雅思口语答题模板:雅思口语三部分的答题指导

【#英语口语# 导语】雅思口语考试第一部分叫做“简介以及问答”；第二部分考试为“个人陈述，考官将给考生一个答题任务卡，卡上有一个相关的话题；第三部分考试为双向讨论，考生将与考生就第二部分中出现的话题较为抽象的部分进行双向讨论。以下是我以为整理的雅思口语三部分的答题指导，欢迎阅读！

1.雅思口语三部分的答题指导

　　1、考试第一部分叫做“简介以及问答”

　　内容涉及生活中的方方面面。虽然考题的话题范围非常的宽泛，可以说是日常生活中的各种可发展对话的话题，可是，任其话题宽泛，却并没有任何会让考生感到陌生的内容。就出题设计而言，是为了考生到国外生活的日常交往能力。

　　所以，对话的内容深度不不做过多的要求，而是更要求谈话者讲话有一定的长度，从而发展对话，保持对话关系。这也就要求在考试中，能够回答有一定长度的内容。而不是简短的回答问题的信息核心部分。

　　2、第二部分考试为“个人陈述。

　　考官将给考生一个答题任务卡，卡上有一个相关的话题。考生有一分钟的准备时间（如笔记），然后需就此话题进行1到2分钟的陈述。”其形式已经由双方的对话，变化为考生自己的独白。内容可是生活中可描述的话题，包括人物，事件，地点，物品等。个人陈述是国外学习生活不可或缺的一种重要能力，特别是在大学中，常常要做个人陈述，来展示自己论文架构，或者小组活动结果等。

　　其要求是，能够让听众能够清晰地知道讲话内容，并且在听时没有较大的困难去跟上整个陈述的思路。这就要求考试中，除了词汇和语法的正确运用，更加着重提高自己的流利度与连贯度。因为，如果一个陈述丢失了流利度，会很容易让听者失去“听”的兴趣，并造成理解上的困难。同时，一个陈述如果失去了连贯度，很难让听者紧跟演说者的思路，容易失去对整篇文章的把握。

　　3、第三部分考试为“双向讨论。

　　考生将与考生就第二部分中出现的话题较为抽象的部分进行双向讨论”。

　　可以看出，考试形式又变为了互动式，并且在内容上从较为常见、易懂的生活化的话题，变成了难寻规律的、较深奥的话题讨论。

　　这种要求说话者思维敏捷，知识渊博的讨论,也会成为国外生活与学习的重要组成部分。生活中，涉及的上午会谈;学校学习中，常常要参加小组讨。这都要求说话者用词要精准，说话要有严密的逻辑性，才能说服听众。

　　其实在实际雅思考试中，这部分考题体面本身也会较难。所以，考生的回答要基于对考官提问的精准理解上。这部分的考试，又对考生的词汇应用有了进一步的要求。

　　考生要掌握的是在讨论不熟悉的话题时，怎样用自己够宽泛，够变化的词汇去参加讨论。并且在过程中，能够辩论得有理有据，有说服力。讲话要前后照应，有很好的连贯度。即使因为话题的不熟悉，出现一些流利度上面的问题，也尽量是对话题的思考，而不是语言上的缺失。

　　基于上面的讨论，我们可以看出雅思口语考试，紧扣英语国家中，生活与学习方面对口语的应用要求。并不是为了考试而考试，而是注重了口语的实际生活中的功能。为考验考生在英语国家生活学习能力，提供了良好的依据。

　　考生应该分析每一部分的设计思路，各个部分形式内容的不同，依据考生个人，对考试难点进行较好的见解。从而在每个部分有的放矢的准备。

　　

2.雅思口语备考注意事项

　　1、缺乏练习

　　首先，我们需要先清楚的了解口语是一门非常特殊的科目。无论是刚刚开始接触英文不久的初学者还是学习英文很多年的大学专八毕业生，其实从口语角度来说，很多人都几乎是在同一条起跑线。如果大家回忆一下，我们从小学一年级开始学习英语，一直到高中，在这12年的时间里，中国的教育制度只是着重于单词的记忆，语法的学习，或者是阅读练习，并没有任何的口语练习。就算是一周偶尔几次的口语课和英语角，也是一个外教对应着几十个学生，恐怕学生们很难找到什么机会真正的去张开嘴去练习。所以，高中生首先要放正心态，不要一开始就有一种自卑感，而是应该抱着同样的积极的态度来对待和学习口语，不应该害怕说错，而是应该正视自己的口语问题，因为只有说错，才能进行改正，避免下次犯同样的错误，这样口语才能提高。

　　2、对难单词的倾向与偏爱

　　在学习英语的过程中，到了高中阶段，中国学生已经学习和积累了不少难的单词，因此，我们可以发现很多学生更多的是强调用一些非常难的单词来表达意思，并且会花很多时间来想自己所说的话的语法是否正确。其实，这并不是真正的口语。正是因为这样的一些误区的存在，所以说才会导致雅思考试中中国考生分数偏低的原因。这里建议考生在口语中舍弃难的单词，任何意思尽量用越简单的单词越好，这样一来，才能够正确的表达意思。

