小学一年级音乐上册教案人教版:小学一年级音乐教案范文3篇

【#一年级# 导语】唱歌教学是小学音乐教学的重要内容，它不仅是对学生音乐感受力和唱歌基本能力的培养，而且对学生浸润美的熏陶、提高艺术修养起着非常重要的作用。以下是©文档大全网整理的《小学一年级音乐教案范文3篇》相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级音乐教案范文

　　教学目标：

　　1、欣赏歌曲，感受歌曲中欢快的情绪。

　　2、了解三只小猪的故事。体验说、演唱、表演相结合的表演形式。

　　3、表演小小音乐剧培养学生的表演能力和与人合作的精神。

　　教学重点：

　　说、演唱、表演相结合。

　　教学难点：

　　创编小猪盖房子的动作并表演出来

　　教学准备：

　　电子琴、打击乐器

　　教学过程：

　　一、故事导入：

　　1、师：听过三只小猪的故事吗？谁来给我们大家讲一讲。

　　2、课件播放《三只小猪》的故事。

　　师：故事听完了，你不想说点什么吗？你对三只小猪是怎么评价的？

　　3、教师播放《三只小猪》的音乐。教师：有只大灰狼总想吃这三只小猪，听听音乐中大灰狼是什么时候出来的，如果你听出来，就用动作模仿出来。

　　教师操作：播放音乐。

　　学生活动：听音乐，判断乐曲中大灰狼的音响，并用动作模仿出来。

　　教师提问：你是怎么听出来音乐中大灰狼的形象？音乐有什么特点？

　　【设计意图：通过听音乐、分辨大灰狼的声音，培养学生倾听音乐的习惯与分辨不同情绪音乐的能力。】

　　二、激情导学。

　　1、板书课题

　　我们才不怕大灰狼

　　2、教师范唱歌曲。

　　学生思考：

　　面对凶恶的大灰狼，小猪们害怕了吗？他们都有哪些不同的表现？哪只小猪做得好？

　　3、学唱歌曲：

　　（1）要求：能跟老师唱下来就可以。

　　（2）练一练歌谣。

　　大屏幕出示三只小猪的歌谣，注意老大、老二、老三的语气。边读边加上打击乐器的'伴奏。

　　（3）学生模仿说与演唱相结合。

　　【设计意图：学习歌曲，感受歌曲轻松欢快的情绪。】

　　三、角色体验。

　　比一比，看谁说的语气恰当。

　　1、你会模仿猪老大并把它的歌谣读一读吗？

　　2、你会模仿猪老二并把它的歌谣读一读吗？

　　3、你喜欢哪只小猪？为什么？一起自编动作并齐读。

　　4、读三只小猪的歌谣并齐唱歌曲。

　　【设计意图：通过创编不同的声音，发展学生的语言能力，增强学生的创新意识。】

　　四、创编，合作表演。

　　1、师生共同设计、创编小猪盖房子的动作并表演出来。

　　2、教师指导学生进行说、演唱、表演的练习。

　　3、分四小组分角色进行表演：

　　自我推荐扮演三只小猪，教师适时指导，要求说（配打击乐器）、演唱、表演、相结合。

　　【设计意图：通过创编小猪们盖房子的不同动作，培养学生的发散思维、形体表演能力及与人合作的精神。】

　　五、小结。

　　师：通过本课的学习，你受到什么教育？教师对学生进行思想教育。

【篇二】小学一年级音乐教案范文

　　“小小的船”是北师大版一年级艺术教材第六单元“神奇的天空”中“月亮和星星”一课中的歌曲，由于本人担任的是音乐方面的教学任务，因此将教材中的歌曲“小小的船”做为本节课的课题。“月亮和星星”一课中共有两首学唱的歌曲“小小的船”和“闪烁的小星星”，由于内容比较多，因此，本人将其分为两个课时来教学。本节课就是结合“月亮”的主题，进行一系列的学习、认知活动。

