【#教案# 导语】教育要使人愉快,要让一切的教育带有乐趣。®文档大全网小编整理了幼儿园中班的玩球的教案【三篇】,希望对你有帮助!
好玩的皮球
活动设计背景
球是每个幼儿都喜欢的物体,它能够让幼儿在快乐中学会拍球,体验拍球的乐趣,提高他们的活动能力。
活动目标
1.认识皮球的特性,尝试多种玩皮球的方法。
2.学习连续拍球,提高手、眼、动作的协调性。
教学重点、难点
重点:培养幼儿的想象力和发展思维能力,使幼儿懂得皮球是有多种玩法的。
难点:引导幼儿连续拍球,使其体验拍球的乐趣
活动准备
皮球若干,布置好场地的起点线和重点线。
活动过程
1准备活动。
首先老师带领幼儿一个跟一个围成一个大圆圈,模访给皮球充气(体侧、腹背),拍皮球(跳跃运动),滚皮球(原地转圈)等动作。
2探索皮球的多种玩法。
(1)引导幼儿想办法让皮球动起来。如拍球、滚球、踢球、抛球等。
(2)鼓励幼儿自己想办法或者与同伴合作把球从起点线运到终点线,引导幼儿比一比哪种方法最快。
3.学习连续拍球。
(1)让幼儿自由练习拍球,看最拍得最多。
(2)请个别小朋友表演拍球,老师引导幼儿发现连续拍球的方法,手掌打开,
用合适的力往下拍球,等球弹起来再接着往下拍。
(3)让幼儿听老师引导的口令开始按要求的数量拍球,口令停了报告自己的拍球数量。
(4)请幼儿观察老师如何控制不同的高度,不同方向的球,让拍球的时间更久、数量更多。
(5)鼓励幼儿找一个圆圈和同伴一起练习在规定范围内拍球,帮助幼儿感受控制球的方法。
4.游戏:拍球接力。
玩法:将幼儿分成4组,每组的第一个幼儿在起点线原地拍球3次,然后抱球跑回场地中的圈里,按照圈内的数拍相应次数的球,然后到达终点,拍球3次后抱球跑回起点,第二个幼儿接着拍球。依次进行,以速度快的组为胜。
5.放松活动。
幼儿听老师的指令把皮球放在身体的相应部位滚动,放松运动。
教学反思
通过这次活动《好玩的皮球》,幼儿们的积极参与性提高,让幼儿体验到一起拍球的乐趣,从而提高手、眼、动作的协调能力。
玩球
活动目标
1.对活动感兴趣。
2.能充分发挥自己的想象力,想出不同玩皮球的方法。
3.发展自身动作的协调性。
活动准备
皮球、拱门、垫子、装有颜色水的矿泉水瓶子、圆圈、短棒各若干,平衡木四条、录音机及磁带
活动过程
(一)准备活动
1.教师和幼儿跑步入场,慢跑热身。(放音乐)
2.幼儿自由站立,与教师做热身操。
教师:“让我们一起来做运动吧!”
头部运动——扩胸运动——双手压手腕——向上拉臂、向前后绕臂——腰部运动——腹背运动——活动腕关节、踝关节及膝关节——弓步运动。(2×8拍)
(二)基本部分
1.幼儿自由尝试(探索)花样玩球。
(请幼儿自由拿球。)
教师:“今天,我们一起来玩皮球,大家自己动动脑筋,试试看谁的玩法最多?”
(1)幼儿分散练习,教师巡回指导。
(2)幼儿成两列横对,面对面站好,请不同玩法的幼儿示范、表演自己的玩法,其他幼儿跟着学。
2.提供辅助材料,让幼儿自由结伴,组合玩球。
教师:“老师给你们准备了很多材料,等一会儿,请小朋友们自己几个人组成一个小组。然后,商量看你们组要拿什么材料,在试试看用这些材料可以怎样玩球?看看哪一组的玩法最多、最有趣?”