　　3、发音

　　于考官来说，无论考生用什么再难的单词和语法，只要发音有问题，恐怕在考官的眼里，分数肯定不会很高。高中生的发音存在较多的弊病，尤其是元音，这可能与老师的教学有很大关系，所以很多错误的发音在学生们的脑子里已经根深蒂固了很多年。因此，与其花很多的时间去功克单词和语法，不如把时间更有效的投入到发音上。这里建议考生们每天花大约半小时的时间去练习自己的英文发音。尤其是元音，因为大多数中国考生的元音发音有很大的问题。如果条件允许的话，还可以让外国人(外教)来帮助纠正发音。

　　4、口语词组与句式

　　中国教育的目的是培养专业性的人才，所以中国学生从来就没有学过口语当中常用的词组与句式。因为这些词组句式的缺乏，导致了很多考生在说话中缺乏正确的逻辑和连贯性。所以这里建议考生针对雅思的话题分类，逐个对每类话题下的专业词汇进行准备和积累。

　　5、话题内容

　　很多高中生因为自己的人生经历基本上是围绕学校和家庭，所以不是有很多的学生能够很好的回答雅思第三部分的话题，因为里面的内容过于社会化。考生可能中文说出来都有很大的难度，更不用说英文了。所以，建议考生平时多去关注一下社会新闻，社会评论，把握社会的一些主流理解并将其掌握，除此之外写作课的很多内容也可以放在雅思口语第三部分的话题上来回答。

　　6、缺乏准备

　　对于高中生来说，都有着一个很大的问题，那就是对雅思口语的态度重视不够。很多高中生抱有的思想就是口语就是看现场发挥，然后提前去蹲题，然后就看命了。所以考生根本就不按一个正确的方法和思路来学习雅思口语。我的个人看法就是：学生在口语上花的时间应该多于任何一科，因为口语在短短的10分钟时间里面就能决定分数，并且很多的话题都是可以准备的，所以口语的升值潜力更大。只要考生对雅思进行精心的准备，相信你的付出和努力定会得到回报。

　　

3.雅思口语的词汇

　　口语评分标准中的词汇是考察考生们在对话中使用词汇量的多少以及准确性。事实上词汇一直是很多考生们的心病！常常碰到这样的情况：学生碰到某些话题有很好的想法和思路，但是由于词汇量不足，感觉难以表达。

　　口语评分标准中的词汇是考察考生们在对话中使用词汇量的多少以及使用词汇的准确性。

　　事实上，词汇一直是很多考生们的心病！在教学过程中，常常可以碰到这样的情况：学生碰到某些话题有很好的想法和思路，对于应该说一些什么样的话也有很好的把握，但是由于自身词汇量的不足，感觉难以表达。

　　另外，还有一些学生有这样的疑问：怎样在口语中展现自己的词汇量呢？要多用一些难词和大词么？还是找一些别人都想不到的生僻词来用？

　　实际上，在日常生活中，我们并不会使用大量的词汇。那么，准备口语相关词汇的时候，我们的问题到底在哪里？在考试中，我们究竟应该怎么做才能充分展现自己的词汇，抓到分数呢？

　　问题一：反复使用同一词汇

　　这类问题通常出现在基础比较薄弱的学生中。由于词汇量的有限，也想要避免使用不熟悉的词汇出现错误，在口语考试中，常常缺乏词汇的变化，也就是说，过多的使用某些词汇。

　　问题二：展现词汇要靠大家都想不到的难词、大词和名言警句

　　就这一点来讲，考生们需要走出一个误区：词汇越难越偏，使用的名言警句越多，考官自然会对自己刮目相看，分数也就自然会上去。其实，考官需要的并不是这些。刚刚我们提到过，在生活中我们使用难词和大词的机会并不多。

　　因此，在口语这项考察交流的考试中，考官当然不希望总是听到他一辈子都很难使用到地词汇。但是，并不是说名言警句和大词难词不能用。雅思口语的词汇首先讲究的是适用性、准确性，如果谈到合适的话题也可以适当穿插，但并非必要。词汇一定用你熟悉的，一定是自己能驾驭的，即使简单点儿也无所谓。

　　问题三：要找到最适合的那个词

　　很多考生们在说英文的时候，都会碰到这样的状况：需要表达某个特定意思，总想要找到"最恰当"的那个英文词汇，于是陷入苦思，甚至因此而纠结的中断说话。实际上，我们在口语中根本没有那个"最恰当"的词汇，或者说我们根本没没有必要去纠结什么才是"最恰当"的那个词。

　　在考试的时候，只要能表达自己的意思，怎么用词都是可以的。

　　那么口语中的词汇到底应该如何准备呢？是不是找一本雅思词汇书背下来，口语也就没有问题了呢？

　　并不是这样的！普通雅思词汇书中的词汇应该说远远超出了常用口语词汇的范围，考生们大可不必为了口语背下8000-10000个单词。另外，一些口语化的词汇由于其本身的不够正式，也并没有完全收录在普通的雅思词汇书中。考生们应该单独选择口语相关的词汇来背。

　　另外，听力考试的内容也是口语的借鉴对象。听力的一些对话中的用词也是非常的口语化的，用到口语考场中会让我们的回答更为地道。

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