耳朵上的绿星星读后感二年级:小学二年级语文《耳朵上的绿星星》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。以下是®文档大全网整理的小学二年级语文《耳朵上的绿星星》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《耳朵上的绿星星》原文

　　今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得漂亮一些。

　　小松鼠说：“我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。”

　　小草说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”

　　小松鼠说：“摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看。”

　　玫瑰说：“别摘我，别摘我，我会疼的呀！”

　　小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰花，空着手回家了。她想：没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。

　　晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”小松鼠对着镜子一看，她惊讶地发现：在她的耳朵上，出现了两颗小小的绿星星，美极了。

　　月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。

　　朋友们走了，小松鼠耳朵上的绿星星飞了下来，原来他们是两只可爱的萤火虫。萤火虫说：“是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。”小松鼠听了，心里甜滋滋的。

【篇二】小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教案

　　教学目标

　　1、能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。

　　3、了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。

　　教学重点

　　1、识写生字。

　　2、学会正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。

　　教学准备

　　教师：教学挂图，生字词卡片。

　　学生：收集有关互敬互爱、保护环境的小故事。

　　教学时间

　　1~2课时

　　教学过程

　　一、故事导入，提示课文题目

　　1、孩子们，今天老师给你们带来一个非常有趣的故事。

　　2、板书课文题目，齐读课文题目。

　　3、老师很有感情地讲故事，直至讲到“没有比这更美丽的了”。猜猜看，小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？如果不是，那又是什么呢？今天我们学了课文就会知道。

　　二、初读课文，了解大意

　　1、学生借助拼音自己读课文。要求：读准字音、读通句子。

　　2、同桌互读课文，互相检查是否把生字读准了，把课文读通顺了。

　　3、指名分段读课文。

　　4、开展读书比赛。请学生自己先读一读、练一练，然后推荐或自我推荐读全文。

　　5、提问：读了课文，你喜欢谁？为什么？

　　三、自主识字，指导书写

　　1、出示生字，指名认读。

　　2、学习书写生字。

　　（1）同桌互相交流自己是怎样记住这些生字的。

　　（2）全班交流。

　　（3）选出难写的字，看笔顺表自己书写。

　　（4）按正确的笔顺在书上描红。

　　（5）指导书写，教师板书示范。

　　（6）教师巡视，相机指导。

　　四、自读入境，质疑深情

　　1、学生自读课文，边读边想，星星为何会挂在耳朵上？颜色怎么会是绿色的？耳朵上的绿星星到底是什么样的？

　　2、集体交流、评议。

　　3、小松鼠过生日，它想怎样打扮才会漂亮呢？（生回答。）

　　4、指导朗读：小松鼠是怎么说的？应该怎么读？小草、玫瑰又是怎样说的？试着读一读。

　　（期间采用各式各样的读：抽读、范读、齐读、赛读等，让学生从读中感受小松鼠为何高兴，小草、玫瑰为何不愿意。）

　　5、过渡：小松鼠没摘小草，也没摘玫瑰，空着手回家了，生日晚会上它会漂亮吗？

　　（1）生自读“晚上……心里甜滋滋的”这三段。

　　（2）出示句子：晚上，朋友们都来祝贺小松鼠的生日。大家一见到小松鼠，都叫起来：“啊！小松鼠今天真美丽！”（教师范读这句话）出示卡片“祝贺”。想想看，朋友们会用什么方式祝贺小松鼠的生日？谁能用“祝贺”说话？

　　（3）小松鼠对着镜子看，她惊讶地发现了什么？请用“”勾画出来，出示卡片“惊讶”，引导学生体会“惊讶”的意思。

　　（4）讨论：小松鼠为什么会惊讶？（小组讨论，集体交流。）

　　（5）学生自己读小松鼠的发现，体会绿星星的美。

　　（6）用自己的语言描述绿星星的样子。

　　学生自己练习，休会怎样才能把这句话读美。

　　（7）通过读书，你知道“绿星星”是谁吗？它们为什么要来打扮小松鼠？引导学生读最后一段，体会“打扮”、“心地善良”、“甜滋滋”的意思。

　　（8）你觉得小松鼠美丽吗？你喜欢小松鼠吗？为什么？（引导学生学习小松鼠，做一个心地善良的孩子。）

　　五、情景交融，分角色读

　　1、让学生选择自己喜欢的角色，有感情地读一读。

　　2、请学生戴上自己准备的头饰分角色在小组里读一读。

　　3、抽生分角色朗读。

　　六、拓展迁移，积累感悟

　　课后收集心地善良、关爱他人的小故事。

【篇三】小学二年级语文《耳朵上的绿星星》教学反思

　　《耳朵上的绿星星》讲述了一只小松鼠由于爱护小草和玫瑰花，萤火虫们都来帮助它的童话故事。里面可爱的动物形象、生动的语言、有趣的故事情节便于幼儿理解，并能很好地激发幼儿在集体面前表达自己想法的兴趣。故事中传达的爱护小草、小花的环保行为与同伴之间相互关心的情感，对于我们刚入园不久，进入新环境、新集体的新中班孩子们来说是非常适合和有必要的，它不仅符合幼儿的年龄特点，同时符合孩子的现实需要。因此我选择此教材作为大班幼儿上学期的语言活动。

　　活动结束了，静下心来回顾整个活动过程，每个环节一步一步下来可以说都在我的预设之中。我用“小松鼠想到台上去表演，他该怎样来打扮自己”请小朋友来想办法的情境导入，在活动开始，我利用“小松鼠它自己想了什么办法来打扮自己，它是怎么做的？”这个悬念吸引幼儿，再利用大屏幕播放图片提高幼儿积极参加活动的兴趣。这两点牢牢的吸引着幼儿的眼球。孩子们用专注的眼神看着老师，在我的引领下，孩子们仔细地观察着画面，把自己看到的，想到通过自己的语言在集体面前大胆地表达，有着强烈的表现欲望，在完整讲述故事时，由于幼儿在活动中的仔细观察，用自己的语言表达图意，再通过分角色学讲小松鼠是怎么想的，小草，玫瑰花又是怎么说的来完整学说。孩子们的讲述能力也得到了肯定。孩子们在想、说的时候表情各不相同，把小草，玫瑰花着急的语气表演的淋漓尽致。

　　本次活动是用谈话的方法引入的，孩子们情绪比较高，自己说出了自己的看法。能认真的听故事，在提问环节中，姬玥、王闻博等小朋友想出了用太阳光打扮小松鼠的好主意；张轩溢说把小松鼠放进包装袋里。在孩子们理解故事情节的基础上，我班进行了角色表演游戏，孩子不仅表演的很好，而且可以自己创编台词。活动时间稍微有点长，孩子们的收获不小。整节活动比较成功！

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