[苏教版二年级下册数学微课视频]苏教版二年级下册第4课《快乐的节日》课文及教案

【#二年级# 导语】这篇课文，以歌曲《快乐的节日》的歌词为内容，描写了一群活泼可爱的少先队员愉快渡过自己节日的动人场面。以下是®文档大全网整理的相关资料，希望帮助到您。

【课文】

　　小鸟在前面带路，

　　风儿吹着我们。

　　我们像春天一样，

　　来到花园里，来到草地上。

　　鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，

　　像朵朵花儿开放。

　　花儿向我们点头，

　　白杨树哗啦啦地响。

　　它们同美丽的小鸟，

　　向我们祝贺，为我们歌唱。

　　它们都说有了我们，

　　可爱的祖国就更有希望。

　　感谢亲爱的祖国，

　　让我们健康地成长。

　　我们像小鸟一样，

　　等身上的羽毛长丰满，

　　就勇敢地向着天空飞翔，

　　飞向我们的理想。

　　唱啊，跳啊，

　　敬爱的老师，

　　亲爱的伙伴，

　　我们一起度过这快乐的时光。
【教案】

　　教学目标：

　　1、培养学生继续独立识字的习惯和根据上下文识字的方法。

　　2、培养学生阅读时读出自己的感受，做到有感阅读，陶冶情操，感受阅读的乐趣。

　　3、感受少年儿童的生机勃勃和生活的快乐。

　　教学方法：讲解法感受法练习法

　　教学帮助：多媒体课件音乐伴奏《快乐的节日》歌曲《快乐的节日》

　　【教学过程】

　　一、创设情景，激趣导入：

　　（1）、（播放小朋友庆“六一”的录像）

　　师：这些小朋友快乐吗？他们在快乐的干什么？

　　（2）、（学生展示课前搜集的自己过“六一”时快乐的照片）

　　师：谁来说说照片上的自己在干什么？用一句你认为最恰当的话来形容当时的心情好吗？

　　师：这一天是全世界所有小朋友的节日，各国儿童都会以快乐、自豪的心情度过这愉快的一天，以

　　各种各样的方式庆祝自己的节日。今天老师也想和你们一起来过过这个快乐的节日，好吗？

　　（3）、（板书课题：快乐的节日）

　　师：谁能读读课题，让我们感到你的快乐。（指名读、齐读）

　　二、初读感知，读准读通

　　（1）、师：为了对同学们的节日表示祝贺，老师还特意为你们准备了一首诗，作为一份节日小礼物送给你们，请注意听。（师配乐范读课文）

　　（2）、师：你们想不想像老师这样美美地读读这首诗歌？好！用你喜欢的方式（如：大声读、小声读、默读等）来读读这首诗吧！注意要读准字音。

　　（学生自读，读的认真的给予鼓励）

　　（3）、同桌轮流读，互相纠错。读完我们要进行一场朗读挑战赛，看谁读得流畅。

　　（4）、师：请你自己选一个小节读给大家听。其他同学可以向他挑战朗读！（学生展示读，勇敢读的、读得流利的给予鼓励）

　　三、理解感受，情感朗诵

　　师：同学们，诗题叫《快乐的节日》，那么诗中的每一小节都洋溢着快乐，现在，我们一起来感受一下诗中的快乐吧！

　　1、学习第一小节。

　　（1）师：谁愿意读读第一小节。（指名学生读）

　　（2）（多媒体播放小鸟的叫声，展现开满鲜花的公园美景）师：鸟语花香多美的地方呀！想到这里玩吗？请同学们闭上眼睛，想象：你们戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳，来到这美丽的花园。你的心情会怎样？（愉快、高兴）

　　（3）（学生练读）师：那就请你用高兴的语气再练读第一小节。我看谁的表情兴，听听谁的声音最动听。（教师巡视发现朗读好的同学）

　　（4）再让这些学生展示读课文，其余学生认真听。

　　2、学习第二小节。

　　（1）谁愿意用喜欢的语气读读第二小节。师：“六一”快到了，你们高兴吗？美丽的花朵，清澈的小溪，也为你们感到高兴。你们看！（课件播放动画：花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。）

　　（2）师：你准备带着什么感情去读这句话？（学生回答）

　　师：好，请读给同桌听听。（学生读书）

　　师：你如果觉得同桌读的好，就为同桌把手举高，推荐他给大家读。（学生展示读）

　　（3）（课件播放：花和小溪）配音：小朋友们，这个世界上，有你们就更加美丽，有你们就充满希望。师：听了花和小溪的话，有什么感受？用一个词表达一下。（自豪）

　　（课件显示：这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。）师：谁想读？（指名读）

　　（4）我也为你们感到自豪，我也想读读这句话，行吗？看我的表情是不是很高兴，很自豪？（指导更加、充满希望应重读）（男、女生分别读，师生对读）

　　3、学习第三小节。

　　（1）（课件播放伊拉克儿童的悲惨图片）师讲解。师：看到他们的悲惨遭遇，想想我们的生活，你们觉得幸福吗？是谁给了我们这幸福的生活？（祖国妈妈）你想对祖国妈妈说些什么？（学生这样发言）

　　（2）（课件出示句子：感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。）指导学生读出感谢的语气。

　　（3）师：你准备怎样报答祖国妈妈？（生自由发言）板书：理想

　　师生共读第二句话。

　　4、学习第四小节。

　　（1）师：小朋友们，今天和梁老师在一起过的这个节日快乐吗？想唱吗？想跳吗？那就在四人小组内找一位小伙伴，比赛读读第四小节。听清读书要求：边读边加上动作。（学生合作读）

　　（2）学生展示读。

　　（3）师：想留住这快乐的时光吗？那就把语速放慢。（学生齐读最后一句话）

　　四、总结：

　　1、小朋友们，春天是多彩的美丽的，你们就向春天一样朝气蓬勃；小鸟是可爱的自由的，你们就向小鸟一样快乐，是谁给了你们这幸福的生活？希望你们从小树立奋发向上，长大建设祖国的远大理想，来报答祖国对你们的培养。

　　2、课前，老师把这首诗歌送给你们作为节日的贺礼，我们再一起把这首美丽的诗歌送给所有的听课老师。好吗？全体起立。各位老师大家好，下面请欣赏，机关一小师生为您表演的诗歌朗诵《快乐的节日》。

　　五、唱诵诗文，升华内涵。小朋友们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗？（放映歌曲）

　　1、学生听歌。

　　2、好听吗，你想唱吗？来，我们再来听一遍，这次你可以一边听一边小声跟唱。

　　六、作业（二选一）：

　　1、唱《快乐的节日》这首歌，可以给自己录音，作为文化艺术节的作品。

　　2、设想：怎样度过你在小学的第一个“六一”儿童节。

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