【#四年级# 导语】 品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程,在教学实践中教师的课程意识,儿童意识,效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。®文档大全网准备了以下内容,供大家参考。
篇一
小学四年级第7册的《品德和社会》第3课当《当冲突发生后》,主要是教育学生学会宽容和体谅的。我发现一个问题:当学校情境中发生的问题都能很好的解决。例如,同学吵架呀,课桌的三八线问题呀,不小心撕破了同学的书呀等等,根据平时老师的教育,学生之间倒是还能相互宽容的。但是,当遇到家庭问题时,学生就表现出一定的为难了。妈妈说:“别人要是打你,你一定也要回击他,不然就吃亏了。”这时,我就问学生该怎么办,学生就说:“妈妈,老师教育我们了,同学之间要宽容,不能回击的。”如果,这时候,老师表扬学生,虽然没有错。但是,这样的教育其实是脱离实际的。现实生活中,会是怎么样的呢?我们不防再追问一下:“平时,一般你妈妈会怎么说呢?”学生说:“妈妈会说,不要听老师的。”我问:“那我们应该怎么做?怎么说服妈妈呢?”学生说:“妈妈要骂我的。”其实,可能这样的情境才是符合实际情况的。不是有一句话嘛!5加2,小于等于零。5天的教育远远跟不上2天的社会实际教育。 我想,作为教师,一味脱离实际教育是没有用的。因为学生只可能是表面的附和,实际又一套,这样教育出来的就是所谓的两面人。我们要适度引导。我说:“我们每个人都会有不同的观点和意见,所以我们要去区别。如果妈妈说的对,我们就要听妈妈的,如果妈妈和老师说的不对,我们就要按照正确的去做。你们说,是吗?”学生纷纷点头。我说 :“如果我有道理,我要宽容待人,坚持真理,但也要注意方法。如果是她有道理,我要向她道歉,虚心听取意见和建议。不断地提高自己,和完善自己。
篇二
新课程为德育课堂注入了活力。教师们以先进的教育理念,高涨的热情投身于教学改革的研究中,使课堂出现了可喜的变化。但在实际的教学中也存在着“形似而神异”的现象,甚至在某些地方也步入了误区,这些现象值得我们去关注思考。新课程改革给课堂带来了生机和活力。新课堂更加关注学生的生活体验,强调让学生在活动中学习,在活动中成长参与活动是品德与社会课程教学的基本方式,教师应让学生在亲切活动的过程中进行知识的建构,能力的开发和道德的陶冶。在实际课堂教学中,我认为要扎实的上好这门课程,首先应了解品德与社会这门课程的性质,又是一门以儿童的社会生活为基础,促进学生良好品德形成和社会发展的综合课程。根据学生社会生活范围不断扩大的实际,认识了解社会和品德形成的需要,要以儿童的社会生活为主线,将行为规范,法制教育,爱国主义,集体主义和社会主义教育,国情,历史文化教育等有机的结合起来,并在此基础上加深对自我,对他人,对社会的认识和理解并养成良好的行为习惯,形成基本的道德观,为他们的成长奠定基础。
品德与社会是以促进学生的品德和社会性发展为目标的德育新课程,在教学实践中教师的课程意识,儿童意识,效益意识对德育新课程的实施起着关键性的作用。
品德与生活课堂上,我们不仅要以活动促活跃,引导孩子们从活动中感悟,在活动中提高,更要注意把握好活动的尺度,以增强活动的实际效果。我认为教师要调节好自身的情感,调控好学生的情绪反应,把握好课堂得氛围度。就一定会提高课堂教学的实际效果。
篇三
小学四年级品德和社会第一课《诚实是金》,在《放大镜》的板块中,我让学生演一演其中的一些情境,我发现学生往往只注意其中的一部分细节,学生的考虑周全性绝对是不足的。当让学生表演打碎了花盆,向老师主动承认错误时,学生注意到的是怎么说,而根本没有考虑到应该把打碎的碎片先打扫干净,学生的表演是脱离生活的。我想:作为老师,不应该只要求于教学任务的完成,而是要培养学生良好的行为习惯,注重对平时细节的关注。我让学生说说:“刚刚他表现得怎么样?”学生也是往往紧扣题意说,他表现得很诚实等等。我再提醒他们:“当发现花盆破了,你们首先应该做的是什么?”学生突然恍然大悟,才知道要做什么。于是,我引导他们重新表演一遍。我想,通过2次表演,学生一定会记得更牢的。
四年级品德与社会教学随笔范文.doc正在阅读:
四年级品德与社会教学随笔范文03-24
父亲节主题活动主持词怎么写12-20
2021年陕西汉中中考加分政策|2021陕西汉中中考加分政策07-11
17年最新跨年祝福语短信精编08-09
[运动会1000米广播稿100字]1000米运动会广播稿10篇01-31
圣诞节作文500字:欢庆平安夜07-18
初三议论文满分作文,初三议论文:我不再孤单_550字06-08
女生出国留学学什么专业好10-17
自我批评党员个人小结【12篇】01-22
2023年福建泉州中考自主招生指导意见05-10