初中八年级下册物理复习提纲

【#初二# 导语】初中八年级下册物理复习提纲是学生备考中必不可少的资料之一。它包括了物理学的基本概念、力学、热学、光学、电学等方面的知识点，是学生复习和巩固知识的重要工具。®文档大全网为广大学生提供了丰富的物理学习资源和考试资讯，帮助学生更好地备考和提高成绩。通过学习初中八年级下册物理复习提纲，可以更好地掌握物理学的基本理论和方法，为未来的学习和研究打下坚实的基础。®文档大全网愿与广大学生一起，共同进步，共创美好未来。

1.初中八年级下册物理复习提纲 篇一

　　液体压强

　　1、液体压强的产生原因：液体受到重力作用，液体具有流动性；

　　2、静止液体的压强特点；

　　(1)液体朝各个方向都有压强。

　　(2)同种液体，压强随深度的增加而增加。

　　(3)同种液体，同一深度，的的方向的压强都相等。

　　(4)不同液体在同一深度的压强与液体密度有关，液体密度越大，压强越大。

　　3、液体压强公式：

　　静态的液体压强大小只与液体的密度和液体的深度有关，深度指的是从自由液面到该店的竖直距离;期中，自由液面指与大气直接接触的液面。

　　4、固体压力压强与液体压力压强解题的一般思路

　　(1)固体压力压强：先求出压力F，再利用求出固体压强。

　　(2)液体压力压强：先利用求出压强p，再利用求出液体压力。

　　5、杯形问题

　　(1)柱形容器底部所受液体压力大小等于液体重力。

　　(2)敞口容器底部所受液体压力小渔液体重力。

　　(3)缩口容器底部所受液体压力大小等于液体重力。

　　6、连通器：上端开口，下端连通的容器。

　　连通器里的各种液体不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

　　大气压强和流体压强

　　1、大气压强的存在和产生原因

　　(1)大气压强的概念：大气对浸在它里面的物体产生的压强叫做大气压强，简称大气压。

　　(2)证明大气压强存在的实验：马德堡半球实验。

　　(3)大气压强产生的原因：空气具有重力且具有流动性。

　　2、大气压强的测定实验——托里拆利实验

　　(1)将玻璃管稍上提或下压，管内外的水银面高度差不变;将玻璃管倾斜，管内充满水银之前高度依旧不变，改变的事水银柱的长度。

　　(2)玻璃管上方混有空气，则试管内水银柱高度偏低，测量值偏小。

　　3、大气压强的影响因素

　　(1)高度：大气层中的空气越往高处越稀薄，所以大气压随高度的增大而减小。

　　(2)大气压的大小还与温度、适度有关。温度越高，气压越低;湿度越大，气压越低。

　　4、密闭气体的压强的影响因素

　　(1)温度越高，密闭气体压强越大。

　　(2)压缩体积时，气体压强将变大。

　　5、液体上方的气体压强越大，液体的沸点越高。

　　6、大气压的应用

　　(1)利用吸盘搬运玻璃。

　　(2)用吸管，能从汽水瓶中把汽水吸入口中。

　　7、流体流速与压强

　　在气体或液体中，流速越大的位置压强越小。

2.初中八年级下册物理复习提纲 篇二

　　光的反射

　　1、光源：能够自行发光的物体叫光源；

　　2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折(海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等)

　　3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传播速度：V=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V；

　　4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等

　　5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向(光线是假想的，实际并不存在)

　　6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射

　　7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上;反射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角可归纳为："三线共面，两线分居，两角相等"理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要"反"字当头发生反射的条件：两种介质的交界处;发生处：入射点;结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度

　　8、两种反射现象镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线(反射面是光滑平面)；

　　漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线(反射面是粗糙平面或曲面)；

　　注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律；

　　9、在光的反射中光路可逆；

　　10、平面镜对光的作用：(1)成像；(2)改变光的传播方向；

　　11、平面镜成像的特点：(1)成的是正立等大的虚像；(2)像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。

　　12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也能用眼看到。

　　虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。

　　13、平面镜的应用(1)水中的倒影；(2)平面镜成像；(3)潜望镜；

3.初中八年级下册物理复习提纲 篇三

　　摩擦力

　　1、摩擦力的概念

　　(1)定义：两个相互接触的物体发生相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动的趋势的力。

　　(2)产生条件：两个物体接触且有压力;接触面粗糙;两个物体发生相对运动或相对运动的趋势。

　　2、摩擦力的分类

　　(1)静摩擦力：物体间只有相对运动趋势时产生的摩擦力。

　　(2)滑动摩擦力：物体间有相对滑动时产生的摩擦力。

　　(3)滚动摩擦力：物体间有相对滚动时产生的摩擦力。

　　3、影响滑动摩擦力大小的因素

　　(1)作用在物体表面的压力。

　　(2)接触面的粗糙程度。

　　(3)作用在物体表面的压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力大小与物体接触面面积、物体运动状态无关。

