【#三年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是®文档大全网整理的相关资料,望对您有所帮助。
教学目标:
1、知识目标
a、会认读单词 pet,turtle,parrot,goldfish,its
b 、能运用句型 What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is ……进行实际交流。
2、能力目标
能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。
3、情感态度与价值观
教育学生热爱小动物。鼓励学生用英语交流,营造和谐的课堂教学氛围。
教学重点:
学习有关宠物的单词和交际用语,能简单的描述自己的宠物。
教学难点:
1、单词:turtle,parrot,goldfish
2、its 和it’s 的不同含义
3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达
教学策略:
多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心,以功能、结构为主线,以任务型活动安排本课教学。
学习方法:
在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说,形成自主、探究性学习,学生在互动、交流的活动中建立起自信,享受到学习的快乐,得到相关的知识,培养学生对英语运用的实践能力,让他们成为学习的主人。
评价方法:
以表扬激励为主,鼓励学生大胆表达,保护学生的自尊心,提高学生学习英语的积极性,使每个学生都享受成功的快乐。
课前准备:
多媒体课件、动物卡片
教学流程:
一、启动热身
T:Hello ! Boys and girls !
T:At first let’s Chant OK ?
Chant《Follow Me》
二、复习激活
T:Some animal friends come to our class .
Who are they ?
游戏:猜动物
cat dog rabbit chicken monkey fish
[设计意图:通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识,活跃课堂气氛。]
三、知识新授
1、T:They come from Pet Shop.[他们来自宠物店]
Guess “ Pet Shop”What’s meaning ?
[设计意图:通过猜测宠物店这一词组学习宠物这个单词,并引出本课课题。]
T:So ,“pet” what’s meaning ?
Ss:宠物
T: Yes . Do you know “my pet”what’s meaning ?
Ss:我的宠物
T:板书课题
2、T:There are many pets there . Look they are coming .
Oh , what’s this ?
T:Yes , it’s a turtle .
练习单词turtle的发音
3、学习单词parrot
4、学习单词goldfish
5、游戏巩固单词
[设计意图:猫捉老鼠的游戏帮助学生进一步巩固新学习的三个动物名称单词。]
6、T:This is my pet shop .Which one do you like?
[设计意图:教师创设宠物店的情境让学生练习句子What pet do you have ?I have ……]
7、T:This is my pet .It’s brown .How about your pet ?
(学生练习描述宠物的颜色。)
8、What’s its name ? Its name is Coco . How about your pet ?
(学生练习描述宠物的名字。)
四、巩固应用
1、Listen and speak .
2、分角色朗读
五、拓展延伸
1、Work in pairs .(合作练习)
2、展示你的宠物。
六、布置作业
P42 C Read and write .
板书设计:
Unit5 My Pet
What pet do you have ?
I have a ____________ .
What’s its name ?
Its name is _______ .
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