小学二年级作文快乐的星期天_小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件及教学反思【三篇】

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【篇一】小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件

　　教学目标：

　　1.学会7个生字，认读7个字。

　　2.学会本课生字和新词，并按田字格范字正确书写。

　　3.识字过程中，感受汉字的魅力。

　　教学重点：

　　学习生字新词。

　　教学难点：

　　“充”“已”的间架结构和写法。

　　教学准备：

　　课件。

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，你们喜欢过星期天吗?(喜欢)星期天的时光很美妙。你们能说说为什么喜欢星期天吗?指名3、4个学生说。我们今天就来学习《星期天的时光多美妙》这篇课文，体会星期天的快乐。(师范读课文)

　　二、自主识字

　　(一)初读课文。

　　1.轻声自由读课文，不会的字借助拼音多读几遍。

　　2.说说你上个星期天去干什么了。

　　(二)对照生字表，自学生字。要求。

　　1.读准字音。

　　2.想想这几个生字，可以用什么方法来记，哪个字比较难记，哪个字需要老师指导。

　　3.说说这个字所在的句子。

　　(三)学生小组交流，互相帮助。

　　1.介绍自己记住生字的好办法。

　　2.提出难记的字，小组讨论、交流好方法。

　　3.教师巡视指导。

　　(四)汇报自学效果。

　　1.将生字卡片贴在黑板上。

　　2.小组派代表汇报。

　　3.教师指导重点生字。

　　(1)“已”是独体字，书写时注意“竖弯钩”要出头。仔细观察“已”“己”，你发现了什么?——“已”的最后一笔“竖弯钩”出头了，“己”的最后一笔不出头。

　　(2)板书“充”字，边写边说笔顺。学生在本上写。4.组词，积累词汇想一想在生活中你还在哪里见过这些生字。你能用这些生字说出其他的词或者句子吗?

　　三、巩固练习

　　出示生字卡片，读字词。

　　四、按田字格写生字

　　1.说一说你认为哪个字最难写?想提醒大家注意?

　　2.指导书写指名板书，其他学生将生字写在田字格本上老师巡视指导

　　五、读课文

　　(一)读一读课文中词语所在的句子要求：正确，尽量流利。检查：指读、评读。

　　(二)读课文同桌互读，互查。

　　六、积累运用，展开想象学生认读生字组成的词。选择一个或两个喜欢的词语说一句话。

　　七、作业：朗读课文。

【篇二】小学二年级语文《星期天的时光多美妙》课件

　　教学目标

　　1.学会7个生字，认读7个字。学会生词。

　　2.朗读课文，背诵课文。感受星期天的快乐。喜欢阅读，感受阅读的乐趣

　　3.培养学生独立识字和自学的能力。喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。

　　4.会读指定的词语，并用“鲜艳”写一句话。

　　5.发展学生的思维，提高学生的表达能力。

　　教学重点：

　　朗读课文、背诵课文，感受星期天的快乐。

　　教学难点：

　　把握汉字的间架结构。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。

　　3.简单了解文章内容，体会星期天课余生活的美好。

　　4.培养学生独立识字和自学的能力。让学生喜欢学习汉字，有主动学习汉字的愿望。

　　教学重点：

　　掌握汉字的基本比画，能按笔顺规则写字。

　　教学难点：

　　把握汉字的间架结构。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　教学过程：

　　一、引入

　　大家喜欢过星期天吗？星期天大家就不用上学了，可以在家休息，可以出去玩，是不是星期天大家可以过的很快乐啊？

　　今天，我们就来学习《星期天的时光多美妙》。

　　二、新授

　　现在老师读一遍课文，大家注意听。

　　现在同学们自己试着读课文，还是把生字用自己喜欢的方式画出来。

　　复习跟生字有关的声母、韵母，借助拼音读准字音。（给学生一定时间，引导他们用已有的能力自学生字）自学后小组交流，互相帮助，互相说说是怎样学习并记住这几个字的。（例如：日+寸=时，女+少=妙，丰+色=艳；换偏旁识字：次——吹；形近字比较：己——已。“充”字的学习，可以提示学生注意“云”变形后，下面加个“儿”字。）检查识字，多种形式练读生字。（通过指读，生字卡片等）