　　4、摩擦力的方向和大小

　　(1)摩擦力方向：与相对运动方向或相对运动趋势相反。

　　(2)摩擦力大小：静摩擦力和匀速直线运动中的摩擦力的大小可以通过对物体的平衡状态进行受力分析得到;物体处于非平衡状态时受到的摩擦力一般要考虑滑动摩擦力影响因素。

　　5、增大、减小摩擦力的方法

　　(1)增大摩擦力的方法：增大压力，增加接触面的粗糙程度，变滚动为滑动。

　　(2)减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，分离接触面。

　　受力分析专题

　　1、受力分析是把指定物体(研究对象)在特定物理情景中所受外力找出来，并画出示意图的方法。

　　初中阶段的受力分析，主要是通过平衡状态分析力的大小、方向;或者通过物体所受力的大小、方向来判断物体的.运动状态。

　　2、受力分析首先掌握力的分类

　　实际物体对研究对象可能有力的作用，物体周围的场(磁场、重力场)对研究对象也可能有力的作用;因此我们可以把力分为两类：接触产生的力和不接触产生的力。

　　3、受力分析思路分解

　　(1)选取研究对象，注意区分受力物体和施力物体;

　　(2)确定物体是否处于平衡状态;

　　(3)先找到不接触的力，一般是重力;

　　(4)找接触的力。环绕物体一周，找出研究对象接触的物体，并根据物体运动状态逐个分析弹力和摩擦力;

　　(5)检查所画的力，找到每一个力是否有受力物体和施力物体;检查分析结果与物体所处状态是否符合。

4.初中八年级下册物理复习提纲 篇四

　　机械和机械效率

　　杠杆

　　1、杠杆的定义

　　在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒。

　　2、杠杆的五要素

　　提示：①不管是动力还是阻力，都是杠杆所受到的力。

　　②力臂是支点到力的作用线的距离，力臂不一定沿杠杆方向。

　　3、杠杆的平衡

　　(1)杠杆平衡状态：杠杆静止或匀速转动。

　　(2)杠杆平衡条件(杠杆原理)：动力×动力臂=阻力×阻力臂;公式写成。

　　4、杠杆基本解题思路

　　①确定杠杆主体结构，找到支点0。

　　②分清杠杆收到的阻力和动力，画好动力作用线和阻力作用线。

　　③从支点向力的作用线引垂线，画出垂足;支点到垂足的距离就是力臂，用大括号标注出来，并用表示动力臂，表示阻力臂。

　　④根据具体的情况具体分析，利用平衡条件解决有关问题。

　　5、解决杠杆平衡时动力最小问题思路

　　此类问题中，阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂。

　　画最小力的步骤：①在杠杆上找到离支点O最远的一点，记为M点;②连接OM，过M点作线段OM的垂线;在垂线方向标箭头，确保杠杆在动力和阻力的共同作用下能保持平衡。

　　6、动态杠杆分析思路

　　进行分析，由于一般情况下阻力F2保持不变，所以只需要分析阻力臂和动力臂的比值的变化，就可得到动力F1的变化情况。

　　滑轮

　　1、滑轮

　　周边有凹槽，在绳的拉力作用下可以绕轴转动的绳子。

　　2、滑轮的分类和特点

　　(1)滑轮的分类

　　定滑轮：工作时滑轮的轴固定不动的滑轮;定滑轮相当于等臂杠杆，如图甲。

　　动滑轮：工作时滑轮的轴和物体一起移动的滑轮;动滑轮相当于动力臂为阻力臂两倍的杠杆，如图乙。

　　(2)滑轮特点

　　定滑轮：不能省力(不省距离)，但是能改变动力的方向。

　　动滑轮：省一半的力(费一倍距离)，但不能改变动力方向。

　　3、滑轮组

　　(1)定义：动滑轮和定滑轮的组合。

　　(2)特点：可以省力也可以改变力的方向。

　　机械效率

　　1、有用功、额外功、总共

　　(2)额外功：在实际工作中，对我们无用但又不得不做的功，即克服机械自重和自身部件的摩擦力而做的功;由于机械自重和部件间的摩擦总是存在，因此额外功不可避免，额外功总是大于零。

　　(3)总功：有用功和额外功的总和。

　　2、机械效率的概念

　　(1)机械料效率的定义：有用功跟总功的比值。

　　(2)在实际生活中，使用任何机械都不可避免地要做额外功，所以有用功总是小于总功，机械效率总是小于1。机械效率等于1的机械成为理想机械。

　　(3)机械效率是标志机械对物体做功有效程度的物理量，机械效率越高，机械性能越好。

　　(4)机械效率与是否省力、功率大小没有直接关系。

　　3、影响滑轮组机械效率的因素

　　(1)滑轮结构：绳重、轮与轴之间的摩擦、动滑轮自重。

　　(2)提升物体的重力。

5.初中八年级下册物理复习提纲 篇五

　　弹力

　　一、弹力

　　1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。这种形变称弹性形变。

　　2、塑性：形变后不能恢复到原来的形状的性质。这种形变称塑性形变。

　　3、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。

　　4、弹性限度：弹簧发生弹性形变的形变量在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。

　　物体发生弹性形变时：物体的弹性有一定的限度。

　　在弹性限度内，外力越大，物体的形变就越大。

　　二、弹簧测力计

　　1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。

　　2、构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。

　　3、认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程

　　重力

　　一、重力：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，用字母G表示。

　　地球附近的所有物体都受到重力的作用。

　　二、重力的大小

　　1.物体所受的重力与物体的质量成正比。

　　2、g=9.8N/kg。它表示质量为1kg的物体所受到的重力是9.8N。为计算方便在粗略计算时可取g=10N/kg。

　　三、重力的方向：重力的方向竖直向下。

　　重力方向竖直向下的应用：铅垂线、水平仪；

　　四、重心：质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。

　　五、重力的由来：牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。

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