生字。

  2.游戏:给生字找帽子,将生字卡片贴在对应的拼音下面。

  3.用自己喜欢的方式自由课文,进一步巩固生字读音。

  4.检查评价,请学生朗读这篇课文,教师适时评价,注意鼓励。

  (五)作业设计

  1.回家多读读课文,把课文读得正确流利。

  2.自己做本课的生字卡片。

  第二课时

  (一)复习检查

  1.检查学生自己制作的生字卡片。

  2.开火车认读生字,词语。

  3.指名朗读课文。

  (二)理解课文,感悟朗读

  1.过渡:春天来了,你们看,院子里多美呀!(出示课文插图)

  这是什么时间(夜晚)你看见了什么引导学生看图说出图意。(图上有月亮,星星,花儿,未未和妈妈在观花赏月。)描述一下你眼中的月亮,星星,花儿。(如:镰刀似的月亮,眨着眼睛的星星,挨挨挤挤的花朵)课文中是怎样写的呢

  2.指导朗读课文的第二自然段:“淡淡的月色,闪闪的星星,凉凉的夜风,幽幽的花香。嘿,真醉人。”

  齐读这一段,说说读后的感觉,比较一下课文中的描写和同学们刚刚说的句子,谈谈不同的感受,体会“淡淡的,闪闪的,凉凉的,幽幽的”几个叠词的好处。

  指名读,集体评价,指导读出幽静芬芳的春夜之美。齐读第二自然段。

  3.过渡:妈妈和未未比赛摘星星,他们各自想了什么办法

  4.学生快速默读课文后,指名回答。这个问题的答案在课文的哪几个自然段(5——9自然段)板书:妈妈——一碗水未未——一面镜子

  5.分组合作学习,两名同学表演妈妈和未未的动作,另外两名同学朗读相关段。

  指名表演,适时评价。看是否读出了妈妈和未未的心情,语气。

  比较“撒满了镜子”与“映在了镜子里”的不同,体会“撒满了镜子”的“撒”字的好处。

  6.过渡:妈妈和未未真的摘下了星星吗未未有什么想法

  7.学习课文的最后4个自然段。

  指名读。未未有什么想法你觉得他能摘到星星吗说说你的理由。相机结合“神舟五号”宇宙飞船补充宇航员的有关知识。

  你喜欢课文中的未未和妈妈吗为什么(引导学生体会妈妈对孩子的期望。了解未未是个有理想的好孩子。)

  春天的夜晚很美,因为有了未未的理想,有了妈妈的期望更美了。让我们一起来美美地读一读。

  有感情地齐读课文最后4个自然段。

  (三)回课总结,拓展延伸

  1.学了这篇课文,我们认识了一个有理想的好朋友——未未,你觉得他是个什么样的孩子(聪明,有理想的孩子)

  2.谈谈你有什么理想。

  3.读格言:有志不在年高,无志空活百岁。

  (四)作业设计

  1.你还能想出别的办法摘星星吗回家后做一做“摘星星”的游戏

  2.阅读从小立志的故事,搜集有关的宇航知识。

  第三课时

  (一)复习检查

  1.指名朗读课文。

  2.开火车认读本课11个生字,并给它们口头组词。

  (二)识字写字

  1.认读本节课要学写的字:

