幼儿园小班音乐活动教案|幼儿园小班音乐教案范文《小兔捉迷藏》三篇

【#教案# 导语】喜欢参加艺术活动并能大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现。这是现代幼儿重要的教学点,®文档大全网准备了以下教案，希望对你有帮助!

篇一
　　活动目标：

　　1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在A段音乐处较合拍地做兔跳动作。

　　2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花”的各种姿态。

　　3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。

　　活动目标：

　　小兔子布偶，《飞飞曲》音乐

　　活动内容：

　　一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花”的造型。

　　开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的？谁来做做看？

　　二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏A段音乐。

　　瞧？谁也来看花了？（教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳）

　　三、教师鼓励幼儿边欣赏A段音乐，边用拍手动作感知A段音乐节奏。

　　1、提问：小兔是怎样来的呢？（蹦蹦跳跳）我们一起来拍手欢迎它，好吗？

　　2、教师引导幼儿学习兔跳。

　　提问：小兔是怎样跳的呢？谁能学一学？

　　小兔跳的时候声音怎么样？(很轻)

　　那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢？（用脚尖跳）

　　3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦！

　　教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗？

　　四、完整欣赏音乐，听辨出B段捉迷藏音乐。

　　提问：小兔玩得真高兴，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起来？（中间）

　　五、游戏，创编花造型

　　小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一动也不动，不让妈妈发现的！
篇二
　　活动目标：

　　1、让幼儿体验游戏活动中小兔和兔妈妈做迷藏时的愉快情绪。

　　2、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，动作较合拍，并在B段做花的造型静止不动。

　　3、通过观察花的表象，创造表现花的不同造型动作。

　　活动准备：

　　1、音乐CD

　　2、提倡生活中带领幼儿模仿花的造型。

　　重点：熟悉音乐旋律，体验游戏带来的快乐。

　　难点：学习蹦跳步，做花的造型。

　　活动过程：

　　孩子们和老师们打个招呼吧（在排队时）

　　导入：兔宝宝们，今天是星期天，兔妈妈要带我的宝宝们出去玩一会，高兴吗？那咱们出发吧。（一蹦一跳）。

　　一、开始部分

　　讲故事，兔妈妈示范游戏动作。

　　师：哎呀，有点累了，咱们先坐下来休息一会吧。（坐成一个弧形）兔妈妈给宝宝们讲一个有趣的故事，好吗？

　　幼：好！

　　师：故事开始喽。。。有一天，天气特别好！有一只小灰兔和它的妈妈一蹦一跳地来到公园赏花。哇！小灰兔发现了好多漂亮的花呀，于是小灰兔就想出了一个好主意：和妈妈玩捉迷藏的游戏，接着小灰兔就藏到了花中也变成了一朵漂亮的花，小灰兔的妈妈就找呀找，找呀找，终于找到了。他们两个人高兴地抱在一起，最后快天黑了小灰兔和妈妈才一蹦一跳地回家了。

　　师：宝宝们，猜猜小灰兔是怎样一蹦一跳的呢？

　　幼：老师我知道。（幼儿跳）

　　师：跳的真好！我们一起看看到底是不是这样跳的？(兔妈妈跟随第一遍音乐边表演边讲解)