(1)老师带领幼儿观看场地四周的各种辅助材料:拱门、垫子、装有颜色水的矿泉水瓶子、圆圈、短棒各若干,平衡木四条
(2)引导幼儿自由组队。
(3)请各小组自由探索用各种辅助材料结伴玩皮球,教师巡回指导。
如:引导幼儿用短木棒赶皮球,边走平衡木边拍皮球,用球击打矿泉水瓶子等等。
3.游戏《运球》
这时,电话铃响起,教师接电话。
教师:“刚才,老师接到体育馆打来的电话,体育馆的阿姨请我们把球送回去。这样吧,我们两个人一组,合作运球,把球运回体育馆。但是,有个要求,手不能碰到球。”
(1)幼儿在原地自由尝试手不能碰到球的情况下,如何进行两人合作运球。
(2)幼儿两人合作,把球运往体育馆。
要求幼儿绕过矿泉水瓶子,把球运到体育馆后,从两侧跑回起点线,继续运球。场地布置如下图:
○○○○○○○○○○○○○○○○○○
※※※※※※※※※
※※※※※※※※※
※※※※※※※※※
※※※※※※※※※
体育馆
○幼儿※矿泉水瓶子教师
4.《追球跑》,训练幼儿奔跑的速度。
教师:“体育馆的阿姨表扬你们,给了老师一个藤球,里面有阿姨送给你们的礼物。试试看,谁能先追到这个藤球?”
(1)幼儿追藤球。
(2)幼儿追到藤球后,分发礼物。(小红星)
(三)放松活动
幼儿与教师一起甩手臂、深呼吸、甩手腕、拍拍自己的小腿等等,收拾运动器械。
评析
体育课并不是完全充满这教师的命令、示范以及幼儿的模仿,在体育课中,除了进行动作技能的训练外,同样可以进行幼儿的创造性、合作意识与能力的培养。该活动在这一方面做和尝试。在个人花样玩球——小组结伴玩球——两人合作运球这些环节中,教师没有进行会约束幼儿想象力的示范,完全把主动权交给了幼儿,真正体现了“以幼儿为活动的主体”的教学理念。
由于没有生硬的命令,只有幼儿的自我做主,使得活动在轻松愉快的氛围中进行,减轻了幼儿的心理负担,利于幼儿对活动的参与对动作的掌握。
由于整个活动基本采用集体练习法为主,消除了饿幼儿的消极等待,该活动的运动密度较高,能保证足够的活动量。
活动的内容安排有易到难(个人花样玩球——小组结伴玩球——两人合作运球),活动安排符合幼儿的心理接受特点。使得能力水平不同的幼儿都能找到适合自己能力的操作方式,保证每个孩子都能获得成功的体验,只有每个孩子都能体验到成功,才能真正地激发幼儿参与体育课的兴趣。
该活动也体现了综合锻炼的原则。活动的前半部分主要是玩球,进行的是上肢部位的锻炼,且运动强度不是很大。因此,活动的后半部分安排的是运动强度较大的下肢部位的练习(快跑),符合体育教学活动的综合锻炼及科学性的原则。
好玩的球
设计意图:
每次晨练的自由活动时间,大部分幼儿争先恐后地选择玩球,部分幼儿常为没选到球或球没气来找老师帮助.鉴于幼儿喜爱球以及球有多种玩法,我便设计了《好玩的球》这一活动方案,让幼儿在自主的探索中获得新知识新技能并掌握新玩法.
一、活动目标
1.练习夹球跳,增强幼儿腿部力量。
2.乐意参加体育活动,体验玩球的乐趣。
二、活动准备:
皮球人手一个录音音乐。
三、活动过程:
1.准备活动.
带领幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳跃运动。
2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,发现球的外形特征.
师:今天有许多漂亮的球宝宝来和我们交朋友,你们愿意吗(幼儿自选一个喜欢的球)请你仔细看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。
师:你们的球宝宝真漂亮,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。
3.幼儿探索玩球方法.
幼儿自由玩球,,鼓励幼儿想出多种玩球的方法.
师:我们的球宝宝除了漂亮,还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多游戏,你知道我们用球可以玩哪些游戏吗?请大家想一想,玩一玩。
4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿模仿练习。
师:刚才你是怎么玩的你愿意介绍给大家,让大家一起玩吗?
(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)
(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.
(3)把皮球扔高再接住
鼓励幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.
5.夹球跳
师:小朋友们真棒想出了这么多玩球的方法,老师今天也带来了一个新的玩球的办法,你们想看一看,学一学吗?
教师示范:把球夹在两腿之间,然后跳起来,这叫夹球跳。
幼儿练习2-3次
6.集体游戏:《送球宝宝回家》,巩固夹球跳。
师:今天我们又学习了一项新的本领,现在我们来比比看谁学的。
比赛规则:分成四队,每队第一个小朋友出发到终点后,跑回来打下第二个小朋友的手,哪队先完成任务,哪队就为胜。
7.结束
师:这些球宝宝真好玩,它不仅可以锻炼身体,还是我们游戏时的好朋友,以后我们可以找出更好玩,更有趣的玩球方法,好吗?
8.放松运动
师:好累啊,跟老师一起放松放松吧!
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