  未摘想端面镜叔船

  2.观察字形,说说这几个字中有没有我们本节课学的生字,哪些是我们以前认读过的字。

  本课的生字:未叔镜

  以前学过,本课也出现了的字:摘想端面船

  3.自主识字。

  读字音,看字形,用自己喜欢的方法记字,再根据意思组词。

  和同桌交流,把学习的方法介绍给小伙伴。

  指名说说是怎样记住这些字的,组了什么词,全班交流,老师适时评价。

  4.学习书写。

  (1)观察要书写的字,说说要注意些什么。

  未:与“末”比较,第二笔横比第一横长。

  摘:右边不是“商”,“商”字里面是“八口”,而“摘”的右边有“十口”。

  叔:右边不是反文旁,而是“又”字。可用顺口溜的方式帮助记住“上上下小右又——叔”。

  船:右上部是“撇,横折弯”。不要写成“几”字。

  端:左窄右宽。右下部不要加一横。

  镜:左窄右宽,右下部不要少一横。

  想,面:上下要均衡。

  (2)出示字卡,学生观察生字在田字格中的位置。

  (3)对照笔顺,试着写一写生字。

  (4)学生在写字本上练习写字。教师巡视指导。

  5.将写得好的作业展示出来,表扬鼓励。

  (三)巩固练习

  1.连一连

  未摘面端叔船想镜

  条花茶父只子来念

  2.填空。

  一()水一()镜子一()风

  ()的星星()的夜风()的月亮

  板书设计:

  妈妈一碗水一碗星星期待

  摘星星

  未未一面镜子星星撒满长大飞上天

  

篇二

  教学目标:

  1、通过听、讲盲童的故事等艺术活动,让学生在表演中锻炼、学习角色的塑造,提高语言表达能力,体会盲童的心理世界,培养坚强的性格。

  2、学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。体验歌曲的情绪。

  教学重点:有感情地演唱歌曲《摘星星》,加深学生的情感体验,体会到盲童的生活世界。

  教学难点:学唱歌曲《摘星星》,感受节奏规律和旋律的高低。

  教学准备:

  课件

  教学课时:

  一课时

  教学过程:

  一、创设情境,导入新课

  师:小朋友们今天老师穿了一件是什么颜色的衣服?

  生:„„

  师:告诉你们呀,老师最喜欢这种颜色了。那么你喜欢什么颜色呢?谁来说说。

  师:这么多的颜色把我们的地球变的如此美丽,生活充满快乐。但是,有一种人却感受不到色彩的美丽,生活在黑暗中。他们是什么人?

  生:盲人。

  师:盲人是如何感受这个世界的。大家来看看图片说一说。(生看图片说说)

  ▲你看到了什么?树这么粗大,然而他们却看不见,只能用手摸。

  ▲你看到了什么?花儿这样鲜艳,盲童却看不见,只能用鼻子闻。

  ▲你看到了什么?大海如此波澜壮阔,盲童也看不见,只能用耳朵听。

  师:盲童就是靠他们特有的方式来感受世界,感受生活。你听,盲童在诉说

  二、导课

  请听,老师今天为大家带来了一首配乐诗歌

  盲童

  从小我就是一个盲童娃娃,在摸索探求中渐渐长大。

  虽然我看不见五彩云霞,

  心中却盛开着芬芳的鲜花。

  虽然我看不见奔腾的江河,汹涌的波涛却在我脑海拍打。

  燕子在为我吟唱着春天的故事,小溪在为我讲述着金秋的童话。

  我不寂寞,我不忧伤,

  我的知音,我的朋友遍天下。

  三、学唱歌曲

  1、欣赏歌曲《摘星星》。

  2、出示歌词:这位小朋友说的对吗?我们来读读歌词,

  生:他说的对。

  师:我们看这首歌结尾处有这样一个记号。它叫什么名字?那么这首歌有几段?(讲解演唱顺序)

  3、我们怎样当盲童的眼睛?让我们闭上眼睛,感受盲童的世界。小朋友们可以对口形,心里默默唱,不出声。

  4、我们再来跟着钢琴轻轻的唱。

  5、我们放开声音再来唱一唱。(随即鼓励)

  6、我们男女同学分开唱。男同学唱第一段女同学唱第二段。比比看,谁唱的好。

  7、让我们充满深情地再来唱一唱。

  (歌声这么优美让老师感动,更让盲童朋友高兴)

  四、演一演,体验盲童生活。

  (一边欣赏歌曲《你是我的眼》)