　　师：怎样跳的呀？

　　幼：竖起耳朵，两只脚放在一起跳。

　　师：我的宝宝非常聪明，咱们一起跳一跳吧。（兔妈妈清唱A段和兔宝宝坐在小椅子上一起跳）

　　师：表演的很精彩！那小灰兔和妈妈捉迷藏的时候她藏到了什么地方？

　　幼：花的里面。

　　师：对，然后小灰兔也变成了一朵什么？

　　幼：花。

　　师：很漂亮是吧，我的宝宝们也变一朵给妈妈看看，好吗？（可以先变成一朵最漂亮的花、又变成了一朵小花、最后变成了一朵大花）

　　师：宝宝好有创意呀！妈妈非常喜欢，咱们再变出许多不一样的花吧（兔妈妈清唱B段和兔宝宝坐在小椅子上一起做花的造型）

　　师：最后小灰兔和妈妈怎么了？

　　幼：抱在一起了。

　　师：咱们一起玩一玩吧，兔宝宝准备。。。（播放第二遍音乐）

　　二、基本部分

　　兔宝宝和妈妈一起玩捉迷藏的游戏，并逐步适当增加难度。

　　师：看来兔宝宝都会玩捉迷藏的游戏了对吧，想不想去公园玩呢？

　　幼：想。

　　师：先把小椅子轻轻地放到这里，那边就是公园了，还是个圆形的公园呢。好，准备出发了……（播放第三遍音乐，并画一个大圆当公园）

　　师：这次宝宝们要藏好了，兔妈妈我要来找你们了。（播放第四遍音乐，在玩时兔妈妈要和兔宝宝互动）

　　师：兔宝宝们好玩吗？

　　幼：真好玩。

　　师：兔妈妈说：妈妈来了的时候，兔宝宝们就要马上和妈妈抱在一起，别忘了呀。要不然妈妈就找不到你了，会很伤心的。（播放第五遍音乐）

　　三、结束部分

　　师：兔宝宝们累不累？

　　幼：累了，不累。

　　师：天快黑了，再玩一次咱们就直接回家，下次妈妈再带宝*玩，好吗？准备。。。（播放第六遍音乐）
篇三
　　教学目标：

　　1、熟悉音乐，感受ABA三段体的音乐结构。

　　2、能跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

　　3、体验音乐游戏的乐趣。

　　教学准备：

　　1、音乐。

　　2、图谱。

　　3、头饰等。

　　教学过程：

　　一、教师讲故事导入：

　　1、老师讲故事：故事的名字叫《小兔捉迷藏》：有一天，小兔子一蹦一跳地出了家门想到花园里去玩，一路上小兔跳三次挥一挥手和好朋友打招呼，来到了花园里。花园里的花真美呀，有的高有的低，有的大有的小，小兔可高兴了。这时，兔妈妈来找它。小兔想和兔妈妈玩捉迷藏的游戏。于是，它就变成一朵小花的样子，一动也不动地躲在花园里。果然，兔妈妈怎么找也找不到自己的孩子。后来，小兔玩累了，就和妈妈又一蹦一跳地回家了。

　　二、幼儿初步倾听音乐。

　　1、师：今天老师讲的故事藏在了一段好听的音乐里，我们一起来听一听。听的时候可以想想哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

　　2、听后提问：听音乐的时候感觉怎么样?音乐可以分成几段?

　　3、教师引#教案# 导语：接下来，我们再来仔细听音乐，听听哪里的音乐讲小兔一蹦一跳地去公园，哪里的音乐是讲小兔变成了一朵小花。

　　三、分段欣赏，跟着音乐合拍地做蹦跳步和挥手动作，并表现花的不同造型。

　　1、听A段音乐猜什么事情。

　　2、出示图谱，幼儿跟着音乐练习A段节奏，然后跟着音乐合拍做蹦跳步和挥手动作。 (强调幼儿要跟着音乐有节奏地跳，针对幼儿情况进行再练习。)

　　3、听B段音乐猜什么事情。

　　4、创编表现花的造型。

　　指#教案# 导语：小朋友都认识很多的花，谁来说说你知道什么花?会用什么动作来做出这种花的样子。(个别幼儿回答并表现花的造型)

　　5、请全体幼儿表现不同的花的造型。(坐在椅子上)

　　四、完整游戏。

　　1、幼儿完整地跟着音乐做蹦跳步和变花，教师提醒小花不能动，以及提醒幼儿音乐变化时要马上变成花。小兔子要先想好你要变成什么样子的花。

　　2、老师或小朋友做兔妈妈，分角色表演。

　　五、结束。

　　随音乐离开活动室。

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