但愿人长久小说李尾:人教版三年级下册语文复习课件【1-2单元】

副标题：人教版三年级下册语文复习课件【1-2单元】

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【#课件# 导语】语文课件对大家学好课本上的知识有很大的帮助，能够让我们掌握所学的重点内容，这样大家在学习的时候就能做有目的性了，下面是®文档大全网整理分享的人教版三年级下册语文复习课件，欢迎阅读与借鉴。

【篇一】

　　复习目标：

　　1.掌握第一单元的生字词。

　　2．会写语文园地中的日积月累内容。

　　3．能按课文内容填空。

　　复习内容:

　　第一单元的知识

　　复习过程:

　　一、复习第一单元要求会认的生字。

　　1．请小朋友们翻到课本161页，同桌互相考生字。

　　2．要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。

　　3．出示课件，开火车认读生字。

　　4．复读学生读错频率较高的生字。

　　5．指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。

　　二、复习课文，检查背诵。

　　小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！

　　1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。

　　2．指名背诵课文。

　　3.课件出示，指名回答。

　　一身___________的羽毛，一对___________的翅膀，加上_______似的尾巴，凑成了___________的小燕子。

　　的草，的叶，的花，都像_______似的聚拢来，形成了___________的春天。小燕子从_______赶来，为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过，________地叫着，有的由这边的稻田上，_________飞到了那边的柳树下边；有的_______过湖面，尾尖偶尔_____了一下水面，就看到波纹一圈一圈地_______开去。

　　补充修正：

　　三、复习第一单元要求会写的生字。

　　刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。

　　1．同桌互相检查认读。

　　2．课件出示：开火车读生字。

　　3.复读学生读错频率较高的生字。

　　对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

　　4．堂上听写，集体订正。

　　四、复习语文园地一。

　　1．自由读一读我的发现的五组词语。

　　2．背诵《咏柳》《春日》，默写。

　　五、练习。

　　聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）

　　骤（）曾（）篇（）羡（）蹈（）付（）

　　胀（）剪（）堂（）倦（）咏（）宾（）

　　张（）箭（）裳（）圈（）泳（）滨（）

　　蓬（）仿（）载（）沾（）装（）拂（）

　　缝（）访（）裁（）钻（）妆（）佛（）

【篇二】

　　复习目标：

　　1.掌握第二单元的生字词。

　　2．会写语文园地中的日积月累内容。

　　3．能按课文内容填空

　　复习内容:第二单元的知识

　　复习过程:

　　（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

　　（二）复习课文。

　　1．采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

　　2．指名背诵课文。

　　3．出示填空：

　　翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______，_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。翠鸟小巧_______，一双____________的眼睛下面，长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______，爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆，像_____一样飞过去，_____起小鱼，_____着水面往远处飞走了。

　　听到消息后，居民们_______走出家门，_____着料峭的春寒，_____着满天飞舞的大雪，_____着冻得坚硬的山路，____________冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的____________。

　　补充修正：

　　（三）复习第二单元要求会写的生字。

　　1．请小朋友们翻到课本168页，同桌互相考生字。

　　2．开火车认读生字。

　　3．复读学生读错频率较高的生字。

　　对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。

　　4．堂上听写，集体订正，及时反馈。

　　（四）复习第二单元复习要求会认的生字。

　　1．请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。

　　要求不会读的生字做出记号，课后补缺。

　　2．开火车认读生字。