[学前班社会活动教案40篇]学前班社会活动教案六篇

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【#教案# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。©文档大全网准备了《学前班社会活动教案六篇》,供大家参考!

篇一:这就是我
  活动目标

  了解自己的外貌特征,兴趣爱好。

  活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

  幼儿操作材料“这就是我”

  活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。

  介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。

  与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。

  提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

  老师示范,在对应的地方打钩。

  幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

  小朋友相互介绍自己。

  分小组互相讲述。

  请个别幼儿讲述。

  4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。
篇二:祖国各地特产
  活动

  目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

  激发幼儿热爱祖国的情感。

  活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

  幼儿操作材料“祖国各地特产”。

  请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

  活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

  这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

  请你在地图上找出长江、黄河的位置。

  认识祖国各地的特产。

  教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

  请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

  游戏“小小旅行家”

  让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

  出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。
篇三:你会怎么办
  活动目标培养幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。

  活动准备情景表演“小明在家”

  幼儿操作材料:“你会怎么办?”

  活动过程引出“突然遇到事情怎么办?”的话题。

  生活中突然遇到事情的时候,你会怎么样?(不说谎、不害怕,尽力想办法解决问题。)你们遇到过什么事,当时你是怎样的?想过什么办法?

  2利用情景表演引导幼儿了解突发事件的处理办法。

  让幼儿看情景表演(一),初步学会“妈妈突然生病了,你将怎么办?

  小明发现妈妈病了,他是怎样做的/?

  家里只有你和妈妈时,妈妈突然生病了,你将怎么办?

  让幼儿看情景表演(二),学会家里突然来了陌生人的处理方法。

  你认为小明这样做对吗?

  如果你一个人在家里,一个泥不认识的人来敲门,你该怎么办?如果这个人是爸爸妈妈的朋友有该怎么办呢?

  小结:小明很机灵,遇到有陌生人来访,没有先打开门,而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人,如不问清,很可能会让坏人钻空子,小朋友要当心,对待爸爸妈妈的客人要礼貌热情。

  请幼儿看幼儿操作材料,思考画面上提出的问题。

  教师小结。教育幼儿遇到突发事件,应沉着、有信心,做任何事都要用脑子想一下,相信自己能办好。
篇四:做个诚实的孩子
  活动目标引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果。应该做个诚实的人。

  教育幼儿爱日常生活中不说谎。

  活动准备录像带:木偶片“狼来了”有关图片三幅。

  活动过程欣赏故事,帮助幼儿了解说谎的危害。

  讨论题;大人为什么不相信小孩子?(解释说谎的含义)小孩子说谎后发生了什么事?

  如果小孩子不说谎会怎么样?

  通过观察和讨论图片,让幼儿明白在日常生活中不能说谎。

  介绍图片:红红将姐姐的画带给老师看,说是她画的,希望得到落实的夸奖。

  讨论题:红红对吗?为什么?这样做了以后会怎样呢?她应该怎么做?

  介绍图片:东东将图书撕破了,妈妈问他时,他说;“不是我撕得。”

  讨论题:

  东东对吗?如果你是东东,应该怎么做?

  介绍图片:幼儿园发了新玩具汽车,小云很喜欢,将它悄悄地带回了家,对奶奶说:“这是老师送给我的。”

  讨论题小云做得对吗?为什么?他应该怎么做?

  与幼儿共同小结:大家都一个做个诚实的好孩子。
篇五:我也有长处
  活动目标让幼儿知道每个人都有自己的长处,帮助个别幼儿发展自己的长处,培养幼儿的自信心。

  鼓励幼儿找出自己的长处,并能发现别人的长处。

  活动准备有关故事的图片或投影片,磁带。

  操作卡片:每人一张画有各种幼儿长处的小卡片。

  老师与幼儿进行“你有什么本领”的谈话。

  幼儿操作材料“我也有长处”。

  活动过程依次出现故事中的小动物。

  讨论:这些小动物都有哪些本领?

  引导幼儿理解故事主要内容,启发幼儿知道每一种单位都有自己的长处。

  第一遍讲述故事(分两部分讲述)。小动物都有长处,小河马友长处吗?我们来听故事“小河马找长处”。

  讲述故事第一部分。

  提问:谁在哭,它为什么哭?小河马在各项比赛中都输了,心里感到怎么样?它伤心地说了什么?小河马有长处吗?他的长处是什么?

  讲述故事第二部分。

  提问:小河马为什么哭了,它说了什么?小河马知道了什么道理?

  启发幼儿知道每个人都有自己的长处的道理,鼓励幼儿找到自己的长处,也能发现别人的长处。

  幼儿自己找长处并相互讲述。

  幼儿进行操作活动,请幼儿将找到与自己长处的卡片,别的小朋友可进行补充,帮助能力较弱的小朋友发现自己的长处。

  鼓励幼儿将自己的长处告诉大家。

  老师小结:小动物有自己的长处,每个小朋友也有自己的长处,我们要相互学习,做个聪明能干的小朋友。
篇六:我和朋友分享快乐
  活动目标在活动中体验与朋友分享的快乐。

  激发幼儿的大胆想象,在老师的启发下讲述故事的主要情节。

  活动准备幼儿操作材料“小白兔的礼物”

  有关故事图片。

  每人一封装有桃花瓣的信。

  活动过程讨论,导入主题。

  如果你有一个新玩具,你愿意给别人玩吗?给谁玩呢/利用图片讲述故事前半部分。

  提问:小白兔发现了什么好东西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你们想一想小白兔会寄给谁呢?他们收到后心里会怎么想?

  利用图片讲述故事后半部分。

  提问:小花猫收到桃花瓣,怎么说的?小松鼠收到花瓣,怎么说的?小蚂蚁收到桃花瓣,怎么说的?小动物们喜欢桃花瓣,小白兔心里有什么感觉?

  完整欣赏故事,感受小白兔与小朋友的快乐。

  提问:小白兔为什么要吧桃花瓣送给他的好朋友?

  请幼儿利用“桃花瓣”进行想象,引导幼儿感受分享的快乐。

  提问:小白兔将桃花瓣寄给了小朋友,你们喜欢吗?你们想将它送给谁?

  教师小结:我们平时可以吧自己心爱的东西给别人看一看,玩一玩,让我们的朋友也快乐。

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