　　教学目标：

　　1、知识与技能：会读三拍子的歌谣《月儿》，学唱三拍子的歌曲《小小的船》，感受三拍子歌曲的优美。

　　2、过程与方法：采用“听－哼－唱”、教师适当点拨的方法自学歌曲。

　　3、情感态度与价值观：观察、感受月儿的梦幻之美，激发丰富的艺术想象和探索天空奥秘的动力。

　　教学过程及分析：

　　一、准备活动

　　１、师生问好歌

　　2、发音训练歌。

　　二、新授活动。

　　1、谈话导入

　　师：同学们看看我们这间漂亮的教室，中间这个灯像什么？（太阳）周围的这些灯像什么？（星星），有太阳，有星星，我们现在就好象身处在一个神奇、梦幻的天空中，在这个神奇的天空中，你觉得还少了谁呀？（月亮）。

　　（教师利用教室的现场氛围，引入月亮的主题，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛。）

　　2、欣赏图片（播放月亮的图片）

　　（欣赏图片，感受神奇的天空中月亮的梦幻之美。）

　　3、读歌谣《月儿》。

　　（进行三拍子的节奏句式训练，感受三拍子音乐每小节内音的强弱规律。）

　　4、读课文《小小的船》

　　这个学期，我们语文课本中也有学习了一篇与月亮有关的文章，文章的名字叫《小小的船》，让我们一起来复习一下吧！

　　（将语文和音乐结合起来，达到学科整合的目的。）

　　5、学唱歌曲。

　　师：《小小的船》这篇课文其实还可以用歌声把它唱出来，你们想听听吗？

　　（1）整体感受歌曲。（2遍）

　　（2）有节奏朗读歌词。

　　（根据一年级学生识字有限和对节奏知识掌握得较少的特点，教师进行带读歌词。）

　　（3）再次聆听。

　　（4）跟着音乐在心里跟着哼一哼。

　　（5）小声哼唱。

　　（6）讨论学习难点，教师适时点拨。

　　（7）集体清唱。

　　（8）跟着音乐试唱。（注意姿势的调整，声音要小，注意把握节奏。）

　　（采用“听－哼－唱”的渐进方式自学歌曲，教师适时点拨，让学生在自学中发现问题，在反复练习中不断解决问题。）

　　四、歌曲演唱处理

　　1、分析演唱的技巧、进行创编

　　2、全班集体表演唱

　　（通过歌曲演唱的简单处理，加强同学们对歌曲表演唱的处理技巧。）

　　五、讲故事《月亮的脸》

　　（让学生知道月亮有圆缺的变化，并进行思想品德教育）

　　六、课外延伸

　　天空可神奇了，一会儿这样，一会儿那样，还有许多神奇的东西，老师今天还带来了许多神奇天空的图片，同学们想看看吗？（播放图片）

【篇三】小学一年级音乐教案范文

　　教学内容：学唱歌曲《布谷》

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。

　　2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。

　　3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。

　　教学重点：会唱歌曲。

　　教学难点：自然、放松地演唱歌曲。

　　教具：多媒体，琴

　　教学过程：

　　一、激情导入（说春天）

　　1、播放《小燕子》，师生律动

　　2、用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。

　　（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

　　（2）观看课件：春天景象

　　3、模仿布谷鸟叫声呼唤春天

　　3/4 5 3 0|5 3 0|2 1 2| 1 — —‖

　　布 谷 布 谷 春 天 来 啦

　　二、寓教于乐（扮演春天）

　　1、#一年级# 导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。

　　2、音乐游戏：扮演春天

　　方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。

　　叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。

　　三、创造表现（歌唱春天）

　　#一年级# 导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。

　　1、听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的`？

　　2、听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。

　　3、学唱歌曲。

　　（1）有感情地朗读歌词。

　　（2）随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。

　　（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。

　　（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。

　　4、启发学生有感情的演唱歌曲。

　　四、小结。

　　反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。

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