1.中班主题活动反思与评价 篇一
2.中班主题活动反思与评价 篇二
孩子们积极参与活动,在制作过程中特别认真,遇到困难与同伴互助,失败了重新再来,每个人都体会到成功的快乐。特别是在玩的过程中,通过用力去吹,知道了空气的作用使战车跑起来,这一发现,让孩子们快乐无比!
3.中班主题活动反思与评价 篇三
4.中班主题活动反思与评价 篇四
在此基础上,引导幼儿给数字排队,在操作环节中,孩子们认真专注,能够快速排出两种不同形式(从大到小,从小到大),紧接着帮助幼儿拓展排队的思维,让幼儿了解数字排队不仅可以方位不同,还可以方式、形状不同。接下来寻找生活中的数字是孩子们比较喜欢的一个环节,孩子们能够大胆说出生活中不同的数字及作用,最后的数字画让孩子们眼前一亮,形式的新颖激发了孩子们的好奇心。但在活动中还存在一些问题,在目标方面,要关注和把握住目标中的重点,突出重点。同时,要关注到个别差异,有个别幼儿比较胆小,我应该多鼓励他,让他有更多发言的机会。
因此,今后只有通过不断的磨练、不断的学习、不断丰富自己的经验,才会有更多的进步。
5.中班主题活动反思与评价 篇五
第一,我充分利用家长资源,让幼儿家长在活动前带幼儿到家乡各处风景点旅游。家长和幼儿共同收集了家乡名胜古迹的资料,让幼儿获得了对家乡美的感受和体验。
第二,在活动中我为幼儿创设环境,搭建平台。在这个环节中,通过欣赏旅游照片,让幼儿通过回忆旅游的过程和观赏带回来的东西,让幼儿又好似回到了旅游时的那种喜悦的场景,把旅游的画面得以全面的呈现,幼儿学得轻松、透彻。通过教师的解说,大大激发了幼儿活动的兴趣,达到了这一环节的引导作用。
第三,在随后的自由活动中,幼儿担任自己所拍照片中景点的解说员,幼儿们相互自由讨论,品尝家乡的特产,大大提高了幼儿学习的积极性和主动性,加深了幼儿对家乡的热爱,对祖国的热爱。
最后,在活动延伸中,幼儿展开了大胆的艺术创作、表现,体验了成功的快乐。
在整个活动中,我充当的是一个参与者、引导者、支持者的多重角色。我充分调动幼儿积极性和主动性,让每一个幼儿都有充分参与活动的机会,让他们在玩中学、学中玩,通过彼此互相学习,相互合作,完成的作品,感受到了美术活动的乐趣。
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