  师:盲童的生活是多么艰辛啊!老师想请一位同学扮演盲童,来体验他们的生活。眼睛蒙上纱巾,站起来,伸手四处摸一摸,感受盲童生活中的困难。

  (旁白):天亮了,明明起床洗脸后准备刷牙洗脸(提示找牙刷)由于眼睛看不见,他只能一点一点摸着找;牙刷终于找到了,刷完牙后,他背弃书包高高兴兴去上学。到了教室,他要找座位了,我们帮帮他,给他拍手。如果他离座位越来越近,我们就轻轻拍(手势),他离座位越来越远,我们就大声拍(手势)。现在开始。

  师:(随即鼓励)问:你感觉怎样?生活方便吗?

  师:在大家的帮助下,他们的生活就这么难,更何况要独自面对这一切。他们最最渴望拥有什么?

  生:一双明亮的眼睛。(师随即鼓励)

  师:同学们,盲童看不见却听得到,我们可以帮助盲童,作他们的眼睛。让我们大声告诉他们。对他们说,我就是你的眼睛。让我们一起大声说:“我就是你的眼睛。”

  五、课堂小结。

  在我们的周围还有盲人,他们看不到阳光、山水、花草,美丽的世界,让我们走进他们的世界,送去我们的友谊和爱心,我们眼睛里如花的色彩会开放在他们心里。

  

篇三

  教学目标:

  1、会认4个生字,会写4个字,自主积累词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,了解课文内容,知道妈妈是怎样摘星星的。

  3、借助插图背诵课文第2自然段。

  教学重点:

  1、会认4个生字,会写4个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文1—7自然段,借助插图背诵课文第2自然段。

  教学过程:

  一、揭示课题,导入新课

  1、这节课我们来学习课文《摘星星》。(教师板书课题,指名读)

  2、读了课题,你能提什么问题吗?(谁摘星星?怎样摘?摘下来了吗?)

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自读课文,圈画生字,用喜欢的方法学习生字。有不明白的问题请教同学和老师。

  2、回答根据课题提出的问题。

  3、标出自然段。

  三、阅读课文,学习生字

  1、自读第一自然段,学习“未”、“赏”两个生字。

  未(未来)指名说一说记忆“未”字字形的方法,例如木字加一横,或味字去掉口字旁。

  赏(欣赏)(观赏)(奖赏)翘舌音,注意正音。联系课文理解“观花赏月”的含义。

  2、这春天的夜晚是什么样的呢?指名读第二自然段,认识“嘿”字。

  朗读课文。体会“淡淡的”“闪闪的”“凉凉的”和“幽幽的”几个词的含义,表现出幽静芬芳的春夜之美。

  借助教师所画的简笔画,用多种形式练习背诵课文。

  3、过渡:在这迷人的夜色中,妈妈和未未说了些什么呢?

  读妈妈和未未的对话,教师指导学生读好妈妈的问话和未未对星星赞美的语气。

  分角色朗读对话。

  4、过渡:未未和咱们小朋友一样,都非常喜欢星星。于是,妈妈提出要和他比赛摘星星。可是,天上的星星那么高,离我们那么远,怎样才能摘到呢?

  5、自读第七自然段,看看妈妈用什么方法摘到了星星?

  认识“碗"、“端”两个生字。

  碗(饭碗)怎样记住这个字?指导书空。

  端(端水)怎样记住这个字?

  指名读课文,用自己的话说说妈妈摘星星的方法。

  6、回读课文1——7自然段。

  三、复习生字,指导书写

  1、读字卡:

  嘿端未碗赏

  2、读词卡:

  未来、欣赏、赏月、赏光、饭碗、端正、端庄、端午节

  3、指导书写:

  碗:左窄右宽,注意右半部分的写法。

  段:左窄右宽。

  赏:上下结构,要写得紧凑些,避免过长。

  未:独体字,笔画写得舒展些。

语文A版二年级下册语文《摘星星》课件【三篇】.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/8Wjp.html