一年级小学数学上册,一年级小学数学：《书卷》

【#课件# 导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是®文档大全网整理分享的一年级小学数学：《书卷》，欢迎阅读与借鉴。

　

一年级小学数学篇一：《书卷》

　　教学目标：

　　1.在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。

　　2.结合"先估计再数"的数学活动，培养学生估计的习惯和能力。

　　3.感受数学与生活的联系，增强学习的数学的信心。

　　教学重点：体验不同的数数方法。

　　教学难点：能用不同的方法数数。

　　教学过程：

　　一、故事形式引入新课。

　　1、小朋友们，老师想给好朋友写封信，于是我就去买了一个信封，写好了信放在里边，贴好就去邮局邮信了，你们猜我的信邮出去了吗?

　　(学生说结果并说明理由)如果学生说不出是因为没贴邮票，教师加以引导。

　　2、教师继续刚才的故事：咱们书中有各种各样的邮票，小朋友帮老师选一张好吗?

　　二、教学新课。

　　(一)数邮票。

　　1.教师出示邮票图片，学生帮老师选一张自己认为漂亮的邮票。

　　2.这么多漂亮的邮票，有多少张呢?咱们来猜一猜。

　　(学生说一说自己的想法，猜猜有多少张)

　　1.师：你们想不想知道到底有多少张呢?

　　(学生用自己的方法来数一数)

　　2.小组交流数的结果。教师引导学生明白这些邮票的摆放是很有规律的，可以一排一排的数，即：10张、20张、30张、、、、、、、100张。

　　(二)、比赛的形式数珠子。

　　师：小朋友们，咱们来比赛，看谁的眼睛和脑子最快。好不好?

　　1.教师出示3组珠子的实物图片，让学生用自己的方法数。

　　2.评出数的快并且对的，评出前三名。

　　3.全班交流，让前三名同学先说出自己数的方法，再全班交流自己的数法。

　　(三)、数花生。

　　1.教师提出题目要求。

　　2.小组之内完成，并交流自己数的方法。

　　三、练一练。

　　1.出示图片，学生数。教师观察学生数数的方法，可以适当给予指导。

　　2.先让学生估计一下，再实际数一数。集体订正。

一年级小学数学篇二：《书卷》

　　教学内容：

　　用数学

　　教学目的：

　　1、亲历从生活中提炼出生活知识的过程

　　2、熟练地进行计算

　　3、感受生活与数学的联系，促进学生在情感态度等方面的乐趣。

　　教学准备：

　　课件

　　思维训练：

　　初步感觉数学与日常生活的紧密联系，体验学数学用数学的乐趣

　　教学过程：

　　一、创设情境

　　同学们，现在是什么季节?那咱们就到郊外去秋游吧。

　　二、合作探究(课件出示)

　　早上的太阳出来了，瞧，郊外的鲜花景色可真美啊，看远处还有几只可爱的猴子呢。

　　课件出示猴子图

　　左图有5只猴，右有2只猴，分步出示。

　　请你看图说出图意，你是怎样算出图上的猴子的?

　　你能独立列出算式吗?评价，你们认为谁说的好?

　　走过猴林又来到小河边，看，河里有几只鸭子呢?

　　课件出示鸭子图

　　生说图意

　　全班交流

　　独立列式计算

　　评价：你认为他说的有道理吗?

　　三、课中操

　　同学们都是聪明的孩子，有美丽的小鸟和小梅花鹿都在为你们跳舞呢。

　　四、做一做

　　梅花鹿图和蘑菇图

　　说出图意后独立列式

　　编题

　　小组内试着互相编题让其他同学们来解答。

　　P621314

　　口算比赛或扑克牌游戏

　　五、课堂总结

　　今天同学们都学到了什么?

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