　　指导学生书写并记忆生字，针对较难的字重点指导。

　　检查指导读课文，让学生把课文读通顺读流畅。

　　三、总结

　　今天我们学习了《星期天的时光多么美好》这篇课文的生字，并且练习了读课文，课下同学们练习写生字，下节课老师检查，通过读课文感受星期天生活的美好。

　　四、作业

　　写生字，读课文。

　　课后反思：学生记忆生字很认真，学习的效果很好。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.巩固所学生字。

　　2.有感情朗读课文。了解文章中所描述的星期天孩子们丰富多彩的生活。

　　3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

　　4.培养学生的思维和表达能力。喜欢阅读，感受阅读的乐趣和语言美；感受星期天的快乐。

　　教学重点：

　　巩固所学生字，了解文章中所描述的孩子们的丰富多彩的星期天生活。

　　教学难点：

　　培养学生观察、思维和表达能力，有感情地朗读课文。

　　教学准备：

　　生字卡片。

　　一、复习引入

　　上节课我们学习了《星期天的生活多美好》这篇课文的生字，下面老师说几个生字哪位同学到黑板上来写？其他同学写在本上。教师订正。

　　出示生字卡片（包括生字和认读字）由学生来读。

　　课下同学们都读课文了吗？我找个同学把课文给大家读一遍，大家注意听。

　　二、新授

　　（一）通过这个同学读课文，大家说一说课文写的是什么内容？（用诗歌的形式描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好）

　　第一段：

　　（1）自读自悟。每一句话你怎样读。交流：这一段告诉我们什么？（星期天早晨的美好。孩子们迎着风，沐浴着阳关，穿上运动鞋跑一跑，可以锻炼身体）

　　（2）指读评读并讨论：每一句应怎样读，才能充分表达感情。在读正确的基础上，可让学生抓重点词语体会（如：微风怎样的吹，白云怎样的飘）。体会感叹号的作用。

　　（3）自己练习读出第一段。

　　（二）第二段：

　　采取以上方式，读好第二段。

　　写星期天午后的美好，孩子们在鸟儿的召唤下，可以到游乐场和科技馆去玩。全文均说明了“我们在快乐中成长，星期天的时光多美妙”。

　　（三）整体导读：

　　让学生边读边体会：文章表达了怎样的感情，怎样读才能把这高兴，欢快的心情读出来，进而练习有语气地朗读。

　　使学生感受到：星期天的生活是丰富多彩的，体会文中小朋友的快乐心情。

　　三、练习

　　通过个人，小组，集体读课文使学生进一步感受星期天生活的美好，让学生带着愉快的心情练习朗读，然后进行比赛。

　　四、总结

　　今天我们学习了《星期天的时光多美妙》这篇课文，大家也都把课文认真的读了几遍，课下同学们还要练习多写生字，多读课文，把课文背下来。

　　五、作业

　　读课文，背课文。

　　课后反思：

　　学生对课文的理解较好，能够感受到星期天的时光美妙。

　　

【篇三】小学二年级语文《星期天的时光多美妙》教学反思

　　1、本文用诗歌的形式，描述了星期天孩子们丰富多彩的生活，表达了他们快乐的心情，说出了星期天课余生活的美好。内容贴近生活，语言通俗易懂。不用老是过多的语言讲解，只需要读中体会。但是要想学生读出美感，读出快乐的心情，还需要老师加以指导或者范读。学生读完之后，我让其他同学评读，这样学生即理解了课文又锻炼了语言表达能力。

　　2、本文的最后，我还设计了“你想怎么过星期天?”，让学生充分发挥自己的想象，大胆说出自己的心里话。这样设计是因为现在的孩子的课余生活实际上没有那么丰富，有的孩子残疾了各种兴趣班，有的孩子家长工作忙，还有的家庭条件的原因。所以很多孩子没有这样精彩快乐的星期天，这样提问可以激发孩子的兴趣，充分表达自己设计好的星期天，孩子很兴奋，也很愿意表达。

　　不足：今后应该给那些不愿意发言的、说的不通顺流畅的孩子更多的机会，不要怕浪费时间，鼓励他们说完，这样才能真正提高所有孩子的表达能力。

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